淺談高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要作用

張明

（天津中醫(yī)藥大學(xué) 護(hù)理學(xué)院，天津 300193）

淺談高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要作用

張明

（天津中醫(yī)藥大學(xué) 護(hù)理學(xué)院，天津 300193）

近年來，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為高校工作的重要組成部分。輔導(dǎo)員作為從事學(xué)生思想政治工作與管理的教師，是高校從事學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要力量。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取各種有效措施指導(dǎo)大學(xué)生順利就業(yè)。

輔導(dǎo)員 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)指導(dǎo)

自我國高等教育從精英教育轉(zhuǎn)為普及教育后，每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增。大學(xué)畢業(yè)生是社會就業(yè)群體中的特殊群體，是國家建設(shè)的寶貴人才。實現(xiàn)其充分就業(yè)，發(fā)揮好這部分人的作用，關(guān)系到人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系到社會的和諧、穩(wěn)定。然而，近年來全球性的金融危機(jī)問題凸顯，對我國宏觀經(jīng)濟(jì)和就業(yè)形勢產(chǎn)生了不利影響，大學(xué)生就業(yè)難已是不爭的事實，高校畢業(yè)工作壓力增大，任務(wù)十分艱巨。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一個系統(tǒng)工程，而輔導(dǎo)員是整個系統(tǒng)工程中最重要的一環(huán)。因此，他們在其中發(fā)揮著不可替代的作用。高校學(xué)生輔導(dǎo)員是高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的一支重要隊伍，輔導(dǎo)員肩負(fù)著造就有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的四化建設(shè)新型專業(yè)人才的重任。現(xiàn)今，高校輔導(dǎo)員在做好思想政治工作的同時兼任就業(yè)指導(dǎo)的工作，如何有效發(fā)揮輔導(dǎo)員隊伍的優(yōu)勢，有力地指導(dǎo)畢業(yè)生順利完成就業(yè)是高校工作中的重要課題。

一、輔導(dǎo)員參與就業(yè)指導(dǎo)工作的有利條件

1.輔導(dǎo)員的角色優(yōu)勢。

大多數(shù)的高校輔導(dǎo)員由剛剛畢業(yè)不久的青年教師擔(dān)任，他們在年齡、知識背景、生活閱歷等方面和大學(xué)生比較接近。有的與所帶學(xué)生有著相同或相似的專業(yè)背景，這就為拉近輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的心理距離創(chuàng)造了有利條件。輔導(dǎo)員作為學(xué)生大學(xué)四年的直接管理者，與學(xué)生易于溝通且關(guān)系密切，因此充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用，是促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)工作，使其更加系統(tǒng)規(guī)范、扎實有效的有利途徑。

2.就業(yè)指導(dǎo)通常與常規(guī)的工作相結(jié)合，有利于提高就業(yè)指導(dǎo)效率。

輔導(dǎo)員常規(guī)工作的最重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。就業(yè)問題是當(dāng)前學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生密切關(guān)心的敏感問題。輔導(dǎo)員在日常工作中，可以學(xué)生成長成才為落腳點，將就業(yè)指導(dǎo)工作融入學(xué)生日常教育管理之中。在工作中把就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育相結(jié)合，這樣做可以很好地把就業(yè)指導(dǎo)作為輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的切入點，還可以使思想政治教育為輔導(dǎo)員進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)提供方向和理論基礎(chǔ)。另一方面，輔導(dǎo)員通過深入細(xì)致的觀察分析，可以做到對每個學(xué)生的家庭背景、性格特點、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)等各方面都有一定的了解［1］。這樣可以根據(jù)每個學(xué)生的特點，開展個性化的就業(yè)指導(dǎo)，及時分析學(xué)生自身存在的優(yōu)勢與不足，制訂科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，提升綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，掌握求職擇業(yè)技巧，實現(xiàn)順利就業(yè)。

二、輔導(dǎo)員參與就業(yè)指導(dǎo)工作的不利因素

1.就業(yè)指導(dǎo)工作不專業(yè)化，缺乏系統(tǒng)的理論與實踐知識。

就業(yè)指導(dǎo)是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要掌握系統(tǒng)的理論知識，了解國家就業(yè)方針政策。但目前由于高校輔導(dǎo)員自身工作的局限性，專業(yè)化隊伍建設(shè)嚴(yán)重滯后，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)理論及方法，沒有對輔導(dǎo)員就業(yè)工作的專題培訓(xùn)，輔導(dǎo)員自身不具備職業(yè)規(guī)劃的課程學(xué)習(xí)。因此，在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時，他們顯得力不從心，指導(dǎo)也缺乏針對性和科學(xué)性，不能很好地滿足學(xué)生的需要。有的輔導(dǎo)員過分渲染就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，給學(xué)生帶來了嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。有的最多只是給畢業(yè)班學(xué)生舉辦一兩次講座，窮于應(yīng)付，不能提供貼近市場實際的高水平指導(dǎo)。且就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容過于膚淺，只是講講就業(yè)形勢和應(yīng)聘技巧。

2.高校輔導(dǎo)員職責(zé)不夠明確，影響輔導(dǎo)員指導(dǎo)就業(yè)工作積極性。

當(dāng)前大部分學(xué)校沒有明確輔導(dǎo)員職責(zé)，也沒有明確地將指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)納入輔導(dǎo)員職責(zé)，沒有制訂科學(xué)的監(jiān)督考核辦法，也沒有形成一整套切實可行的獎勵機(jī)制。許多輔導(dǎo)員憑著對學(xué)生的愛、關(guān)心在默默工作。但也有少部分輔導(dǎo)員因為缺少監(jiān)督考核，對學(xué)生漠不關(guān)心，從而影響輔導(dǎo)員指導(dǎo)就業(yè)工作的積極性。

3.當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的工作過于繁重，影響了輔導(dǎo)員指導(dǎo)就業(yè)工作的實效性。

由于輔導(dǎo)員處在學(xué)校思想政治教育和學(xué)生管理的第一線，輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生數(shù)很多，所涉及的事務(wù)也很多，維系著學(xué)校和學(xué)生的正常聯(lián)系，學(xué)校的每次活動、每項要求最終都要通過輔導(dǎo)員傳達(dá)落實，尤其是學(xué)生解困、欠費(fèi)問題，心理問題、學(xué)校的安全穩(wěn)定等都需要輔導(dǎo)員花費(fèi)大量的時間和精力。除此之外，輔導(dǎo)員還要承擔(dān)黨團(tuán)、行政、教學(xué)和科研等其他工作，每個輔導(dǎo)員都肩負(fù)著巨大的工作任務(wù)和工作壓力。因此，輔導(dǎo)員難以全身心地投入到全體學(xué)生的教育管理工作中，分散了從事就業(yè)指導(dǎo)工作的時間和精力，影響了就業(yè)指導(dǎo)的實效性。

三、如何有效發(fā)揮輔導(dǎo)員在就業(yè)工作中的指導(dǎo)作用

1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

輔導(dǎo)員的多重角色要求其一方面要具有廣博的文化知識，即應(yīng)具有社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、咨詢學(xué)等綜合知識，另一方面要具備調(diào)查研究和預(yù)測能力，以便準(zhǔn)確把握、正確分析、科學(xué)判斷就業(yè)發(fā)展趨勢，同時還要具備獲取信息、處理信息的能力及良好的溝通能力。因此，輔導(dǎo)員必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能從容應(yīng)對工作中不斷出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)，達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化、專家化，最終實現(xiàn)就業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展。

2.把就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的實效性。

輔導(dǎo)員工作的最重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。輔導(dǎo)員如果把就業(yè)指導(dǎo)與思想教育有機(jī)結(jié)合，就可以很好地把就業(yè)指導(dǎo)作為輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的切入點，同時可以使思想政治教育為輔導(dǎo)員進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)提供方向和理論支柱。在實際工作中，輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)、思想觀念、就業(yè)心態(tài)等特點，加強(qiáng)人生觀、世界觀、價值觀與就業(yè)觀教育，加強(qiáng)就業(yè)誠信教育、就業(yè)心理健康教育和敬業(yè)精神教育，從而調(diào)整學(xué)生在就業(yè)方面的思想觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，使學(xué)生順利就業(yè)［2］。

3.用全方位手段提供有效的就業(yè)信息。

輔導(dǎo)員應(yīng)廣泛收集畢業(yè)生需求信息，拓寬就業(yè)渠道，努力提高畢業(yè)生需求信息的實效性和利用率。例如，經(jīng)常瀏覽各用人單位的招聘網(wǎng)頁，各相關(guān)院校的BBS就業(yè)資訊網(wǎng)，甚至應(yīng)親自深入企業(yè)單位與人事部門進(jìn)行溝通，多渠道掌握有效的就業(yè)信息。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)建立就業(yè)信息發(fā)布平臺，可以通過公共郵箱、飛信、QQ群等多方面的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式，做到及時、準(zhǔn)確地向每個畢業(yè)生提供可靠、有效的就業(yè)信息。

4.開展全方位的就業(yè)指導(dǎo)。

輔導(dǎo)員應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在核心求職能力——學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、專業(yè)技術(shù)運(yùn)用能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，制訂改進(jìn)措施和辦法，配合就業(yè)指導(dǎo)課和專業(yè)課教學(xué)，對學(xué)生加以培訓(xùn)和提高。尤其在具體求職技巧和一對一的就業(yè)指導(dǎo)方面，就業(yè)指導(dǎo)要更加細(xì)致、有針對性，如求職擇業(yè)的程序，怎樣準(zhǔn)備筆試內(nèi)容，甚至在儀表包裝、言談舉止等細(xì)節(jié)的技巧方面，輔導(dǎo)員都要給予畢業(yè)生具體的指導(dǎo)和培訓(xùn)。對于考研學(xué)生、考公務(wù)員群體，幫助他們克服困難，為他們的考試、復(fù)試創(chuàng)造條件；對于貧困生群體，給予關(guān)注，除了幫助他們擺脫就業(yè)過程中遇到的各種經(jīng)濟(jì)、生活上的困難外，還要幫助他們在思想上樹立自信，成功就業(yè)。

5.加強(qiáng)就業(yè)心理指導(dǎo)的核心地位［3］。

心態(tài)決定命運(yùn)，輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生克服失敗、消極心態(tài)，積極爭取成功。對于輔導(dǎo)員來講，都要耐心地跟學(xué)生進(jìn)行思想溝通，讓一些對擇業(yè)、就業(yè)感覺迷茫和遙遠(yuǎn)的學(xué)生，從一開始就清醒起來，為自己的大學(xué)生涯構(gòu)建規(guī)劃，確定目標(biāo)。實踐也證明，成功總是眷顧那些有準(zhǔn)備的人。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人生定位，提高其心理承受能力，養(yǎng)成獨立、自信、自強(qiáng)，不怕困難，百折不撓的意志品質(zhì)，是學(xué)生今后擇業(yè)、就業(yè)是否順利的關(guān)鍵。

6.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)中的素質(zhì)教育。

輔導(dǎo)員不能盲目地為追求就業(yè)率，完成上級要求的就業(yè)指標(biāo)而對畢業(yè)生的擇業(yè)進(jìn)行負(fù)面影響。例如，加強(qiáng)就業(yè)誠信教育，不要以完成就業(yè)率為目的，致使畢業(yè)生隨意簽約，再“騎馬找馬”任意毀約，這是一種對畢業(yè)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也為其所在高校的社會聲譽(yù)蒙羞，而要以長遠(yuǎn)的眼光看發(fā)展，不能因一時的業(yè)績而造成今后更大的就業(yè)損失。同時，學(xué)生輔導(dǎo)員還要加強(qiáng)畢業(yè)生對自身合法權(quán)益的防范意識，指導(dǎo)大學(xué)生了解國家有關(guān)勞動與就業(yè)方面的法律知識，使他們能夠利用法律武器在簽約過程中保護(hù)自己的合法利益，避免不必要的損失。畢竟就業(yè)對于剛畢業(yè)的學(xué)生來說是人生中一件大事。

總之，大學(xué)生的就業(yè)標(biāo)志著大學(xué)生將進(jìn)入新的人生里程。對于他們以后成長成才及發(fā)展顯得十分關(guān)鍵。高校輔導(dǎo)員要本著對國家、社會、學(xué)校、家庭及學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，保持信心、保有激情。通過耐心細(xì)致、踏實認(rèn)真的工作，積極探索鉆研，勇于創(chuàng)新，就一定能做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

［1］靳恰.關(guān)于發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中指導(dǎo)作用的思考［J］.中國大學(xué)生就業(yè)，2007（15）.

［2］黃學(xué)萍，謝延安.高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中應(yīng)發(fā)揮的作用［J］.石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報，2008，（31）.

［3］徐敏華，王毅.高校輔導(dǎo)員做好大學(xué)生就業(yè)心理教育工作的思考［J］.中國大學(xué)生就業(yè)，2007，（15）.