網(wǎng)絡對大學生發(fā)展的優(yōu)勢分析

陳曉雁，唐毅泓

1.天津市財貿(mào)管理干部學院，天津 300170；2.天津商業(yè)大學，天津 300134

一、網(wǎng)絡與網(wǎng)絡社會

所謂互聯(lián)網(wǎng)，即國際信息互聯(lián)網(wǎng)絡，特指集通訊網(wǎng)絡、計算機、數(shù)據(jù)庫以及日用電子產(chǎn)品于一體的電子信息交換系統(tǒng)。它能使每個用戶隨時隨地地將文本、聲音、圖像等傳遞給設有終端設備的任何地方、任何個人。校園網(wǎng)指各學校自主建立的局域網(wǎng)。從網(wǎng)絡技術(shù)的角度來說，網(wǎng)絡具有數(shù)字化、信息化、無中心化、高效化、多媒體化、全球化的特點。從網(wǎng)絡社會的角度來說，網(wǎng)絡的主要特征有信息傳輸?shù)幕有?、網(wǎng)絡時空的虛擬性、網(wǎng)絡行為的匿名性、共享資源的豐富性、價值觀念的多元性等等?；ヂ?lián)網(wǎng)所營造的“網(wǎng)絡社會”，不同于傳統(tǒng)的社會形態(tài)，它是建立在高速的信息電子網(wǎng)絡基礎(chǔ)上的“虛擬社會”，是以計算機網(wǎng)絡為基礎(chǔ)的“數(shù)字化”生存方式。網(wǎng)絡社會與現(xiàn)實社會不同，卻是現(xiàn)實社會一個不可分割的重要組成部分。虛擬社會對人類生存所產(chǎn)生的影響可以象現(xiàn)實環(huán)境一樣，同時，由于使用者并不生活在這個環(huán)境中，這個虛擬社會并不對人們有任何限制，因而其影響更加廣泛、深刻?；ヂ?lián)網(wǎng)的特性使全球信息共享成為可能，使跨地區(qū)、跨時空的交流成為可能。

二、大學生上網(wǎng)情況調(diào)查

據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》截至2008年底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到2.98億人，較2007年底增長41%，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到22.6%，略高于全球平均水平（21.9%）。繼2008年6月中國網(wǎng)民規(guī)模超過美國，成為全球第一之后，中國的互聯(lián)網(wǎng)普及再次實現(xiàn)飛躍，趕上并超過了全球平均水平。無論從年齡結(jié)構(gòu)上看還是從職業(yè)結(jié)構(gòu)上看，網(wǎng)民的最大構(gòu)成群體是學生。其中，大學生網(wǎng)民的比例為27.1%。大學生仍是網(wǎng)絡用戶的主流。

本課題組對天津市兩所高校：天津商業(yè)大學、天津工業(yè)大學1－4年級在校大學生發(fā)放 “網(wǎng)絡對大學生生活影響”的調(diào)查問卷1000份，收回問卷845份，經(jīng)整理其中有效問卷624份。

1.大學生網(wǎng)絡使用頻率調(diào)查

大學生是處于科技、知識前沿的最活躍、最積極的特殊群體，使用電腦和上網(wǎng)是現(xiàn)代高科技發(fā)展對當今大學生影響的最突出表現(xiàn)。調(diào)研問卷表1顯示，學生每天上網(wǎng)時間在3小時以內(nèi)有73.23%。學生網(wǎng)齡在3年以上的占70.42%，其中5年以上的網(wǎng)齡占47.66%，這說明其少年時代幾乎是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長。從網(wǎng)齡來看，大部分（70.42%）的學生應是老網(wǎng)民。從日常的網(wǎng)絡使用頻率來看學生對網(wǎng)絡的使用基本正常。大學生作為對新生事物的敏感體，因其特定的社會角色和時空條件，也必然是網(wǎng)絡的主要使用群體。

表1 大學生網(wǎng)絡使用頻率統(tǒng)計

2.大學生網(wǎng)絡功能使用調(diào)查

表2 大學生網(wǎng)絡使用功能統(tǒng)計

從表2中可以看出網(wǎng)絡聊天是大學生網(wǎng)絡功能使用的首選。其次是工具類，如：查詢資料、網(wǎng)絡下載工具；再者依次是：了解新聞資訊、多媒體娛樂、使用電子郵箱、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)上炒股。從這個排序中反映出當今大學生在人與人交往中對網(wǎng)絡聊天功能使用的普遍性。也反映了大學生學習生活方式、信息來源以及娛樂方式與網(wǎng)絡產(chǎn)生了緊密的關(guān)系。表2顯示：觸網(wǎng)大學生的主流還是以學習為主，通過互聯(lián)網(wǎng)絡獲得方方面面的知識，以擴大自己的知識面。網(wǎng)絡信息的特性，極大降低了獲取知識的成本，同時網(wǎng)絡信息的開放性在一定程度上減少了各種知識的“壟斷性”，使大學生可獲取自己所需要的各種知識和信息，求知是大學生上網(wǎng)的主要需求。

三、大學生網(wǎng)絡使用分析

1.大學生網(wǎng)絡使用頻率分析

網(wǎng)絡信息的大容量以及高速度的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，使網(wǎng)絡作為繼報刊、廣播和電視之后崛起的第四媒體，與傳統(tǒng)媒體相比，具有虛擬化、高速化、交互性、全球性、容量無限性等顯著特點。這些特點，強化了網(wǎng)絡作為媒體的傳播功能。為大學生提供了強大的信息源泉。大學生之所以是網(wǎng)民主要群體之一，與其特定的學習階段與年齡段息息相關(guān)。他們需要拓展知識層面、需要獲取更多的新聞信息、需要娛樂、需要交友、需要購物等等。這一切需求促使其成為網(wǎng)絡使用頻率較高一族。

2.大學生主要網(wǎng)絡功能使用分析

（1）網(wǎng)絡聊天分析。從表2看，大學生網(wǎng)絡使用頻率最高的是網(wǎng)絡聊天。在訪談中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常上網(wǎng)的學生絕大多數(shù)認為網(wǎng)上的樂趣遠多于生活中的樂趣。隨著高校擴招帶來的就業(yè)壓力、人際交往的壓力、經(jīng)濟壓力等一系列的問題，以及未來的不確定性導致的學習動力源匱乏問題，令一些從未走出過校門的學生難免彷徨。他們常常感到“生活郁悶、學習枯燥”。當主觀較為脆弱承受能力不適應客觀壓力時，學生往往會尋找發(fā)泄和依賴的途徑。而適度的網(wǎng)絡聊天則可在一定程度上緩解其心情不適。

（2）查詢資料分析。大學生對查詢資料功能的使用僅次于網(wǎng)絡聊天。在訪談中還發(fā)現(xiàn)，隨著年級的提高，學生上網(wǎng)的目的性越來越強，尤其是進入四年級以后，上網(wǎng)用于某種明確目的或完成某種學習任務的比例占到半數(shù)。這說明，在大學生中，隨著年級的提高和上網(wǎng)時間的增多以及面臨的壓力變化，有針對性的上網(wǎng)成為主流，上網(wǎng)心態(tài)亦漸趨成熟。

（3）網(wǎng)絡下載工具使用分析。由于大學生專業(yè)學習的需要以及發(fā)展各方面興趣愛好和娛樂的需要，常常需要一些專用的計算機軟件支持。大學生本身對新事物的好奇以及較好的接受和反應以及動手能力，使得很多大學生在計算機操作使用甚至編程等方面表現(xiàn)出超出一般網(wǎng)民的優(yōu)勢。

（4）了解新聞資訊使用分析。

表3 學生網(wǎng)上獲取新聞資訊、學習資源的方式

知識的共享性是網(wǎng)絡給與人們特別是求學中的大學生的最大好處。表3顯示大學生網(wǎng)上獲取學習資源首選“百度知道”，其后依次是新聞資訊、視屏、貼吧和論壇。另外我們還針對大學生對新聞事件的關(guān)注是否來自網(wǎng)絡做了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示選擇“是”的70%；選擇“否”的30%。對于網(wǎng)絡上存在的不良信息對大學生的影響我們也做了問卷調(diào)查，我們所擬的問題是“你是否接觸過不良信息”選擇“是”的39.9%；選擇“否”的60.1%。上述調(diào)研結(jié)果表明大學生對網(wǎng)絡資源的使用基本上是理性的。

（5）多媒體娛樂功能使用分析。網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡影視與網(wǎng)絡音樂、網(wǎng)絡小說等的出現(xiàn)大大擴充了網(wǎng)絡功能。本課題組調(diào)研顯示有52.72%的學生經(jīng)常使用多媒體娛樂功能。對娛樂功能的使用也多集中在網(wǎng)絡音樂、網(wǎng)絡影視的功能。上網(wǎng)打網(wǎng)絡游戲的學生在被調(diào)學生中占27.4%。適當?shù)膴蕵房梢苑潘缮硇?，但對于過度使用此功能的學生學校應予以關(guān)注。

（6）電子郵箱功能使用分析。網(wǎng)絡的發(fā)展極大的改變了人們的通信方式，由于傳統(tǒng)的郵政通訊等先天的不足，即：通訊上的滯后性，使電子郵箱已廣泛的被采用。電子郵箱以其方便、迅捷且功能日趨多樣廣受人們歡迎。大學生與親朋的聯(lián)系首選的通訊方式則為電子郵箱。

（7）網(wǎng)絡購物功能使用分析。由于大學生文化程度較高，對網(wǎng)絡的使用駕輕就熟，對適合于網(wǎng)上購物的商品，他們會嘗試購買。在我們的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大學生網(wǎng)上購物多集中于書籍，其次是生活上的一些小日用品。在校大學生網(wǎng)絡購物體驗必然會對其今后將網(wǎng)絡技術(shù)應用于自身工作的意識產(chǎn)生深遠影響。

（8）網(wǎng)上教育功能使用分析。一方面大學生正處于興趣廣泛、身心活躍對新事物、新知識充滿了求知欲；另一方面，大學擴招導致就業(yè)壓力的原因，使一些大學生需要使自己在某些方面學有所長而更多的利用網(wǎng)上教育功能。問卷數(shù)字顯示網(wǎng)上教育功能的使用占被調(diào)查學生的26.12%。而這一較低比例也是來自于校園網(wǎng)以外的網(wǎng)站。因為大部分的高校校園網(wǎng)此功能的利用率還是很低的。

四、網(wǎng)絡時代對于大學生優(yōu)勢分析

1.極大豐富了接受信息的渠道和方式

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡已成為高校大學生獲取知識和各種信息的重要渠道，并對大學生的學習、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛而深刻的影響。媒體和網(wǎng)絡為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)給大學生的專業(yè)課學習帶來了巨大的變革，它使學習具有了更多的協(xié)作性、自主性、開放性、多元性和創(chuàng)造性。網(wǎng)絡的自主操控、認知模擬和資源共享的優(yōu)勢，不僅豐富了傳播渠道而且更新了學習觀念，提高了學習的效率。大學課堂已經(jīng)基本采用多媒體、影音教學等教學模式（網(wǎng)絡課堂形式還處于起步階段），現(xiàn)代教育技術(shù)的應用對在校大學生全方位的學習和成長起到了不可替代的作用，應該說網(wǎng)絡功不可沒。

2.拓展了與社會溝通的空間

計算機網(wǎng)絡使人們在交往范圍上，擴大了人們交往的空間。對于在校大學生來說其生活的物理空間為校園，但其渴望與外界溝通與交流并尋求發(fā)展，畢業(yè)班的學生更是如此。而求職網(wǎng)站和電子簡歷的出現(xiàn)，是網(wǎng)絡作為最有效的平臺為大學生提供了熟悉更多用人單位和展示自己的中介和通道。各種中國同學錄網(wǎng)站為歷屆大學生提供了交流溝通的平臺，增強了社會交往，拓寬了視野。更好的適應社會沒有廣泛的聯(lián)系是不行的，網(wǎng)絡的特性讓這些問題變得不再是難題。

3.網(wǎng)絡有利于大學生綜合素質(zhì)的提高

網(wǎng)絡的信息傳遞方式，使學生可以獨立地參與討論，自由地訪問所需要的站點，了解各種信息資源，經(jīng)過自身的判斷整合并形成自己的觀點，從而有利于促進大學生獨立意識的發(fā)展，而且由于網(wǎng)絡突破了時空的限制，以迅捷方式向?qū)W生適時地傳播全人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)及價值觀與行為規(guī)范，使學生在一個比以往更加廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識，發(fā)展和形成自己的個性，以適應社會的需要。網(wǎng)絡這一虛擬世界又為學生提供了學習實踐的舞臺，利于促進學生開放意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

五、結(jié)論

大學生有效利用網(wǎng)絡信息這一信息時代的基本平臺，有利于其發(fā)展。從上面的數(shù)據(jù)以及分析來看，大學生在網(wǎng)絡使用方面總體傾向是好的、理性的?？陀^看待、充分理解并重視網(wǎng)絡時代帶給當代大學生的優(yōu)勢，是更好的教育和引導大學生盡快成才的必然要求。當然在我們調(diào)研中發(fā)現(xiàn)學生關(guān)注校園網(wǎng)的很少，究其原因：校園網(wǎng)功能單一，信息量小而導致學生鮮有訪問。我們認為校園網(wǎng)應該是高校校園文化的重要組成部分，在網(wǎng)絡時代高校教育工作者應充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，使校園網(wǎng)集信息性、科學性、教育性以及娛樂性于一體，只有順應時代潮流、趨利避害，才能使大學生的成長環(huán)境因網(wǎng)絡的存在而更加完善。

［1］彭斌.文化沖突與調(diào)適—論網(wǎng)絡文化處境中的校園文化視野［J］.衡陽師范學院學報（社會科學），2003，（10）：141－144.

［2］戴放，岳金龍，胡全.高等學校校園網(wǎng)絡文化建設的幾點思考［J］.中國林業(yè)教育，2009，（1）：48－50.

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