提高鋼琴練習(xí)效率之我見3

王 杰,汪麗萍(咸寧學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院,湖北 咸寧 437005)

提高鋼琴練習(xí)效率之我見3

王 杰,汪麗萍
(咸寧學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院,湖北 咸寧 437005)

練習(xí)鋼琴不是一件容易的的事,它不僅僅只是肢體的活動(dòng),更需要?jiǎng)幽X筋練習(xí),手腦并用才能學(xué)好鋼琴。文章從分手練習(xí),分聲部練習(xí)和精煉突破難點(diǎn)及慢練是提高作品質(zhì)量的關(guān)鍵這幾個(gè)方面做了詳細(xì)敘述?？偨Y(jié)了只有掌握科學(xué)的練習(xí)方法才能提高鋼琴練習(xí)者的練琴效率,從而達(dá)到事半功倍的效果。

鋼琴練習(xí);科學(xué)方法;提高效率

現(xiàn)代鋼琴被眾多的音樂家們譽(yù)為“樂器之王”,這不僅是由于它的體積最大、內(nèi)部結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,更主要的還是由于它優(yōu)良全面的性能和廣泛的用途都是其他任何樂器(除為數(shù)不多的教堂、音樂廳中的管風(fēng)琴外)無法與之相比擬的。同時(shí),筆者認(rèn)為鋼琴可以稱得上是“樂器之王”還要源于它的學(xué)習(xí)以及演奏的難度。現(xiàn)如今,鋼琴已逐漸普及,上至已到暮年的老人,下至稚嫩的孩童,有很多人都在學(xué)習(xí)鋼琴。在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中,練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),是鋼琴練習(xí)者提高和進(jìn)步的重要保證。為什么同時(shí)起步學(xué)琴,同樣每天都花八小時(shí)練琴的兩位鋼琴練習(xí)者的演奏水平會(huì)不同?原因是一位運(yùn)用了科學(xué)的練習(xí)方法練習(xí),而另一位則沒有用科學(xué)的方法練琴。一位練習(xí)者運(yùn)用科學(xué)的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí),所以他演奏出了美妙的音色,正確詮釋了樂曲的思想感情,給人以美的享受,他的演奏極富藝術(shù)表現(xiàn)力。相反,另一位的演奏則是粗糙的。產(chǎn)生這兩種截然不同的結(jié)果的原因就在于他們有沒有運(yùn)用科學(xué)的練習(xí)方法。所以說,科學(xué)的練習(xí)方法是提高鋼琴練習(xí)者演奏水平的根本保證,是提高鋼琴練習(xí)者練琴效率的重要前提。

那么,在鋼琴練習(xí)的過程中怎樣才能掌握科學(xué)的練習(xí)方法,提高練習(xí)效率呢?本文將從以下幾個(gè)方面予以論述。

一、任何曲目都必須先進(jìn)行分手練習(xí)

我們都知道,鋼琴的彈奏是由雙手配合來完成的。要想兩只手能配合好,前提必須是單手練好。很多鋼琴練習(xí)者在拿到一首鋼琴曲的時(shí)候是不可能兩只手馬上就能彈好的,這就需要分手練習(xí)。如果一開始就兩只手一起練,這無疑是在浪費(fèi)時(shí)間。分手練習(xí)是鋼琴練習(xí)中一個(gè)非常重要的方法。不僅僅是初學(xué)者需要分手練習(xí),很多鋼琴演奏家在拿到一首作品的時(shí)候也是先進(jìn)行分手練習(xí)的。先練習(xí)左手或是右手,只有這只手彈熟,節(jié)奏、速度等都把握好之后再練另外一只手。兩只手都練好后再雙手合起來練。

分手練習(xí)有助于鋼琴練習(xí)者快速識(shí)譜,集中精力彈好某一只手要彈奏的內(nèi)容,正確把握這只手所要彈奏內(nèi)容的節(jié)奏、速度、指法、音位等。很多鋼琴練習(xí)者都有過這樣的經(jīng)歷,在拿到一首樂曲時(shí)不進(jìn)行分手練習(xí),結(jié)果導(dǎo)致節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤、節(jié)拍錯(cuò)誤等。最基本的都是錯(cuò)誤的,更無從談及音色的處理,樂曲思想感情的表達(dá),所彈奏的樂曲根本不可能有什么表現(xiàn)力。這樣一來,不但沒有達(dá)到預(yù)想的效果,還浪費(fèi)了大量的時(shí)間。單手練習(xí)是雙手練習(xí)的基礎(chǔ),鋼琴練習(xí)者必須遵守循序漸進(jìn)的原則才能把鋼琴練好。切忌盲目的急于求成,以達(dá)到事半功倍的效果。

此外,分手練習(xí)有助于練習(xí)者對(duì)鋼琴演奏技巧的掌握。有專家指出,鋼琴的演奏技巧絕大部分都是通過分手練習(xí)達(dá)到效果的。左右手的技巧難度也不盡相同,對(duì)于難度高的要進(jìn)行重復(fù)練習(xí),突破難點(diǎn)。分手練習(xí)熟練之后再雙手合奏就輕松多了。沒有高質(zhì)量的分手練習(xí),雙手合練是不會(huì)達(dá)到預(yù)期效果的。不論是看上去很簡(jiǎn)單的練習(xí)曲還是像貝多芬、莫扎特、肖邦、李斯特等藝術(shù)家的大作品,鋼琴練習(xí)者在練習(xí)時(shí)一定要先仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行分手練習(xí)。只有這樣,才會(huì)達(dá)到理想的效果。

二、多聲部的樂曲要進(jìn)行分聲部練習(xí)

有的鋼琴曲聲部較多,有的是三個(gè)聲部,有的是四個(gè)聲部。多聲部樂曲又以巴赫的復(fù)調(diào)作品最具代表性。多聲部作品的聲部多、織體復(fù)雜、演奏要求高,如果一上琴就幾個(gè)聲部同時(shí)彈,對(duì)鋼琴練習(xí)者的識(shí)譜、視奏能力就有難度,即使對(duì)視奏能力強(qiáng)的練習(xí)者來說進(jìn)行分聲部練習(xí)也是很有必要的。一開始就幾個(gè)聲部同時(shí)彈,往往很難注意到每個(gè)旋律線條的細(xì)微之處,一些美妙的音樂就被忽略了,這就造成了聲部線條的不完整。同時(shí),多聲部作品每個(gè)聲部的獨(dú)立性也較強(qiáng),因此進(jìn)行分聲部練習(xí)是非常必要的。分聲部練習(xí)要求應(yīng)該按照樂曲的不同織體層次,對(duì)各聲部進(jìn)行逐一的練習(xí)。練習(xí)時(shí)先練樂曲中的一個(gè)聲部,練好之后再練下一個(gè)聲部,直至每個(gè)聲部都練習(xí)好后再進(jìn)行雙手練習(xí)。

接下來就是各個(gè)聲部的合練,如果是一個(gè)三聲部的樂曲,可以先合練上聲部與中聲部,或者是上聲部與下聲部,再或者是中聲部與下聲部。練習(xí)時(shí)一定要注意把握彈奏的速度,要比分聲部練習(xí)時(shí)的彈奏速度更慢,更要集中精力,兩只手都要照顧到。有時(shí)一只手是連奏,而另一只手非連奏;一只手漸弱而另一只手漸強(qiáng)。這些都需要有好的控制能力,要想彈好就必須進(jìn)行分聲部練習(xí)。

在主調(diào)音樂中,有時(shí)在一個(gè)聲部或是線條中也包含有幾個(gè)不同的層次,因此也需要進(jìn)行分聲部練習(xí)。只有進(jìn)行分聲部練習(xí)才能保證聲部線條的完整性,以至于更好地把握作品的完整性,讓人聽起來每個(gè)聲部既是清晰獨(dú)立的,幾個(gè)聲部又是交織在一起的。只有這樣,演奏者所演奏出來的作品才能給人美的享受。

三、大型作品要精煉突破難點(diǎn)

一般的大型作品中都有不易于演奏的難點(diǎn)部分。有的是速度方面的,有的是節(jié)奏方面的,有的是技巧方面的,有的是音色處理方面的等等。這就需要把難點(diǎn)部分抽出來進(jìn)行單獨(dú)的練習(xí)。很多人總是從頭至尾一遍一遍地練,難點(diǎn)部分總是在一遍遍的練習(xí)中一帶而過。結(jié)果容易的部分彈熟了,難點(diǎn)部分仍然沒有解決,這無疑就浪費(fèi)了大量的時(shí)間。難點(diǎn)部分解決不了,流暢性,音色的處理,樂曲整體的處理,思想感情的表達(dá)等就很難完成,作品就不可能演奏好。把一首樂曲的難點(diǎn)部分抽出來進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)就是要求練習(xí)者切忌急于求成,盲目追求樂曲的完整性,難點(diǎn)部分解決不了就沒有完整性可談。一定要把難點(diǎn)部分抽出來進(jìn)行反復(fù)的練習(xí),練習(xí)時(shí)要注意指法、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、觸鍵等,速度有問題就著重解決速度問題,觸鍵有問題就著重解決觸鍵的問題,直至每個(gè)問題都解決,難點(diǎn)部分可以完整流暢地彈奏才能進(jìn)行下一步的練習(xí)。把難點(diǎn)部分抽出來分段分節(jié)進(jìn)行練習(xí),使它的速度、力度、音樂表現(xiàn)力與其它的段落統(tǒng)一。然后再進(jìn)行其前后的銜接練習(xí),最終達(dá)到該作品完整、流暢的目的。所以說,難點(diǎn)部分解決不了就沒有作品的完整性,流暢性,更談不上表現(xiàn)力?？梢?難點(diǎn)練習(xí)對(duì)于作品的整體把握是至關(guān)重要的。

四、慢練是提高作品質(zhì)量的關(guān)鍵

慢練對(duì)鋼琴練習(xí)者來說是非常重要的練習(xí)方法之一。俗話說得好,慢工出細(xì)活。慢練就要求鋼琴練習(xí)者不能以作品正常的演奏速度彈奏,而是將作品的速度進(jìn)行一定程度的放慢練習(xí)。剛開始練習(xí)是可以很慢練習(xí)的,經(jīng)過一定的練習(xí)之后可以把速度加快一點(diǎn),練好之后把速度再加快一點(diǎn),直至可以按照作品的原速彈奏。

不論是初學(xué)者還是演奏家,為了完成技巧方面的任務(wù),準(zhǔn)確流暢地演奏,提高效率和達(dá)到作品的演奏效果,采用慢速練習(xí)方法是行之有效的。只有一開始慢練,才有后來的快速彈奏,慢練是快速彈奏的前提。很多人一開始就喜歡用很快的速度練習(xí),很容易造成錯(cuò)音,樂感處理不到位等問題。一開始就快速練習(xí)也不易于作品中難點(diǎn)部分的解決。同樣,這也是在浪費(fèi)時(shí)間。一開始就進(jìn)行快速練習(xí),那么演奏出來的作品只能是粗糙的音樂。

慢練對(duì)鋼琴練習(xí)者來說具有很大的幫助,慢速練習(xí)可以使鋼琴練習(xí)者正確地讀譜,正確把握作品的節(jié)拍、節(jié)奏、音符;可以使練習(xí)者在練習(xí)的過程中學(xué)會(huì)放松,不致于彈琴很累;可以幫助練習(xí)者更好地處理音色,演奏力度等,更好地把握作品的主題思想和情緒;可以使練習(xí)者更好地訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和重力彈奏,規(guī)范手指的觸鍵方法;還可以提高練習(xí)者的視奏能力。足見,慢練是多么的重要。

那我們?cè)诼毜倪^程中應(yīng)該注意些什么呢?首先,慢練過程中仍然要把握好作品的節(jié)拍、節(jié)奏、強(qiáng)弱關(guān)系等,這些是不能改變的,改變的只是放慢了作品的演奏速度。仍然要保持作品的連貫性,流暢性。其次,慢練過程中要注意手指的觸鍵,每個(gè)音都要彈清楚,手指要站穩(wěn)。手腕要放松,自然的帶動(dòng)。手臂要給以沉下去的力量,更好的完成重力彈奏。要注意聆聽每個(gè)音的音色。再次,慢練的過程中更要注意力集中。速度一放慢,練習(xí)的過程中就容易松懈,導(dǎo)致姿勢(shì)、手型、觸鍵方法等出現(xiàn)問題。因此,慢練的過程中必須做到注意力高度集中。只有把握好正確的慢練方法,才能達(dá)到慢練的目的,完成整首作品的正確演奏。

要想提高鋼琴練習(xí)效率,掌握科學(xué)的練琴方法是多么的重要。以上談到的幾點(diǎn)練琴方法對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴、提高練習(xí)效率定會(huì)有所幫助。筆者相信,通過努力練習(xí)再加上科學(xué)的方法,一定會(huì)提高練琴的效率從而提高我們的演奏水平。讓我們乘風(fēng)破浪在音樂的海洋中自信地遨游吧!

[1]魏廷格.鋼琴學(xué)習(xí)指南——答鋼琴學(xué)習(xí)388問[M].北京:人民音樂出版社,1997.

[2]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].北京:世界圖書出版公司, 1998.

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