轉變觀念提升素養(yǎng)推動研究生管理教育創(chuàng)新

摘要：高素質的研究生管理干部是研究生培養(yǎng)質量的重要保證，面對管理干部隊伍建設存在的制約性因素，管理干部自身應轉變觀念、提升素養(yǎng)、積極進取，以奮發(fā)有為的精神和創(chuàng)新性的工作推動研究生教育管理水平提升。

關鍵詞：研究生；管理干部；創(chuàng)新

研究生教育是高等教育的重要組成部分和最高層次，研究生教育的管理水平在很大程度上決定著研究生教育的質量，而高素質的研究生管理干部隊伍則是培養(yǎng)高層次人才的重要保證。筆者根據(jù)所在單位研究生管理工作的實踐經(jīng)驗，對新形勢下研究生管理干部如何提升自身修養(yǎng)，推動研究生教育管理創(chuàng)新，提出一些粗淺的認識和體會。

研究生管理干部隊伍建設面臨制約性因素

自高校擴招以來研究生教育已經(jīng)進入了快速發(fā)展時期。但是我們也應看到，高校研究生管理干部隊伍建設中普遍存在的問題，已經(jīng)成為制約研究生管理工作上臺階，影響研究生教育上水平的突出問題。

1.教育管理缺乏權威性。管理的權威性，是實現(xiàn)管理職能的前提，但在實際工作中，研究生的教育管理工作常被看作是事務性、服務性工作，缺乏必要的權威性，各種相關決定都是由上級領導或相關部門授權。在研究生成績評定、畢業(yè)去向等關鍵環(huán)節(jié)上基本沒有發(fā)言權，影響了對研究生管理的制約力度。

2.管理干部素質參差不齊。部分從事研究生教育管理的干部對自己定位不準、要求不高，管理育人的意識不強，工作缺乏應有的主動性、積極性和藝術性，影響了研究生教育管理工作的質量。同時也影響著研究生的培養(yǎng)質量。

3.管理干部隊伍不穩(wěn)定。研究生教育管理工作量大、瑣碎、頭緒多，基層待遇相對微薄，管理干部前途、出路、使用較為困難。這些都影響了研究生管理干部的崗位忠誠度，造成人員流動量大，有些院校管理干部崗位長期缺編，工作難以開展。

研究生管理干部要走出誤區(qū)，提升境界

質量是高校研究生教育的生命線，而高素質的研究生管理干部隊伍是研究生培養(yǎng)質量的重要保證。作為研究生管理干部，必須努力增強自身素質，不斷提高研究生教育管理工作的水平，以奮發(fā)有為的精神和扎實有效的工作去確立自身地位、實現(xiàn)崗位價值。

1.克服“妄自菲薄”的傾向，強化奮發(fā)有為的使命意識。學員教育培養(yǎng)始終是學校建設的中心工作，尤其是作為培養(yǎng)高層次人才一線主戰(zhàn)場的研究生管理崗位，在學校建設中更是處于舉足輕重的地位，理應樹立自信心，增強責任感。作為研究生管理干部要克服沒有地位、沒有前途、甚至沒有面子的思想，走出“干了白干”、“最后一站”等妄自菲薄的思想誤區(qū)，首先自己要有一身正氣、一技之長和一腔熱情，不要被繁雜的社會現(xiàn)象扭曲了價值判斷，始終要以事業(yè)為重，堅定信念，振奮精神，敬業(yè)奉獻。本著對學校、學生負責的精神，積極主動作為，傾心傾力服務，全程全面培育，為學校建設發(fā)展做出應有的貢獻。

2.克服“因循守舊”的傾向，強化開拓創(chuàng)新的探索意識。我國領導人多次指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”。創(chuàng)新教育已受到從政府到科學界、教育界的共同關注。研究生是科技創(chuàng)新中極具活力的一個群體，也要求研究生管理工作具有較強的科學性與創(chuàng)新性。過去有人認為，研究生管理工作沒有樂趣，沒有挑戰(zhàn)，也很難有建樹。然而，近年來隨著研究生培養(yǎng)規(guī)模和外界環(huán)境的變化，給研究生管理教育工作提出了新的要求，亟需以新的眼光去認識、以新的思路去研究、以新的手段去改進。要建立具有指導性、結構合理、有利于促進研究生全面素質和培養(yǎng)質量提高的管理機制和體制，與學員產(chǎn)生共鳴，引起了互動，實現(xiàn)雙贏。

3.克服“自我滿足”的傾向，強化提升素質的進取意識。只有提高管理干部的自身素質能力，才能保證言傳身教的標桿不傾斜，始終為研究生立身做人當表率。目前研究生大幅擴招，管理干部卻普遍缺編，管理育人任務相當繁重。尤其是面對研究生培養(yǎng)的新形勢、新要求，研究生管理干部必須在精干隊伍、強化素質、提高工作的質量和效益上有新的加強。因此，每名干部都要有強烈的憂患意識和本領恐慌，要深刻認識到作為對高層次人才實施管理教育的干部本身也必須是人才，要有能力的危機感，要有成才的緊迫感。增強進取心，苦練內功，提升本領，努力把自己鍛造成學校建設需要的合格管理人才。不僅要熟悉掌握學員管理的基本方法和技巧，還要跟上時代的步伐，努力學習新知識、新技術、新理論，不斷給自己充電。從現(xiàn)在做起，只爭朝夕，鍥而不舍，厚積薄發(fā)。把新知識轉化為堅定的政治信念，科學的思維方式，與時俱進的創(chuàng)新精神，正確的人生追求和實際的工作措施。

開拓創(chuàng)新，為研究生培養(yǎng)履職盡責

研究生管理人員要結合自身工作實踐，大膽創(chuàng)新，探索研究生管理工作的規(guī)律，努力提升生管理育人水平，為研究生成長成才鋪路搭橋。

1.在否定中謀創(chuàng)新，為研究生管理教育多辟—條路。誰抓住了青年，誰就贏得了未來。研究生管理教育既是光榮而艱巨的任務，又是神圣而崇高的使命。如何管好研究生，應該是全體研究生管理干部必須殫精竭慮思謀的問題。是成年累月，一成不變地帶隊、點名，還是打破定勢，創(chuàng)新模式，實現(xiàn)研究生管理教育的發(fā)展和跨越，這體現(xiàn)了一名干部對學校的忠誠度和對學生的責任心。一定要堅持把工作重心放在研究生的學習、成才這個中心任務上，積極介入，創(chuàng)新工作，務求實效。審視研究生教育管理現(xiàn)狀，的確存在管理制度僵化、管理形式老化、管理操作技術化等問題。需要大膽突破不合時宜的舊有管理教育模式的束縛，尋找到符合精英人才建設實際的新思路，結合教育自身發(fā)展規(guī)律進行管理創(chuàng)新，提高管理效能。

2.在具體中求深入，為研究生成長多盡一份心。研究生是特殊的學生群體，既具學生的角色又是科研工作中的中堅力量，無論任何時候，對研究生的培養(yǎng)，都要將服務育人作為主要內容。研究生管理干部要樹立學員利益無小事觀念，讓研究生感受到家庭般的溫暖，解除生活上的后顧之憂，為他們的成長創(chuàng)造優(yōu)越的條件，營造良好的氛圍。一要走到，要深入教室、宿舍去了解學習生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；二要問到，要經(jīng)常與學員談心，把握思想狀況，對學員遇到的問題和困難要時常關心；三要說到，要常念緊箍咒，落實經(jīng)常性思想工作；四要查到，要加強檢查督促，確保各項規(guī)章制度落實到位。近年來，研究生社會聯(lián)系廣泛，引發(fā)思想不穩(wěn)定的因素增多；夫妻兩地分居，帶來家庭困難和矛盾的因素增多；大齡未婚青年中，產(chǎn)生感情糾葛的因素增多，校園心理健康步入“學位越高，心病越重”的境地。研究生管理干部除了做好經(jīng)常性和普遍性的管理教育之外，還要善于從學員喜怒哀樂中發(fā)現(xiàn)問題，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)，把矛盾化解于無形之中，幫助他們走出情感“沼澤地”。

3.在延伸中找突破，為研究生成才多搭一座臺。研究生思想性格成熟化、學習研究多樣化、生活情趣個性化等特點，決定了在管理教育上，一定要有別于本科生直線加方塊、整齊劃一的管理模式，要把管理教育工作的重心由“八小時以內”向“八小時以外”延伸，由“在隊學員”向“下科學員”延伸，由“制度層面”向“文化層面”延伸，由“學校教育”向“社會實踐培養(yǎng)”延伸，不斷拓展管理和教育的時間和空間，主動作為，營造氛圍，為研究生成才搭建起飛平臺。如開展英語長廊活動，鍛煉提高研究生的外語組織能力、聽說表達能力、隨機應變能力；舉辦學術報告會，以跨學科、跨專業(yè)的學術交流和講座，幫助學員啟發(fā)研究思維、改善知識結構、提高業(yè)務技能；鼓勵研究創(chuàng)新，舉辦“研究生成果報告會”、“優(yōu)秀碩士”、“優(yōu)秀博士”評選等活動，積極培養(yǎng)研究生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力。開展社會實踐活動，組織研究生走出校園，深入廠礦社區(qū)開展主題教育；加強文化建設，讓研究生在充滿科學、理性、溫馨、和諧的大學人文環(huán)境里凈化靈魂，陶冶情操，升華人格，鍛造為真正的精英人才。

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