新時(shí)期加強(qiáng)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的思考

朱錦秀

[摘要]在高校學(xué)生黨建工作體系中，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的黨建工作是一個(gè)獨(dú)具特色的組成部分。與其重要性極不相稱的是有關(guān)的理論研究與實(shí)踐探索屈指可數(shù)，為此本文將從高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的問(wèn)題及成因入手，在深入剖析其重要性和特殊性的基礎(chǔ)上，以“黨要始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”為理論背景，提出能開創(chuàng)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作新局面的對(duì)策和構(gòu)想。

[關(guān)鍵詞]高校；藝術(shù)專業(yè)；大學(xué)生；黨建

[中圖分類號(hào)]D26

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1009-2528(2010)05-0118-04

黨的十七大提出全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程以來(lái)，社會(huì)各屆都以改革創(chuàng)新精神為指引，對(duì)黨建工作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。作為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、有中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人的中國(guó)高校，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，努力思考在新的歷史條件和國(guó)際形勢(shì)下，如何更好圍繞人才培養(yǎng)的根本任務(wù)加強(qiáng)和完善高校黨建工作。加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，目的在于使大學(xué)生樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念和全心全意為人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)具備豐富的科學(xué)文化知識(shí)和良好道德修養(yǎng)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。高校學(xué)生黨建工作自然肩負(fù)起了這一時(shí)代賦予的重任。

在高校學(xué)生黨建工作體系中，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的黨建工作是一個(gè)獨(dú)具特色的組成部分，具有極大的挖掘潛力。但與其重要性極不相稱的是有關(guān)的理論研究與實(shí)踐探索屈指可數(shù)，且主要停留在高校學(xué)生黨建工作的共性層面上進(jìn)行討論，而對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的重要性和特殊性認(rèn)識(shí)不足。為此本文將從高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的問(wèn)題及成因入手，在深入剖析其重要性和特殊性的基礎(chǔ)上，提出能開創(chuàng)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作新局面的對(duì)策和構(gòu)想。

一、新時(shí)期高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題及成因

改革開放三十年來(lái)，我國(guó)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，不斷開拓創(chuàng)新，探索和積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，較好地實(shí)現(xiàn)了高級(jí)藝術(shù)人才培養(yǎng)“靈魂”工程的目標(biāo)。與此同時(shí)，我們也必須清醒地看到，高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作基礎(chǔ)較為薄弱的現(xiàn)實(shí)。除面臨黨的理論宣傳和思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)；黨員發(fā)展、教育和管理制度不完善；黨組織凝聚力和權(quán)威性有待加強(qiáng)：黨員素質(zhì)和先鋒模范帶頭作用亟待提升等我國(guó)高校學(xué)生黨建工作的共同問(wèn)題以外，高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作還存在其特有的困難。

1片面強(qiáng)調(diào)藝術(shù)專業(yè)的創(chuàng)造性，忽視學(xué)生政治覺悟和入黨積極性的增強(qiáng)

在當(dāng)今文化多元的時(shí)代，80后、90后藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生總體來(lái)說(shuō)是積極向上，事業(yè)心強(qiáng)的，但更突出地表現(xiàn)出思想解放，勇于創(chuàng)新，個(gè)性鮮明。時(shí)代賦予高校黨建工作的重任要求，不能忽視在藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生當(dāng)中普遍存在的政治敏銳性不強(qiáng)，入黨積極性不高的問(wèn)題。所有的行為和思想問(wèn)題都有其思想根源，而藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生中的這種不良勢(shì)頭主要源自對(duì)藝術(shù)專業(yè)的思想認(rèn)識(shí)上存在著誤區(qū)。由于“藝術(shù)遠(yuǎn)離政治”，“藝術(shù)作品重專業(yè)水準(zhǔn)，輕政治功能”等落后的藝術(shù)觀念的影響，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)偏差，即片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)的創(chuàng)造性，而將黨建工作視為扼殺創(chuàng)造性的主要原因，因此藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為“政治會(huì)影響藝術(shù)的純粹”，“思想政治教育會(huì)扼殺藝術(shù)創(chuàng)作的靈感”，不關(guān)心甚至反感政治的情緒濃厚。此外，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生更加追求時(shí)尚、突顯自我，他們把漠視政治、脫離主流文化當(dāng)作是追求藝術(shù)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式。

2藝術(shù)專業(yè)特色較為鮮明，黨建指導(dǎo)思想和工作模式凸顯不適應(yīng)

與其他專業(yè)相比，藝術(shù)專業(yè)在專業(yè)教學(xué)和教育管理上都差別迥異，專業(yè)特色十分鮮明。首先，藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)、訓(xùn)練和實(shí)踐占據(jù)了絕大多數(shù)時(shí)間，非專業(yè)課程和素養(yǎng)的學(xué)習(xí)及提升相對(duì)受到輕視。其次，藝術(shù)專業(yè)往往采取個(gè)別教學(xué)或小組教學(xué)的形式，學(xué)生課后的練習(xí)和實(shí)踐一般也依靠個(gè)人獨(dú)立進(jìn)行，容易產(chǎn)生個(gè)人主義的價(jià)值觀念，集體主義意識(shí)相對(duì)淡薄?！暗谌?，由于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生思想和性格上的特質(zhì)，在對(duì)其教育管理的觀念上通常倡導(dǎo)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性與尊重學(xué)生個(gè)性相結(jié)合的原則。但是，在具體實(shí)踐中卻往往有失偏頗，尊重學(xué)生個(gè)性過(guò)多，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求不夠，致使藝術(shù)院校的學(xué)生往往表現(xiàn)出組織觀念不強(qiáng)、行為散漫的特征。正是由于缺乏對(duì)藝術(shù)專業(yè)全面、深刻和科學(xué)的總結(jié)，在高校藝術(shù)專業(yè)開展黨建工作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)思想和工作模式不適應(yīng)現(xiàn)象較為突出，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。第一，黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)制定不合理，過(guò)分看重專業(yè)水平，輕視政治表現(xiàn)，不能在藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生中挑選出真正的優(yōu)秀分子，為黨組織注入新鮮血液。第二，黨員發(fā)展過(guò)程中的培養(yǎng)、教育不到位，程序、制度執(zhí)行隨意性較大，嚴(yán)重影響組織發(fā)展工作的嚴(yán)肅性。第三，黨組織的日常工作形式單一，與專業(yè)結(jié)合較差，對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和服務(wù)不充分。如若讓這些不適應(yīng)繼續(xù)聽之任之，勢(shì)必會(huì)使黨組織在高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生中日益邊緣化，不利于實(shí)現(xiàn)黨組織對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)的指引和幫助。

3黨的基層組織在藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生中的影響力相對(duì)較弱

在專業(yè)認(rèn)識(shí)偏差和部分潛心藝術(shù)、漠視政治教師的榜樣誤區(qū)的影響下，個(gè)性張揚(yáng)的藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生中黨員所占的比例與其他專業(yè)相比低了不少。加強(qiáng)黨的建設(shè)包括了強(qiáng)化黨對(duì)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員人數(shù)比例偏低勢(shì)必增加黨建工作難度，直接導(dǎo)致黨的基層組織力量薄弱，部分自覺性較差的黨員隨即出現(xiàn)放松懈怠、黨性覺悟逐漸降低的現(xiàn)象。這不僅嚴(yán)重影響了黨員良好形象，而且極大地挫傷了黨組織在藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生中的威信和影響力，降低了學(xué)生的入黨積極性。

二、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的重要性

1適應(yīng)培養(yǎng)藝術(shù)專門人才新形勢(shì)的需要

目前，國(guó)際局勢(shì)雖總體趨于緩和，但多元社會(huì)思潮的沖擊和西方勢(shì)力的立體滲透絲毫沒有減弱；國(guó)內(nèi)改革開放三十年，日新月異，成績(jī)斐然，但隨著社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的深入，矛盾依然突出，困難依舊重重。西方敵對(duì)勢(shì)力打著“藝術(shù)無(wú)國(guó)界”的幌子，憑借所謂的“文化交流”、“學(xué)術(shù)交流”，極力針對(duì)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行思想文化滲透，悄然進(jìn)行和平演變。在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展的同時(shí)，價(jià)值觀念的多元化，腐朽勢(shì)力的殘?jiān)嗄醵记臒o(wú)聲息地對(duì)市場(chǎng)化程度較高的藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行著強(qiáng)烈地沖擊。同時(shí)，隨著近年來(lái)的高校擴(kuò)招，藝術(shù)生源素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致藝術(shù)生教育管理難度加大，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，工作壓力增強(qiáng)。在新的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，加強(qiáng)和改善高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作已成為一個(gè)重大而緊迫的時(shí)代命題，它既是黨建工作與時(shí)俱進(jìn)的需要，也是黨建工作改革創(chuàng)新的體現(xiàn)。

2實(shí)現(xiàn)黨始終代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向目標(biāo)的必然要求

文化是滋生藝術(shù)的土壤，文化的傾向性可以通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)出來(lái)。而藝術(shù)則是以一定的文

化為創(chuàng)作的背景，進(jìn)而促進(jìn)文化的發(fā)展。二者相輔相成，文化包含藝術(shù)，藝術(shù)豐富文化。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。因此，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)路導(dǎo)航下，有中國(guó)特色的社會(huì)主義藝術(shù)也必然要在有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化土壤中萌芽、發(fā)展、壯大。

發(fā)展先進(jìn)文化必然依靠高素質(zhì)人才，高級(jí)藝術(shù)專門人才無(wú)疑是其中的中堅(jiān)力量。作為培養(yǎng)有中國(guó)特色社會(huì)主義藝術(shù)專門人才的橋頭堡，我國(guó)高校的藝術(shù)類專業(yè)就必須堅(jiān)持“有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化”的核心原則，努力把我國(guó)的藝術(shù)人才培養(yǎng)成為體現(xiàn)時(shí)代精神和滿足社會(huì)發(fā)展需要的，民族特色和開放性世界眼光兼?zhèn)涞?，能夠走綜合創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展之路的高級(jí)藝術(shù)人才。做好高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作，既是堅(jiān)持核心原則不變的保證，又是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本，更是我黨立足當(dāng)下，放眼未來(lái)，保障始終代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的重要舉措。

三、構(gòu)建獨(dú)具特色的高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的新局面

1樹立馬克思主義文藝觀，提高藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的政治覺悟

發(fā)展黨員的首要原則是“重在政治表現(xiàn)”，而政治表現(xiàn)又主要通過(guò)思想政治覺悟反映出來(lái)。因此，針對(duì)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生政治敏銳性不高，入黨積極性不強(qiáng)的現(xiàn)狀，我們有必要從思想根源入手解決問(wèn)題。

馬克思主義的文藝觀是馬克思主義藝術(shù)理論在中國(guó)傳承與創(chuàng)新的過(guò)程，也是馬克思主義藝術(shù)理論與中國(guó)文藝具體實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。在馬克思主義文藝觀的指引下，首先，要讓藝術(shù)專業(yè)學(xué)生牢固樹立“民族的科學(xué)的大眾的文化”觀念，明確當(dāng)今中國(guó)的藝術(shù)活動(dòng)既要始終堅(jiān)持“兩為”的原則，又要自覺遵循“三貼近”的要求。其次，恩格斯指出，“文學(xué)藝術(shù)的意義不只限于作為知識(shí)的來(lái)源，它是一個(gè)重要的教育方法”。同時(shí)，增強(qiáng)高級(jí)藝術(shù)專門人才的歷史使命感，激勵(lì)他們通過(guò)自己的藝術(shù)創(chuàng)作點(diǎn)燃民族精神的火炬，吹響人民奮進(jìn)的號(hào)角。最后，我黨在文藝工作上早就提出了“雙百”方針，其要義就是要避免藝術(shù)活動(dòng)千人一面，千篇一律的出現(xiàn)，就是要為藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展保駕護(hù)航。加強(qiáng)“雙百”方針及其要義的宣傳教育，有益于矯正我國(guó)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生中普遍存在的錯(cuò)誤藝術(shù)觀念和專業(yè)認(rèn)識(shí)。

只有在馬克思主義文藝觀的感召下，我國(guó)藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生們才能達(dá)到消除誤解、解除疑團(tuán)，才能恢復(fù)青年藝術(shù)學(xué)子本應(yīng)具有的政治熱情，從而提升他們向黨組織靠攏的自覺性。

2以制度建設(shè)為抓手，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用

中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、制度規(guī)范的政黨，這也是我黨長(zhǎng)盛不衰的重要法寶。其中，選拔好、培養(yǎng)好、監(jiān)督好黨員是穩(wěn)固黨的組織，壯大黨員隊(duì)伍，提高黨建效率的基礎(chǔ)和保障。因此，它也必將成為加強(qiáng)和改善高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)。

建立公正的高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員的選拔標(biāo)準(zhǔn)是加強(qiáng)和改善高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)，高校必須在嚴(yán)格遵循黨章基本要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)代特征，結(jié)合高等藝術(shù)院校的實(shí)情和學(xué)生的特點(diǎn)，依次從政治思想覺悟、黨的理論知識(shí)水平、學(xué)業(yè)成績(jī)、工作和日常表現(xiàn)以及群眾意見等五個(gè)方面加以考察。首抓政治思想覺悟，主要考察發(fā)展對(duì)象對(duì)政治的關(guān)注和理解，政治信仰是否堅(jiān)定，政治立場(chǎng)是否與黨組織保持一致。其次，考察黨的理論知識(shí)水平，主要關(guān)注發(fā)展對(duì)象對(duì)黨的基本理論、黨史、黨章、黨員發(fā)展程序等的掌握情況。再次，不放松學(xué)業(yè)成績(jī)的考查，主要強(qiáng)調(diào)發(fā)展對(duì)象在專業(yè)綜合能力上要突出，具有鉆研精神和創(chuàng)新能力，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能積極參與各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)等。而工作和日常表現(xiàn)方面是對(duì)綜合素質(zhì)的踐行考查，主要了解發(fā)展對(duì)象平時(shí)對(duì)學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)等組織的各項(xiàng)文體、學(xué)術(shù)活動(dòng)參與表現(xiàn)情況；對(duì)集體的奉獻(xiàn)，對(duì)他人的關(guān)愛，思想品德踐行情況等。最后，群眾的意見不容忽視，要收集、綜合各級(jí)組織、集體對(duì)發(fā)展對(duì)象的客觀意見和評(píng)價(jià)。

健全合理的高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員培養(yǎng)制度是加強(qiáng)和改善高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生黨員培養(yǎng)過(guò)程中的通病和藝術(shù)專業(yè)的特殊情況，我們有必要在培養(yǎng)過(guò)程中，既做好發(fā)展前培養(yǎng)，更要著力加強(qiáng)發(fā)展后教育；在培養(yǎng)模式上，既要開展好傳統(tǒng)的理論教育，又要注重進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)模式的創(chuàng)新；在培養(yǎng)形式上，除了常規(guī)的政治學(xué)習(xí)外，還要結(jié)合藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)作和鑒賞反映黨的英勇斗爭(zhēng)歷史和黨的英雄事跡的藝術(shù)作品，通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)生們崇拜的德藝雙馨的黨員藝術(shù)家開講座以及對(duì)當(dāng)今藝術(shù)院校的黨員名校長(zhǎng)、名師、名學(xué)生真實(shí)事跡做宣傳等形式，提高黨性培養(yǎng)的趣味性和實(shí)效性。

實(shí)施全面的高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員的監(jiān)督機(jī)制是加強(qiáng)和改善高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的保障。對(duì)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建實(shí)施全程監(jiān)督是保證發(fā)展黨員質(zhì)量和發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用的客觀需要。一是，對(duì)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作中，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度情況的監(jiān)督。二是，對(duì)高校藝術(shù)專業(yè)各級(jí)學(xué)生黨組織的運(yùn)轉(zhuǎn)和職能履行情況的監(jiān)督。三是，對(duì)發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和正式黨員在學(xué)習(xí)、工作和生活中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的監(jiān)督。

3以組織生活創(chuàng)新為途徑，加強(qiáng)黨組織吸引力和凝聚力

增強(qiáng)大學(xué)生黨員教育有效性，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，關(guān)鍵要?jiǎng)?chuàng)新組織活動(dòng)的載體和內(nèi)涵，探索組織生活的新途徑、新渠道，幫助他們把正確認(rèn)知內(nèi)化為牢固的價(jià)值觀，并外化為自覺的行動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)化支部的組織生活，強(qiáng)化有效性的目的。首先，增強(qiáng)組織活動(dòng)主題和形式的趣味性和吸引力，使藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員參與方式從“中心型”向“參與型”轉(zhuǎn)化，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育有效性。其次，健全組織活動(dòng)的制度保障，引入“競(jìng)爭(zhēng)”機(jī)制和“立項(xiàng)”機(jī)制，通過(guò)細(xì)化活動(dòng)主題、明確活動(dòng)實(shí)施責(zé)任，將活動(dòng)責(zé)任落實(shí)在每一個(gè)黨員身上，使每個(gè)黨員承擔(dān)一定的責(zé)任，充分發(fā)揮黨員的主動(dòng)性，提高組織生活的吸引力，提高他們參與組織生活的質(zhì)量。其次，針對(duì)高等藝術(shù)院校學(xué)生存在文化功底弱、人文科目學(xué)習(xí)觀念淡薄的情況，可以以專業(yè)文化理論課程為突破口，構(gòu)建一個(gè)適合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的全面、立體的人文社科內(nèi)容體系，將之作為組織活動(dòng)的主題或基礎(chǔ)，以達(dá)到提高學(xué)生(積極分子、黨員)的人文素質(zhì)、思想覺悟、政治素養(yǎng)。第三，結(jié)合高等藝術(shù)院校學(xué)生組織管理相對(duì)松散，學(xué)習(xí)生活相對(duì)獨(dú)立的特征，將組織生活向“社區(qū)宿舍樓寢室”延伸。建立黨員、入黨積極分子、優(yōu)秀學(xué)生的以點(diǎn)帶面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。這樣不僅能加強(qiáng)學(xué)生黨員和入黨積極分子自我教育、自我管理、自我服務(wù)的自覺行為，而且能有效擴(kuò)大黨組織的覆蓋面，充分發(fā)揮黨組織在日常生活中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，以每個(gè)學(xué)生黨員和入黨積極分子的點(diǎn)滴行動(dòng)實(shí)現(xiàn)黨的先進(jìn)性引導(dǎo)人、團(tuán)結(jié)人、凝聚人的積極意義。