淺談書法藝術(shù)的實用價值

摘要：書法是我國藝術(shù)瑰寶，本人從多年的學習和教學經(jīng)歷體會到書法藝術(shù)在教育、美化生活、勵志和健身等方面的實用價值，意在為弘揚祖國文化藝術(shù)傳統(tǒng)做一點努力。

關(guān)鍵詞：感傷風格；時代背景；個人經(jīng)歷

中國書法，源遠流長，從藝術(shù)的觀點來看，書法是一種訴諸人的視覺感官的造型藝術(shù)，書法之美，主要由以下幾個方面體現(xiàn)出來：第一，書法的視覺形象美，它包含筆畫線條的形象、字的結(jié)體形象和作品的整體形象；第二，書法的力度美，筆畫線條、字的結(jié)體和書法作品的整體，從形到勢都充滿著“力度”；第三，書法的神采美。這些方面的論述，無論是古代，還是近代、近代、現(xiàn)代，探究和著述都很多。在此，我只想談談書法的實用價值。

書法的教育功能

1.書法是對學生進行審美教育的重要手段。美術(shù)的審美教育功能。是由美術(shù)的本質(zhì)和特點所決定的，而書法的審美教育與美術(shù)有異曲同工之妙，甚至書法還更勝一籌，因為我們書寫、使用漢字的時間畢竟多!書法的審美教育的途徑：一是“表現(xiàn)美”的過程，專攻書法者和一般的人，學習漢字的第一要務，當然是把字寫好，而寫字的課業(yè)，就是進行美的教育；二是“欣賞美”的過程，通過書法作品的欣賞，本身就是提高我們鑒賞能力的過程。

2.書法藝術(shù)的思想教育功能。當我們滿懷民族自豪感，打開令人目不暇接的書法史冊，一連串的書法家閃光的名字，會躍然人目：“漢魏有鐘張之絕，晉末稱二王之妙”，唐、宋有虞、歐、褚、薛、旭、素、顏、柳、蘇、黃、米、蔡……他們?nèi)盒情W耀，把祖國的藝術(shù)天宇裝點得如此燦爛輝煌!書法帶我們進入了歷史的昨天，讓我們認識歷史。而極為豐富的書法藝術(shù)遺產(chǎn)和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，是愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育的好材料，我們的思想將在書法的藝術(shù)海洋中得到凈化、升華、愛國之心油然而生!這也是中華兒女的驕傲!

3.書法能開發(fā)學生的智力和才能。我從事書法教學多年，實踐證明，書法在培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象、創(chuàng)造等形象思維能力上都起著特殊的作用。

(1)觀察力。觀察是認識世界的重要途徑，觀察力的強弱與人的才能的發(fā)展直接關(guān)聯(lián)。書寫能力是由許多心理因素結(jié)合而成的。測試發(fā)現(xiàn)：字寫得好的(常練字的)與字寫的差的(不常練字的)在以下幾方面的差異明顯：一是對比例的估計能力；二是對高度和水平方向的判斷能力；三是視覺分析器和運動分析器的協(xié)調(diào)能力。

(2)記憶力：記憶是大腦對經(jīng)驗過的事物的反映。書法中的記憶是視覺記憶，即由直觀得到的字的大小、形狀、空間、神態(tài)等的識記、保持和恢復，這其中必需眼、手、腦并用，書法的訓練也就培養(yǎng)了記憶能力。

(3)創(chuàng)造力：創(chuàng)造性活動都要利用創(chuàng)造者原有的知識、經(jīng)驗，并且手腦并用，是各種心理過程(如感知、記憶、想象、思維等)統(tǒng)一于實踐中的一個復雜的心理活動。練習書法的“熟巧”正好是完成創(chuàng)造任務的重要條件之一。

另外，書法訓練在培養(yǎng)人的耐性、修煉脾性方面有著獨特的功效。

書法的美化生活的功能

1.書法是藝術(shù)、文化中的“中華元素”的獨特“音符”。書法是中華民族的文化象征，也是世界藝術(shù)寶庫中的“奇葩”，“民族的即是世界的”。08年北京奧運會中的“中國印”?！皶ā痹厥侨魏我粋€民族所沒有的一大亮點，書法藝術(shù)的展現(xiàn)，既是我們祖先的智慧展示，更是現(xiàn)今我們捍衛(wèi)、發(fā)展書法藝術(shù)的莊嚴宣告。

2.市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們的生活也在悄然變化，而書法的藝術(shù)效果在多姿多彩的百姓生活中扮演著不可或缺的角色。餐飲環(huán)境的高雅、喝茶的清閑、居室的憩靜，甚而娛樂的輕松、運動競技的熱烈，經(jīng)常見到有裝裱過的書法、雕刻書法、玻璃藝術(shù)字畫……中國人的生活中少不了書法。有民族特色的旗袍、唐裝、還有趕時髦的青年的休閑服上，書法的身影是越來越頻繁。

書法的勵志、警醒和健身的功能

1.一幅好的書畫作品，可以叫人發(fā)奮向上，聞雞起舞；也可以叫人少犯錯誤，是自律的法寶。一看到“蘭亭序”，似乎就讓人想到王羲之的瀟灑姿肆，當時“群賢畢至”的情形，叫人的創(chuàng)作欲望噴薄而發(fā)!

2.文武之道，一張一弛。練書法，尤如練太極，其健身效果不比太極差多少，故而有很多上年紀的人學練書法以健身，修心健身兩兼?zhèn)洹?/p>

幾點思考

1.現(xiàn)代科技的進步，尤其是計算機機技術(shù)的突飛猛進，讓現(xiàn)代人“懶”了，“一臺電腦費掉了一手好字”的感嘆不時有人發(fā)出。電腦的發(fā)展已經(jīng)證明了時代的進步，正因為有電腦的高效率，才有源源不斷的古今書法作品被發(fā)掘利用，讓我們耳目一新，但是，作為龍的傳人，其中總該有人承擔著弘揚書法藝術(shù)的責任!

2.現(xiàn)代教育肯定不可能把我們后代都培養(yǎng)成書法家，但我們有理由要求后人規(guī)范使用、書寫漢字；既然書法的社會功能是那么的多，我們可以嘗試在小學課程中開設書法課(寫字課)，但必須是注重實效的寫字課；我甚至大膽地設想，國家公務員的考試中，也嘗試加試漢字書寫技能。

書法的生命是長青的，歷史證明了，實踐證明了，未來也將見證—一書法藝術(shù)將更會發(fā)揚光大。

參考文獻：

[1]劉綱紀著，《書法美學簡論》，湖北教育出版社，1985

[2]金開誠、王岳川著，《書法藝術(shù)美學》，中國文聯(lián)出版公司，1995

[3]陳方既、雷志雄著，《書法美學思想史》，湖南美術(shù)出版社，1994

[4]陳方既著，《中國書法精神》，湖南美術(shù)出版社，1992