從生存教育視角看廈門市中小學游泳教育

陳立新

(集美大學誠毅學院,福建 廈門 361021)

從生存教育視角看廈門市中小學游泳教育

陳立新

(集美大學誠毅學院,福建 廈門 361021)

運用文獻資料、調(diào)查訪問和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法,對廈門市中小學游泳生存教育的現(xiàn)狀進行調(diào)查,結(jié)果表明:溺水是廈門市 14歲以下少年兒童各類傷害事故死亡的首位原因,廈門市中小學游泳場館少、調(diào)查的 24所學校中只有一所學校開設游泳課程,廈門市中、小學游泳教學是學校安全教育特別薄弱的環(huán)節(jié),游泳場館不足、政府和教育部門重視不夠以及體育教師游泳水平和教學能力是限制中小學開展游泳教學活動的主要原因。針對廈門中小學游泳生存教育發(fā)展中存在的問題進行分析,從生存教育的視角提出促進廈門市中小學游泳開展的對策與建議。

中小學;游泳;生存教育;對策

游泳是一項對身體健康十分有益的體育活動,還是一項重要的生存技能。一些發(fā)達國家如美國、德國、意大利、澳大利亞、日本等,都非常重視青少年兒童游泳運動的普及和提高,都把游泳作為提高學生生存技能的一種教育活動納入中小學體育的必修課程,進行正規(guī)化教學與訓練。[1]

廈門地處亞熱帶,四面臨海,有很長的海岸線,天然海濱浴場、湖、河等游泳場所多,適合游泳的季節(jié)較長。而近年來廈門市中小學及幼兒園學生中的溺水人數(shù)占在校學生非正常死亡人數(shù)的 36%,溺水已成為廈門市 14歲以下少年兒童各類傷害事故死亡的首位原因。這些事故大多發(fā)生在校外,發(fā)生在脫離家長監(jiān)護和學校老師管理的時段,在各類溺水事故中,絕大多數(shù)溺死兒童不會游泳。[2]正是由于這種臨海環(huán)境、較高的溺水事故率,使人們認識到掌握游泳技能、讓學生能夠?qū)崿F(xiàn)水中自救和互救已經(jīng)成為當務之急。

本文對廈門中小學游泳課程開展情況和社會游泳培訓情況進行調(diào)查,分析廈門中小學開展游泳活動存在的問題,從生存教育的視角提出促進廈門市中小學游泳活動開展的對策建議,以期為廈門市教育行政部門的決策提供科學的依據(jù),為學校體育事業(yè)的發(fā)展提供有益的參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以廈門市中小學游泳活動開展情況為研究對象。主要調(diào)查對象為廈門市部分中小學體育教師和學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過光盤檢索、上網(wǎng)和手工查詢等手段查閱了中小學游泳發(fā)展相關的文獻資料和廈門制訂的發(fā)展中小學體育事業(yè)的有關文件,為設計問卷、了解研究現(xiàn)狀奠定理論基礎。

1.2.2 問卷調(diào)查法

采用分層抽樣的方法,調(diào)查廈門市 24所中小學體育教師對開展游泳活動的看法。共發(fā)放問卷 50份,回收問卷 48份,其中有效問卷 48份,有效回收率為 96%。

委托各校體育老師向初三學生發(fā)放問卷 400份,小學六年級學生發(fā)放問卷 400份,了解學生掌握游泳水平情況和學會游泳的途徑?；厥諉柧?698,其中有效問卷 686份,有效回收率為 85.8%。

1.2.3 訪談法

根據(jù)研究的目的和任務,就相關問題請教了教育學院老師、中小學校長、段長 10名,聽取他們的看法、見解和建議。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查的數(shù)據(jù)在計算機上運用 EXCEL軟件上進行統(tǒng)計處理。主要計算頻數(shù)和百分比。

2 結(jié)果與分析

2.1 廈門市中小學游泳生存教育現(xiàn)狀

生存教育是形勢發(fā)展的需要,是以培養(yǎng)和訓練學生生存能力為主要目的的教育。[3]游泳作為體育教育中一個項目,不僅具有與其他體育項目相同的鍛煉價值,對處在生長發(fā)育階段的青少年兒童身心健康發(fā)展有顯著的促進作用,更是一項重要的生存技能。[4]

2.1.1 廈門市中小學體育場館情況

近幾年廈門市加大了對公共教育經(jīng)費和公共體育經(jīng)費的投入,2007年廈門成為福建省第一個全面通過“雙高普九”驗收的城市。廈門 24所中、小學體育設施調(diào)查結(jié)果顯示:24所中、小學都有達標的田徑場和籃球場、排球場。9所中學擁有標準的400 m田徑場、籃球館等體育設施,12所的小學擁有 200～250 m的環(huán)形塑膠跑道的操場和符合要求的室外籃球場及排球場;調(diào)查的 24所中小學中只有 3所有游泳池,占 12.5%,分別是大同小學、廈門一中、廈門六中。游泳池的擁有量少,遠遠低于田徑場、籃球場和排球場的數(shù)量,調(diào)查結(jié)果表明廈門中小學游泳場館遠遠不能夠滿足廈門中小學生參加游泳活動的需要 (見表 1)。

表 1 廈門市 12所中學和 12所小學的場館情況一覽表

2.1.2 廈門市中小學校開設游泳課情況

24所學校中只有廈門一中開設游泳課程,其他學校都沒有開設游泳課,從開設游泳課的情況看,廈門的中小學校進行游泳教育的比例極低。

廈門中小學領導、管理人員及教師對于開設游泳課的態(tài)度不一,目前對開設游泳課存在三種不同的意見。

第一種意見以廈門一中校長周君力為代表,認為讓學生學會游泳,是教給學生生存的技能,只要加強管理,做好安全工作,對于提高學生的生存能力,促進學生全面發(fā)展具有積極的意義。

第二種意見是支持開設游泳課,但對安全、師資等方面問題存在擔心。這是大多數(shù)管理人員和教師的觀點。大家都清楚開設游泳課對于提高學生水中生存能力、預防中小學生溺水事故有積極作用,這與學校開展中小學生溺水事故的安全教育相一致,但大家更擔心開設游泳課產(chǎn)生的安全問題。[5]

第三種意見是反對開設游泳課程,考慮到學生游泳安全問題,認為學校在管理、安全、師資等方面沒有能力或者沒必要承擔開展游泳活動帶來的風險和責任。一些中小學校領導不愿進行游泳池的建設,不愿組織學生參加游泳活動,甚至有游泳池的學校也很少開展游泳教學活動。

調(diào)查表明廈門市中小學學校游泳教育薄弱,這與學校忽視游泳生存教育和學校不愿承擔游泳教學安全責任有直接的關系的。

2.1.3 廈門市中小學體育教師隊伍情況

2007年廈門市教委組織的技術大練兵——100 m游泳達標考核中有 34人通過了考核,14人未通過,其中完全不會游的 6人,有 3人只能達到 25 m的距離。教師中參加游泳救生員培訓并獲得游泳救生證書有 4人,占調(diào)查體育教師數(shù)的 8.3%,參加游泳教員培訓并獲得游泳教員證書的有 1人,占 4.2% (見表 2)。

表 2 廈門市中小學體育教師個人游泳技能水平調(diào)查結(jié)果

調(diào)查的體育教師都認為游泳作為生存教育的項目是十分重要的,開展游泳教學活動對于中小學生預防溺水是十分有益的。[6]但也認為在現(xiàn)有的條件下,中小學校開展游泳生存教育還是受到很多的限制,主要是場地和師資等問題。

調(diào)查反映了廈門中小學體育教師的人數(shù)不足及游泳專業(yè)知識、技術欠缺,導致教師不愿承擔或不能勝任游泳教學工作。此外,教師們也反映了中小學班級人數(shù)眾多,對于中小學開設游泳課而言安全保障、教學組織都是很大的問題。教師們認為小班上課還能夠接受,而大班進行游泳教學對教師的教學壓力太大,出點事故教師承擔不起風險。同時,人數(shù)多也會影響到教學質(zhì)量,這也是影響中小學開設游泳課的一個主要因素。

2.1.4 廈門市中小學生學習游泳的情況

對 12所小學六年級學生學會游泳方式的調(diào)查結(jié)果 (見表 3),會游 25 m的學生達到 38.9%。學習游泳的方式以社會游泳培訓班的比例最高,達55.9%,其次為父母教授,達 27.2%;自學第 3,為7.4%。

中學初三學生學會游泳方式的調(diào)查結(jié)果表明,會游 25 m的學生達到 45.5%。學會游泳的方式社會游泳培訓班 37.9%,其次為父母教授,達 23.5%;朋友、自學并列第 3,為 17%。統(tǒng)計結(jié)果表明,廈門市中、小學生學會游泳的途徑主要是社會游泳培訓,其次為父母教學,自學和朋友教授也占到一定比例 (見表 4)。

表 3 廈門市 12所小學六年級學生的游泳學習情況調(diào)查結(jié)果

2.2 廈門市社會游泳培訓情況

每年暑期,游泳培訓都十分火爆,根據(jù)人民游泳池、亞特蘭大游泳館、湖里游泳池等提供的情況,參加游泳培訓的人數(shù)一年比一年多,廈門市社會游泳培訓已成為人們學習游泳的一個主要方式。

2.2.1 社會游泳培訓是廈門市中小學生學習游泳技能的主要途徑

廈門市中小學游泳場館少,開設游泳課程的學校很少,學生在學校里無法得到良好的游泳教育。

隨著國家對游泳場所和游泳教學的規(guī)范管理,社會游泳培訓日益規(guī)范和專業(yè),游泳教員、救生員持證上崗的規(guī)定使游泳教學效果和安全性得到家長認可,加上游泳培訓大多集中在暑假期間,中小學生較多空閑時間能夠參加培訓,家長也都支持孩子們利用放假時間鍛煉身體,為下一學期學習打好身體基礎;社會游泳培訓成為廈門中小學生學習游泳的主要途徑。

2.2.2 廈門市游泳場館的發(fā)展促進了社會游泳培訓的發(fā)展

廈門市逐年加大對公共體育設施建設力度,公益性游泳場館數(shù)量在逐步增加,加上社會投資的游泳健身館、活水館以及新建小區(qū)配套的游泳池,可供人們參加游泳鍛煉的場所多了,滿足了更多群眾游泳鍛煉的需要。

游泳場館的發(fā)展帶動了廈門社會游泳培訓的快速發(fā)展。廈門市體育局和體育學院定期舉辦了各個級別的“游泳救生員培訓班”、“游泳教員培訓班”,為行業(yè)體協(xié)、機關、學校舉辦相應的游泳培訓,為社會提供了大量的救生員和游泳教員、人才。使得社會游泳培訓蓬勃發(fā)展起來了。

2.2.3 社會游泳培訓缺乏對中小學游泳生存教育理論的教育

與學校的體育課程教育相比,社會游泳培訓都是短期的、速成的游泳技術教學,缺乏系統(tǒng)的生存理論教育、游泳救生知識和技能的教育。社會游泳培訓僅僅是教會孩子們某項游泳技術,而對于如何進行安全鍛煉、如何自救和救生保護等知識并沒有涉及,學生學會游泳并不代表發(fā)生溺水事故時,能夠采用正確的方法和措施來解決問題。

學校作為教育的主要體系,應該注重培養(yǎng)中小學生正確的游泳救生意識。溺水事件中如何正確應對并不是培訓機構(gòu)所應該面對和能夠解決的,這是學校和社會應該負起的責任。這也是許多國家對中小學生進行游泳技能和安全救護技能訓練的原因。[9]

表 4 廈門市 12所中學初三學生學習游泳情況調(diào)查結(jié)果

2.2.4 社會游泳培訓以經(jīng)濟為主要目的,教學質(zhì)量得不到保證

社會游泳培訓以經(jīng)濟為主要目的,追求經(jīng)濟效益。廈門游泳場所游泳培訓辦班方式多樣,教學模式不同,教學環(huán)境、管理、教學質(zhì)量也不大相同,缺乏系統(tǒng)性和統(tǒng)一性。收費等級差別較大,平均收費在 10次 200～800元之間。盡管有不同等級的收費供選擇,但對于部分收入較低的家庭而言,參加游泳培訓班仍然是一種負擔。

社會游泳培訓不可能象學校的教育那么規(guī)范、系統(tǒng)。大多數(shù)游泳培訓場所沒有統(tǒng)一的教學規(guī)劃,沒有專門的游泳安全知識教程,社會培訓班普及性和規(guī)范性較差,因此不能取代學校的游泳生存教育地位。

2.3 廈門市中小學開展游泳生存教育存在的問題

2.3.1 廈門中小學生面臨溺水的威脅,不會游泳是中小學生溺水死亡的主要原因

近年來,新聞媒體對學生溺水事故的報道很多,但對在中小學校普及游泳生存教育卻鮮有宣傳。許多家長和學生把關注點更多放在孩子學習和生活上,對于孩子們學會游泳的重要性認識不足。據(jù)廈門市未成年人保護辦公室提供的資料,2005年全市中小學生意外死亡 42人,其中溺水 23人,占 54.8%;溺水死亡的 23名中小學生大多都不會游泳。溺水是廈門少年兒童各類傷害事故死亡的頭號殺手,不會游泳是廈門市中小學生溺水死亡事故的主要原因。

2.3.2 游泳生存教育理念未落實到具體的教育教學實踐中

廈門市教育局許十方副局長強調(diào)要加強青少年“珍愛生命”的教育。提出學校應把 “珍惜生命,預防溺水事故”納入課程,重視平時的教育,增強對開展中小學游泳教學重要性的關注,進一步加強游泳安全教育的廣度和深度。各級學校也采取措施加強管理,規(guī)范學生的行為,結(jié)合課程進行游泳安全宣傳。然而對于游泳的安全問題大多也只能局限于發(fā)布關于加強游泳安全的通知,僅僅是“紙上談兵”,游泳生存教育理念未落實到具體的教育教學實踐中。面對不斷發(fā)生的中小學生溺水事件,并沒有很好的辦法加以解決。推動中小學游泳生存教育的發(fā)展,把游泳生存教育理念落實到具體的教育教學實踐中,是廈門中小學深化體育教育改革的重要內(nèi)容。

2.3.3 廈門中小學游泳生存教育形式單一,實踐訓練少,缺乏系統(tǒng)性

珍愛生命,是每一個人必須確立的生存意識,面對中小學生可能遇到的水災、火災等突發(fā)事件,能否有較強的生存意識和安全防護能力,是生存教育的具體體現(xiàn)。[7]

四川汶川大地震發(fā)生時,安縣桑棗中學全校2 200多名學生、上百名老師無一傷亡。這是日常反復開展的生存教育實際訓練的結(jié)果,地震帶給我們深深的傷害,也給了我們反思的機會,如果平時的安全教育落到實處,安全工作細致到細節(jié),就能夠在遇到天災時挽救無數(shù)的生命。

游泳生存教育要從平時抓起,從小學抓起。廈門中小學的游泳生存教育內(nèi)容非常少,往往是那種純書本理論知識的傳授方式,很少有實踐訓練的機會。“生存教育更重要的不是教材,而是要有完整、生動的活動安排?！盵7]教給學生游泳技能是一種生存訓練,注重的是實際操作能力,需要教師教授必要的技能和方法。在進行游泳技能教學的時候,不但要讓學生知道游泳的活動方法,掌握這些技能和方法,還要介紹潛在危險因素和必要的救生保護知識和措施,使中小學生在遇到非常事件時有能力有意識去保護自己。

目前廈門未成年人游泳生存教育薄弱。突出表現(xiàn)為:教育系統(tǒng)沒有對游泳生存教育的規(guī)劃,生存教育形式單一,實踐訓練少,缺乏系統(tǒng)性、持久性。

2.3.4 中小學游泳場館條件制約了廈門中小學游泳生存教育的開展

調(diào)查反映了廈門中小學的游泳場地設施嚴重匱乏,國家、社會投資的游泳場館大多集中在城市中,數(shù)量十分有限。許多游泳場所的設施條件與管理達不到要求,游泳活動管理薄弱,存在許多安全隱患?，F(xiàn)有的學校游泳池、館有相當一部分是不對學生開放的,真正可供學生游泳的公益性游泳池館極少。

中小學的游泳生存教育需要政府、教育主管部門的支持,游泳條件不足嚴重制約中小學校游泳生存教育活動的開展,考慮到廈門四面臨海,較高的溺水發(fā)生率,廈門中小學體育教育應該考慮優(yōu)先開展游泳教育。政府、學校應該合理配置教育資源,優(yōu)先考慮游泳池的建設。

2.3.5 中小學游泳師資力量不足制約了中小學開展游泳生存教育的開展

廈門市中小學開設游泳生存課程還受到體育教師人數(shù)不足和教師不能勝任游泳教學限制,中小學體育教師隊伍是目前中小學普及游泳的一大瓶頸。中小學體育教師中游泳專業(yè)的教師人數(shù)很少,大部分體育教師曾接受過本科游泳普修教育,但在工作后較少接觸而荒廢了游泳技能,缺乏游泳教學的經(jīng)驗。大部分人必須再經(jīng)過專門的游泳教學培訓,才能承擔游泳教學與組織管理工作。廈門一中的經(jīng)驗是值得借鑒的,學校 14名體育教師在任課前都參加救生員考核,獲得救生員資格才擔任游泳課的教學任務。

3 廈門市中小學游泳生存教育發(fā)展的對策

3.1 加大游泳生存教育觀念的宣傳,促使家長和學生對游泳安全的重視

社會發(fā)展到了現(xiàn)在,對于孩子們的救助行為,我們應該注重培養(yǎng)正確的救護意識。[8]

調(diào)查顯示,廈門市學校和家長在平時很少向孩子們提供生命意識和求生技能教育,特別是游泳生存技能教育,這使得孩子們遇到溺水危險時不能夠作出正確的反應和采取正確的措施來處理問題。加強游泳生存教育宣傳,提醒孩子們關愛生命,重視游泳安全,教會他們保護和自我保護的方法,是預防溺水傷害事故的有效方式,

廈門市政府、學校應借助貫徹落實《全民健身計劃綱要》、青少年陽光體育工程的東風,加大中小學校游泳生存教育的力度,使家長和中小學生能夠提高游泳安全意識,從小學抓起,加強少年兒童的游泳生存教育,提高廈門市中小學生水中生存能力,為實現(xiàn)中小學學生人人會游泳的目標打下良好的基礎。

3.2 樹立生存教育的理念,以學校義務教育為載體,引導中小學開展游泳教育

“授之以魚,不如授之以漁”。樹立游泳生存教育理念,把游泳生存教育的內(nèi)容列入中小學體育教育的規(guī)劃之中,設置游泳生存教育課程,為孩子提供合適的游泳生存技能教育,通過學校的義務教育擴大受教育的人群,這是從根本上提高中小學生水中生存能力、預防溺水事故的有效途徑。教育主管部門可以通過出臺有關政策進行引導以學校義務教育為平臺,促進學校游泳生存教育課程建設及游泳場館、器材、師資等各個方面的發(fā)展。

3.2.1 制定中小學游泳活動規(guī)劃以促進廈門中小學游泳活動的開展

廈門教育部門應該就中小學游泳活動的指導思想、發(fā)展方向、目標及其措施手段進行研討,借鑒國外中小學游泳活動開展的經(jīng)驗,制定出符合廈門中小學游泳活動的發(fā)展情況的中、長期規(guī)劃。

教育部門所制定的發(fā)展策略,要發(fā)揮中小學體育教育普及程度高的優(yōu)勢,起到引導中小學游泳教育觀念轉(zhuǎn)變、優(yōu)化游泳課程設置、促進游泳場館建設的作用。

3.2.2 以學校義務教育為載體加強游泳生存教育

游泳生存教育是學校對學生進行有關生命安全與處理意外事件的知識教育與能力培養(yǎng)的教育活動。學校是進行游泳安全教育和技能學習的最佳場所,學校教育教學效率高,知識學習系統(tǒng)完整,整體學習質(zhì)量能夠得到保證。特別是大規(guī)模開展的以降低溺水事故發(fā)生率、提高中小學生水中生存能力為目的的中小學游泳教學,是需要通過義務教育來完成的。

在廈門經(jīng)濟整體高速發(fā)展的前提下,廈門市政府有能力加強對學校的扶持,促進中小學生游泳生存教育的開展。

3.2.3 建立中考激勵機制,提高學校、教師和學生的積極性

中考加入體育考試引起了學校和家長的重視,教育部門能夠通過體育考試這一制度,制定有效的激勵機制來引導學校和家長積極開展游泳活動。調(diào)查表明,對實施“中學生完成 100 m游泳中考體育滿分”的措施,83.3%體育教師都認為能夠?qū)W校開設游泳課和學生主動學習游泳有積極的促進作用(見表 5)。

表 5 通過 100 m游泳中考體育滿分的措施能否促進中小學生積極參加游泳活動調(diào)查結(jié)果

在廈門目前條件下,實施 “中學生通過 100 m游泳的,中考體育滿分”的措施是可行的。

通過提高升學成績的共同目標把學校、老師、家長、學生統(tǒng)一起來,促進學校開設游泳課,促使學生重視游泳技能的學習,進而促進廈門市中小學游泳生存教育的發(fā)展。

3.3 加大廈門市中小學游泳場館建設的力度

游泳池的建設能夠給予游泳健身和嬉戲的孩子們更安全的環(huán)境,更容易管理,對于預防溺水傷害也有很大的幫助。廈門教育部門應將游泳池建設作為中小學達標的硬件要求,把游泳池列入“雙高普九”的評價內(nèi)容,促使有條件的學校建游泳池、館。政府在游泳池的建設投資上應側(cè)重于小學和中學,多渠道、多層次、多形式地籌措資金,加速開辟更多更新的游泳場所。只有把要求落到具體規(guī)定上,才能夠促使中小學校投資興建游泳池,推動中小學校游泳生存教育的發(fā)展。

3.4 加強教師隊伍的培養(yǎng),提高教師的游泳專業(yè)素質(zhì)

廈門中小學體育老師存在著人數(shù)不足及游泳專業(yè)知識的欠缺的現(xiàn)象,不少體育教師自身游泳技能差、沒有游泳教學經(jīng)驗,尚不能夠勝任中小學游泳課的教學任務。

因此,針對中小學體育教師進行游泳技能培訓是十分必要的。教育部門可以聘請高水平游泳教師,采用講座、培訓、實踐考核等方式,對中小學體育教師進行培訓。鼓勵教師不斷提高自身技能水平和理論水平,使之具備擔任游泳教學、救生任務的能力和信心。

對于學校、老師所擔心的游泳課安全問題,可以通過加強教學管理、實施游泳課教學分區(qū)、小班上課、增設救生員等的舉措來解決,以保障中小學生游泳安全,消除任課教師的安全顧慮,減輕教師的教學壓力,提高教學質(zhì)量。[9]

3.5 加強游泳社會培訓管理

隨著廈門城市的發(fā)展,經(jīng)濟實力的壯大,社會游泳場所不斷增加,社會游泳培訓管理逐步規(guī)范,社會游泳培訓已成為廈門市中小學生學習游泳生存技能一個重要的途徑,成為學校游泳教學之外的重要學習途徑,豐富和補充目前廈門中小學游泳教學的不足。

目前廈門大多數(shù)的游泳場館管理比較規(guī)范,游泳培訓開展良好,基本能夠做到救生員和教員執(zhí)證上崗,但有關部門還是要加強對游泳培訓市場的管理,加強“游泳救生員培訓班”、“游泳教員培訓班”的工作,加強各個游泳場館的救生員、教員資格的檢查與監(jiān)督,進一步規(guī)范廈門游泳池管理,保證社會游泳活動的順利開展。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1)廈門市中小學游泳場館少,調(diào)查的 24所學校中只要三所學校擁有游泳池。

2)廈門市中、小學游泳教學是學校安全教育特別薄弱的環(huán)節(jié)。調(diào)查的 24所學校中只有一所學校開設游泳課程。其他的學校由于游泳場館不足、教師水平限制以及對游泳安全因素的考慮,沒有開展游泳教學活動

3)廈門市中、小學生學會游泳的最主要方式是社會游泳培訓,其次是父母教授,而朋友教授、自學在初三中學生中也占一定的比例。

4)溺水事故是廈門中小學少年兒童各類傷害事故死亡的頭號殺手,溺水死亡的少年兒童大多不會游泳,開展游泳生存教育能夠預防溺水傷害事故的發(fā)生。

5)廈門市中小學中能夠勝任游泳教學的體育老師人數(shù)不足,部分體育教師自身游泳技能差、沒有游泳教學經(jīng)驗,不能夠勝任中小學游泳課的教學任務。

4.2 建議

1)教育部門要樹立生存教育的理念,以科學的發(fā)展觀制定較合理的中小學游泳生存教育遠景規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略,以學校義務教育為載體,促進廈門市中小學游泳活動的開展,承擔起對中小學生游泳教育和監(jiān)督的責任。

2)廈門市中小學校應優(yōu)先開展游泳生存教育,提高中小學生水中生存能力,達到預防溺水事故發(fā)生的目的。

3)政府要加大中小學游泳場館設施建設力度,增加投入,建設更多的學校游泳館,為中小學開展游泳生存教育打下良好的基礎。

4)加強中小學體育教師游泳技能和安全救生技能的培訓,提高廈門市中小學體育教師的游泳專業(yè)素質(zhì),使中小學體育教師能夠勝任游泳生存課程教學任務。

5)廈門市政府、學校應加大游泳生存教育的宣傳力度,使家長和學生重視游泳安全。

6)加強社會游泳培訓的管理,使社會培訓成為學生學習游泳的一個良好途徑。

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[責任編輯 魏 寧]

The Present Situation of Sw imm ing in Pr imary and Secondary Schools in
Xiamen and the Countermeasures from the Point of View of Survival Education

CHEN Li-xin
(Cheng Yi College,JimeiUniversity,Xiamen 361021,China)

Based on documentation,survey,statistics,logic analysis,comparative law and other research methods,the paper investigates the present situation of swimming in primary and secondary schools in Xiamen.The research shows:Drowning has become the first cause of death beyond other types of injuries in Xiamen,which usually occurs among children under the age of 14.Except the First Middle school,most schools have no swimming lessons.Swimming teaching in primary and secondary schools in Xiamen isparticularlyweak in ter msof school safe teaching.Itsmain causesof restricting s wimming teaching activity include:the sw imming complex facilities in the schools are not sound enough,the government and education department fail to pay due attention,teachers are in short and security considerations are not enough.Thispaper aims to promote swimming counter measures and suggestions in primary and secondary schools in Xiamen.

primary and secondary schools;swimming;survival education;countermeasures

G 852

A

1007-7413(2010)04-0118-07

2010-03-31

陳立新(1970—),男,廣東澄海人,副教授,碩士。研究方向:游泳教學與訓練。