河北省競技武術(shù)散打現(xiàn)狀研究

賈朝輝金 濤

（1.蘇州科技學(xué)院體育部，江蘇 蘇州 215011；2.山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000）

【武術(shù)散手研究】

河北省競技武術(shù)散打現(xiàn)狀研究

賈朝輝1金 濤2

（1.蘇州科技學(xué)院體育部，江蘇 蘇州 215011；2.山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000）

文章采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對河北省競技武術(shù)散打后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究與分析，為河北省競技武術(shù)散打后備人才的培養(yǎng)提供理論和實踐依據(jù)，以更好的促進河北省散打運動水平。

河北省 武術(shù)散打 后備人才 現(xiàn)狀

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文的研究對象為2008年河北省武術(shù)散打錦標賽的教練員和運動員。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)研究需要，通過中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)查閱文獻，閱讀武術(shù)散打、訓(xùn)練學(xué)和運動選材方面的書籍，為本研究提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

1.2.2.1 問卷的效度

為確保問卷的效度，通過請10位專家進行了效度檢驗，并且對問卷設(shè)計的問題進行效度評分。

1.2.2.2 問卷的信度

問卷的信度檢驗為了保證問卷的可靠程度，問卷的信度檢驗采用了再測法，用同一問卷對同一人群進行了再測。教練員和運動員問卷兩次調(diào)查結(jié)果的穩(wěn)定系數(shù)均大于0.80(P＜0.01)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用Microsoft Excel軟件對收集的數(shù)據(jù)進行頻數(shù)統(tǒng)計處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 河北省武術(shù)散打教練員的基本情況分析

教練員是運動訓(xùn)練過程的設(shè)計者、組織者和管理者，在訓(xùn)練中起主導(dǎo)作用。教練員的技術(shù)水平、文化素質(zhì)、執(zhí)教年限與后備人才的培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。教練員的素質(zhì)、教學(xué)及訓(xùn)練水平，直接關(guān)系到運動成績的提高和后備人才的培養(yǎng)。

2.1.1 年齡情況

年齡結(jié)構(gòu)是指某一社會群體各年齡階段的人數(shù)比例，教練員年齡結(jié)構(gòu)在一定程度反映這一群體的創(chuàng)造才能。從河北省散打教練員的年齡結(jié)構(gòu)上分析，可以看出河北省散打教練員年齡結(jié)構(gòu)比較合理，形成了一定的梯隊。河北省散打教練員主要集中在30到40歲之間這個階段，他們經(jīng)驗豐富能夠很好的帶領(lǐng)運動隊參加比賽，并且年輕、精力充沛，是一支重要的力量，能充分發(fā)揮他們的能力，精心培養(yǎng)后備運動員。

2.1.2 執(zhí)教年限

散打運動開展以來已經(jīng)有20多年了，由于各運動隊成立的時間不同，所以教練員的執(zhí)教年限是不同的。年限越長，執(zhí)教經(jīng)驗就越豐富。從調(diào)查的結(jié)果來看，5到10年的教練員執(zhí)教年限是最多的，占60.98%。他們是河北省散打運動的重要力量。執(zhí)教年限的長短在很大程度上反映一名教練員的執(zhí)教水平，可以豐富教練員的帶隊經(jīng)驗。

表1 河北省散打教練員年齡情況

表2 河北省散打教練員執(zhí)教年限表

2.1.3 文化程度

教練員的學(xué)歷代表著曾接受正規(guī)教育的程度，是衡量一個人知識水平標準之一，教練員的文化水平為提高科學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)造了一定條件。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，競技運動訓(xùn)練的科學(xué)化程度大大提高，現(xiàn)代教練員不應(yīng)當(dāng)是一個單一項目競技強者，而應(yīng)當(dāng)是一個綜合多學(xué)科知識、技能的復(fù)合型人才。

表3 教練員學(xué)歷情況表

文化程度是教練員受教育的學(xué)歷層次，代表著一名教練員的知識含量。教練員文化水平的高低對散打訓(xùn)練具有一定的指導(dǎo)作用。從調(diào)查的結(jié)果來看有研究生學(xué)歷的教練員為零，本科學(xué)歷的教練員只有一小部分，教練員的學(xué)歷主要以?？坪椭袑橹鳌谋?可以看出河北省散打教練員的學(xué)歷普遍較低，文化底子薄，文化素質(zhì)需要提高。

在現(xiàn)代散打運動中，教練員的基本技術(shù)是必備的，這是作為教練員的基本條件，還必須學(xué)習(xí)體育理論和其他知識，以更好地指導(dǎo)訓(xùn)練，促進散打后備人才的培養(yǎng)，才能成為一名合格的教練員，這樣才符合現(xiàn)代競技體育發(fā)展的趨勢。

2.2 運動員情況分析

運動員是訓(xùn)練的主體，一切關(guān)于運動訓(xùn)練的理論、設(shè)計計劃、方案都必須通過對運動員的生理機能和心理機能加以改造，提高運動員的體能、技能、智能和心理能力，并通過運動員參加技能活動創(chuàng)造運動成績予以實施，離開了運動員的積極活動，運動訓(xùn)練則不復(fù)存在。

2.2.1 運動員文化學(xué)習(xí)狀況

在某種程度上說運動成績的優(yōu)劣與運動員的智力有一定的關(guān)系，而智力又受其文化水平的制約，科學(xué)文化水平對于一名散打運動員來說至關(guān)重要。

調(diào)查結(jié)果表明，河北省競技武術(shù)散打后備人才的文化學(xué)習(xí)成績普遍較差。被調(diào)查的教練員20%認為自己的隊員學(xué)習(xí)成績“一般”，80%的教練員認為運動員的學(xué)習(xí)成績“較差”，目前隊員的文化學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂。造成隊員文化學(xué)習(xí)差的原因主要有：第一，運動員重體育、輕文化現(xiàn)象。體校到處充斥著運動訓(xùn)練的氣息，在這種環(huán)境的影響下，運動員幾乎把訓(xùn)練當(dāng)作全部。第二，學(xué)訓(xùn)矛盾，學(xué)習(xí)時間少。學(xué)習(xí)時間比普通的學(xué)生要少，運動員每天把精力主要用在訓(xùn)練上，消耗了很大的能量，身體已經(jīng)處于疲勞狀態(tài)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理。學(xué)生上課不認真聽講，注意力分散，再加上參加比賽，耽誤的課不能及時補上，這樣學(xué)習(xí)成績會日益下降，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差的狀況。

2.2.2 訓(xùn)練情況

運動訓(xùn)練是提高運動成績的主要手段和方法，是培養(yǎng)散打運動員的核心。運動訓(xùn)練是在教練員組織下進行的體育活動。運動員通過訓(xùn)練提高競技能力和運動水平，它是對散打運動員進行科學(xué)的生物學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)改造的過程。只有通過訓(xùn)練才能使運動員的最大潛能發(fā)揮出來，以取得最大的訓(xùn)練效益。

（1）運動員訓(xùn)練時間、次數(shù)。

訓(xùn)練時間是從事任何一項體育運動的重要保證，沒有一定的訓(xùn)練時間就不能很好的完成所要達到的目標和任務(wù)。調(diào)查結(jié)果表明，大部分散打隊每天的訓(xùn)練時間都在3小時，從每周訓(xùn)練來看訓(xùn)練次數(shù)大部分都在10次以上，這有效的保證了散打運動員訓(xùn)練強度和訓(xùn)練量，為取得優(yōu)異的運動成績創(chuàng)造了條件。運動實踐表明不進行長時間的系統(tǒng)訓(xùn)練，運動員很難在短時間內(nèi)收到效果。從表4中看出河北省散打運動員訓(xùn)練時間能夠滿足訓(xùn)練的。

表4 運動員訓(xùn)練時間（每次訓(xùn)練）、次數(shù)（每周）情況表

（2）訓(xùn)練計劃的制定。

訓(xùn)練計劃對于教練員的訓(xùn)練過程具有指導(dǎo)性作用，是整個運動訓(xùn)練的重要組成部分，訓(xùn)練計劃是對未來訓(xùn)練過程預(yù)先做出的理論設(shè)想。訓(xùn)練計劃是運動訓(xùn)練過程中不可缺少的重要組成部分，它對整個散打訓(xùn)練起到了關(guān)鍵性的作用。訓(xùn)練計劃的制定使教練員和運動員的目標更加明確，具有方向感，沒有訓(xùn)練計劃散打訓(xùn)練就顯得非常盲目，沒有目的性。訓(xùn)練計劃是訓(xùn)練目標的具體化，是對訓(xùn)練過程進行有效控制的主要手段和工具。訓(xùn)練計劃包括多年訓(xùn)練計劃、年度訓(xùn)練計劃、大周期訓(xùn)練計劃、周訓(xùn)練計劃、課訓(xùn)練計劃。

教練員在訓(xùn)練過程中都制定了課訓(xùn)練計劃、周訓(xùn)練計劃，教練員對一次訓(xùn)練課是比較認真對待，這種態(tài)度是好的，是河北省培養(yǎng)散打人才工作的基石。在訓(xùn)練過程中各類訓(xùn)練計劃全部制定的教練員為零。多年訓(xùn)練計劃對運動員多年訓(xùn)練過程的總體規(guī)劃，制定多年訓(xùn)練計劃時，要求教練員一定要有戰(zhàn)略眼光，要從總體上、宏觀地規(guī)劃運動員的多年訓(xùn)練過程。理論研究和實踐都已表明，不經(jīng)過多年系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練，就不可能培養(yǎng)出高水平的優(yōu)秀運動員。因此，必須對整個訓(xùn)練過程進行合理的和整體的規(guī)劃。

2.3 訓(xùn)練場地、器材

訓(xùn)練場地、器材是運動訓(xùn)練的不可缺少的條件，是重要的物質(zhì)保證，是進行散打訓(xùn)練的硬性指標。項目不同對訓(xùn)練場地、器材的要求也會不同，因此，具備一定的運動場地和器材是必須的，否則難以進行訓(xùn)練的。就散打這個項目來說它和其他體育運動有不同的特點，因為比賽是在擂臺上進行，我們必須按照比賽的規(guī)定去達到這個標準，以適應(yīng)比賽的要求。調(diào)查的結(jié)果表明河北省大部分散打訓(xùn)練場地、器材基本上能滿足訓(xùn)練的要求，只有少數(shù)教練員認為不能滿足訓(xùn)練要求。通過訪問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教練員，得知大多地區(qū)缺少現(xiàn)代化的訓(xùn)練器材，標準場館較少。有些學(xué)校的訓(xùn)練場地非常簡陋訓(xùn)練條件艱苦，沒有訓(xùn)練器材。

2.4 運動員選材

調(diào)查結(jié)果表明，河北省散打教練員選材主要以經(jīng)驗選材和根據(jù)優(yōu)秀運動員選材為主要手段，以經(jīng)驗為主測試指標為輔。這說明河北省散打教練員選材的途徑是多樣的，沒有按照同一個標準去做。但河北省散打教練員的選材還是以經(jīng)驗選材為主，在一定意義上說有片面性。經(jīng)驗選材有一定的主觀性，在某些方面存在著偏差，由于人的認識能力具有局限性，對未來的預(yù)測缺乏準確性，同時體育競技運動的實踐經(jīng)驗表明，僅僅從傳統(tǒng)的經(jīng)驗選材方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今競技體育運動的發(fā)展，必須與科學(xué)的手段進行選材相結(jié)合，才能收到好的效果。（見表5）

總的來說，河北省散打教練員選材還是以經(jīng)驗選材為主要手段。隨著運動訓(xùn)練的科學(xué)化發(fā)展，優(yōu)秀運動員還必須依靠各種科研人員的配合，運用各種學(xué)科知識為科學(xué)訓(xùn)練提供服務(wù)。

表5 教練員選材情況表

3 結(jié)論

（1）河北省散打教練員隊伍高學(xué)歷人數(shù)較低，科研水平差，但年齡結(jié)構(gòu)比較合理，有一定的執(zhí)教經(jīng)驗。

（2）河北省散打運動員學(xué)習(xí)時間少于普通學(xué)生，文化學(xué)習(xí)成績普遍較差。

（3）河北省散打教練員在訓(xùn)練時間、次數(shù)能夠保證，但是大部分教練員只是以短期的訓(xùn)練計劃為主，很少采用多年訓(xùn)練計劃，缺少長遠規(guī)劃。

（4）河北省散打的場地、器材整體上能夠滿足訓(xùn)練要求，但按照標準要求的訓(xùn)練場館不多。

（5）教練員在選材方法上采用以經(jīng)驗選材為主要手段，大部分教練員沒有與科學(xué)選材結(jié)合起來，不能為訓(xùn)練提供真實有效的反饋信息，影響了訓(xùn)練計劃的順利進行，不符合現(xiàn)代競技體育的發(fā)展趨勢。

[1]白永正，權(quán)黎明．武術(shù)散打教學(xué)與訓(xùn)練[M]．北京：北京體育大學(xué)出版社，2004．

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[3]李城志，等．教練員訓(xùn)練指南[M]．北京：人民體育出版社，1992．

[4]王君俠，楊柳霞．論現(xiàn)代競技體育教練員的模式及特點[J]．西安體育學(xué)院學(xué)報，2000（1）．

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[6]田麥久．運動訓(xùn)練學(xué)[M]．北京：人民體育出版社，2000．

[7]王金燦．運動選材原理與方法[M]．北京：人民體育出版社，2005．

On Cultivate Sanda in Hebei Province

Jia Zhaohui1Jin Tao2
（1.P.E.Department,Suzhou University of Science and Technology,Suzhou Jiangsu 215011;2.P.E.School of Shanxi Normal University,Linfen Shanxi 041000）

By using the methods of documentation,questionnaire investigation,mathematical statistics,the paper has analyzed the status quo of the cultivation of the competitive Wushu Sanda reserve talents in Hebei province,and it can provides practical and theoretic proofs for cultivation of the competitive Wushu Sanda reserve talents to promote Sanda level in Hebei province.

Hebei province Wushu Sanda reserve talents status quo

G85

A

1004—5643（2010）06—0049—03

1.賈朝輝（1979～），男，碩士，助教。研究方向：武術(shù)散手教學(xué)與訓(xùn)練。