增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的新思考

曲建武 張雪飛

[摘要]高校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。近年來，圍繞增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，遼寧省在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法、加大師生社會實(shí)踐、建設(shè)“遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟”網(wǎng)站等方面做了一些嘗試，取得了較好的效果。

[關(guān)鍵詞]思想政治理論課；教學(xué)；實(shí)效性

[中圖分類號]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1009-2528(2010)05-0011－03

高校思想政治理論課是社會主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。近年來，圍繞著力增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，遼寧省在加強(qiáng)教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面做了一些嘗試，取得了較好的效果。

一、增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)效性對教師的新要求

高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的提高，關(guān)鍵在教師。教師素質(zhì)怎么樣，將直接影響和決定教學(xué)實(shí)效性。近年來，遼寧省采取多項(xiàng)舉措加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、深受大學(xué)生喜愛的高校思想政治理論課教師隊(duì)伍。

1教師要熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生成長成才服務(wù)

教育的本質(zhì)說到底是一種愛。江澤民在北京師范大學(xué)百年校慶大會上的講話明確提出：“教師的道德、品質(zhì)和人格，對學(xué)生具有重要的影響?！痹K聯(lián)教育家贊科夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！笨梢哉f，沒有愛也就沒有了教育，也不會有教育的實(shí)效。

同樣，作為一名思想政治理論課教師，首要的要求就是熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生成長成才服務(wù)。遼寧省目前評選出了12位教學(xué)名師、48名教學(xué)骨干，當(dāng)選名師和骨干的一個最為重要的前提條件，就是看其是否真正做到了教書育人。在當(dāng)選的名師中，有一位普通教師出資20萬，設(shè)立了“逸航教育基金”，獎勵校內(nèi)最受歡迎和尊敬的教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、品德優(yōu)秀的大學(xué)生。這位老師在學(xué)生自發(fā)組織的評選活動中，被評為“我最喜歡的好老師”。學(xué)是師之骨，德為師之魂。實(shí)踐證明，靈魂只有用靈魂去塑造，情操只有用情操去陶冶，品質(zhì)只有用品質(zhì)去培養(yǎng)，道德只有用道德去感染，人格只有用人格去錘煉。思想政治理論課要對學(xué)生產(chǎn)生有效的影響，教師就要以高尚的人格力量去熏陶和教育學(xué)生。只有那些在“教”與“行”中將深厚的學(xué)術(shù)魅力與高尚的人格魅力統(tǒng)一起來的教師，才能真正成為學(xué)生最敬仰和最喜愛的教師。

2教師要了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈為學(xué)生成長引路護(hù)航

教學(xué)過程是師生互動的過程，“知己知彼”是搞好這一過程的重要環(huán)節(jié)。遼寧省在思想政治理論課教師中開展了“結(jié)對子”活動，即每名高校思想政治理論課教師都要與所教年級中至少一名大學(xué)生結(jié)成對子。

通過“結(jié)對子”，對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)乃至生活等方面遇到的問題給予力所能及的幫助，并通過他們更細(xì)致地了解當(dāng)代大學(xué)生群體的所思所想，以便在課堂教學(xué)中給予有針對性的回答。許多教師先后與幾十名學(xué)生結(jié)成對子，他們還走出校門，進(jìn)行家訪，更深入地了解學(xué)生的情況。通過“結(jié)對子”，教師了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，無形中增添了一種解疑釋惑的壓力，使他們課堂教學(xué)的針對性增強(qiáng)了。教師看到一些學(xué)生窘迫的家境，想到一些學(xué)生的求學(xué)之路是如此艱難，教師的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，有的老師流下了淚水?！敖Y(jié)對子”起到的不僅僅是一種溝通作用，更是教師神圣責(zé)任的體現(xiàn)和愛的奉獻(xiàn)。遼寧省教育廳規(guī)定，思想政治理論課教師評聘職稱，必須有為學(xué)生服務(wù)的項(xiàng)目，而“結(jié)對子”就是其中一項(xiàng)不可或缺的內(nèi)容?！敖Y(jié)對子”在遼寧高校思想政治理論課教師中已蔚然成風(fēng)。

3教師要業(yè)務(wù)精湛，以強(qiáng)烈的事業(yè)心苦練內(nèi)功提高素質(zhì)

教師是實(shí)施新課程方案的關(guān)鍵。思想政治理論課教師講什么、怎么講、能不能講、會不會講是新方案實(shí)施后要認(rèn)真研究的大課題。同樣的課程、同樣的學(xué)生，不同的教師講教學(xué)效果大不一樣。思想政治理論課教師自身理論和教學(xué)水平的高低，直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。遼寧省積極采取多種措施提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，評選優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)研究、培養(yǎng)教師中的重要作用；評選教學(xué)名師、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在全省思想政治理論課教師中起到榜樣示范的作用；加大教師培訓(xùn)力度，在全國率先對全省高校新任思想政治理論課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)；組織骨干教師赴上海進(jìn)行培訓(xùn)考察：設(shè)立遼寧省高校思想政治理論課教師培訓(xùn)與研修基地，并面向在職思想政治理論課教師招收6名博士生，進(jìn)一步提升教師的學(xué)位水平；舉辦思想政治理論課沙龍，定期就教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行研討，促進(jìn)全省思想政治理論課教育教學(xué)水平的提高。

遼寧省連續(xù)兩年開展思想政治理論課“優(yōu)秀教案”、“精彩一課”、“精彩多媒體課件”評選活動，遴選優(yōu)秀教師錄制優(yōu)秀示范課，總結(jié)交流思想政治理論課教育教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果，增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力和實(shí)效性，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)化、教學(xué)技術(shù)和手段的現(xiàn)代化。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法是提高思想政治理論課實(shí)效性的重要環(huán)節(jié)

教學(xué)有章，教法無形。思想政治理論課教學(xué)要真正達(dá)到“入耳、入腦、入心”的效果，就要改進(jìn)教育教學(xué)方法。思想政治理論課教學(xué)必須擺脫空洞說教、教條式灌輸?shù)摹袄厦婵住?，要發(fā)揮學(xué)生的主體性，創(chuàng)新教學(xué)方法。

1應(yīng)用案例教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體性

遼寧省將案例教學(xué)法引入思想政治理論課教學(xué)中，形成了體現(xiàn)課程特點(diǎn)，突出導(dǎo)向性、思想性和教育性的思想政治理論課案例教學(xué)模式，采取“大班講授、小班研討”相結(jié)合的課堂模式。大班講授普遍采用專題式案例教學(xué)法，即在嚴(yán)格遵循國家統(tǒng)編教材的基本內(nèi)容規(guī)定基礎(chǔ)上，以專題為單位組織教學(xué)，通過案例分析的方式在大班集中講授課程的基本理論問題，把理論講清，把問題講透，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活、貼近實(shí)際、貼近大學(xué)生。小班討論就是把一個大班分成幾個小組，在課內(nèi)或課下共同就綜合性較強(qiáng)的教學(xué)案例進(jìn)行深入集中討論，并通過任課教師的點(diǎn)評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行思考，發(fā)揮學(xué)生的主體性。案例教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中受到大學(xué)生的歡迎。

2開辦思想政治教育博客，發(fā)揮隱性教育作用

高校思想政治教育要通過一定的載體進(jìn)行。載體承載和傳遞思想政治教育信息，是聯(lián)系思想政治教育主體與客體的一種物質(zhì)存在方式和外在表現(xiàn)形態(tài)。遼寧省思想政治理論課教師廣泛開辦思想政治教育博客，突破了傳統(tǒng)的教育教學(xué)格局，是一種全新的教育教學(xué)模式。理想的教育教學(xué)方式應(yīng)該是雙向互動的，傳統(tǒng)的單向灌輸往往傳而不通。思想政治教育博客超越了傳統(tǒng)教學(xué)的時空局限，是由師生憑興趣、自由參與的教育傳播活動，是一種隱性的思想政治教育。這對于教育者、學(xué)習(xí)者雙主體的實(shí)現(xiàn)以及知識、思想傳播來說，意義都是重大的。

3建設(shè)主題網(wǎng)站，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式

互聯(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，現(xiàn)已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識和信息的新途徑，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。思想政治理論課要積極利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代教學(xué)手段，實(shí)行課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合、書本知識與網(wǎng)絡(luò)信息相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的滲透、輻射效應(yīng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的服務(wù)、引導(dǎo)、教育功能。遼寧省委高校工委、省教育廳主辦了大學(xué)生思想政治教育主題網(wǎng)站——“遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟”。網(wǎng)站的“理論課堂”子網(wǎng)站是思想政治理論課教學(xué)與研究的主題網(wǎng)站，大量由專業(yè)思想政治理論課教師精選上傳的教學(xué)案例、教學(xué)資料、教學(xué)視頻、教學(xué)課件等豐富的教育資源，成為思想政治理論課教學(xué)的有益補(bǔ)充。

遼寧省依托“遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟”網(wǎng)站，緊密結(jié)合思想政治理論課的教學(xué)要求，開展豐富多彩、富于教育意義的活動。遼寧省開展了大學(xué)生思想政治教育經(jīng)典文章征集評選活動，幾千篇蘊(yùn)含人生哲理和時代精神的經(jīng)典文章，成為思想政治理論課教學(xué)豐富的參考文獻(xiàn)和教學(xué)資料。例如：在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課上，教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》、《外國人眼中的鄧小平和鄧小平理論》、《別了，司徒雷登》等經(jīng)典文章，使大學(xué)生認(rèn)識到必須堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會主義道路。圍繞愛國主義教育，通過網(wǎng)站開展“今天，大學(xué)生怎樣愛國”主題征文活動、主題演講比賽，引導(dǎo)和教育大學(xué)生正確、理性表達(dá)愛國之情。圍繞大學(xué)生道德修養(yǎng)培養(yǎng)，遼寧省組織開展了“遼寧大學(xué)生道德楷模”評選表彰活動，樹立先進(jìn)典型，同時又使大學(xué)生受到深刻教育。評選活動中有數(shù)十萬大學(xué)生參與投票，點(diǎn)擊數(shù)達(dá)110萬，在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響。

“遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟”的傳播方式促進(jìn)了思想政治理論課教學(xué)手段的現(xiàn)代化，豐富的活動凸顯了思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的時代性，科技優(yōu)勢增強(qiáng)了思想政治理論課教學(xué)效果的影響力。遼寧省積極利用“遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟”網(wǎng)站，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，改革考核方式，更突出思想政治理論課教學(xué)的實(shí)踐性，增強(qiáng)了思想政治理論課教育教學(xué)的吸引力，實(shí)效性明顯提高。

三、加大師生社會實(shí)踐的力度是提高思想政治理論課實(shí)效性的有效途徑

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會，了解國情，增長才干，奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。”

1感動自己才能感動學(xué)生，社會實(shí)踐教師先行

一些思想政治理論課教師常常感到底氣不足，理不直氣不壯，教學(xué)效果不盡如人意，其中一個重要原因就是教師對當(dāng)今中國國情缺乏深入的了解，對改革開放的現(xiàn)實(shí)缺乏切身的感受，對社會主義核心價值體系沒有深刻的認(rèn)識，對中國特色社會主義道路不能從現(xiàn)實(shí)中準(zhǔn)確地把握。講改革開放教師沒去過廣東、深圳；講社會主義新農(nóng)村教師沒去過江蘇華西村?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”教師視野狹窄，缺乏必要的豐富的感性認(rèn)識，直接制約教學(xué)的吸引力、說服力和實(shí)效性。近年來，遼寧省大規(guī)模組織思想政治理論課教師參觀考察井岡山、延安、廣州、深圳、西藏、北京、天津、上海、山東、貴州等地，通過身臨其境，現(xiàn)場感受，耳聞目睹，切身體會，使教師深入直觀地了解當(dāng)今中國一些地區(qū)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和改革開放的成就，獲得大量直接經(jīng)驗(yàn)，收集教學(xué)素材，既豐富了感性認(rèn)識，又深化了理性認(rèn)識。社會實(shí)踐活動廣泛開展以來，學(xué)生普遍反映思想政治理論課教師在教學(xué)中更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會熱點(diǎn)，貼近學(xué)生思想，教學(xué)的吸引力、實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。

2開發(fā)暑期百個愛國主義教育基地，提供師生學(xué)習(xí)考察

遼寧省加大師生社會實(shí)踐力度，開展“我愛我的祖國”師生暑期百個愛國主義教育基地學(xué)習(xí)考察活動，足跡遍及大江南北、長城內(nèi)外。教師和大學(xué)生親身感受了解中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史和成就，增強(qiáng)了師生對黨的感情，對中國特色社會主義的熱愛，激發(fā)了師生全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)考察結(jié)束后，各高校將學(xué)習(xí)考察的視頻、文字、圖片上傳“遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟”網(wǎng)站，全省師生受到一次深刻生動的愛國主義教育。

3開展“理論之光”等名牌活動，增進(jìn)實(shí)踐活動的成效

社會實(shí)踐是大學(xué)生加深對思想政治理論課理解和認(rèn)識的有效途徑。組織大學(xué)生以深入社會實(shí)際，了解社會生活，參與社會實(shí)踐鍛煉為主要內(nèi)容，以參觀訪問、社會調(diào)查、社會服務(wù)、社會公益勞動、專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐為主要形式的社會實(shí)踐活動，具有課堂教學(xué)所不可替代的教育作用。遼寧省蓬勃開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，不僅提高了學(xué)生的素質(zhì)，更增強(qiáng)了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。遼寧省的“理論之光”社會考察活動連續(xù)開展9年，考察實(shí)踐內(nèi)容覆蓋了全部4門思想政治理論課，9年來共組織社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)130多支，累計(jì)13 000余名學(xué)生深入到全國近百家知名企業(yè)、70多個城市和鄉(xiāng)村進(jìn)行社會實(shí)踐，加深了大學(xué)生對馬克思主義中國化成果和黨的創(chuàng)新理論的理解。