材料科學與工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學探討

摘要：高等院校材料科學與工程專業(yè)生產(chǎn)實習是實踐教學過程中一個重要環(huán)節(jié)，是加深學生所學理論知識理解，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力的必由之路。由于教育體制和經(jīng)濟體制改革，生產(chǎn)實習面臨很多困難。本文針對近幾年來我校及其他兄弟院校材料科學與工程專業(yè)生產(chǎn)實習中的現(xiàn)狀和問題進行了闡述和分析，最后提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)實習；實習基地；實踐能力

近年來，隨著材料行業(yè)的快速發(fā)展，對材料科學與工程專業(yè)人才的需求量逐年增加，對材料科學與工程專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量和能力也有了更高的要求。材料科學與工程專業(yè)生產(chǎn)實習作為該專業(yè)教學計劃中的一個重要的實踐性環(huán)節(jié)，課程設(shè)置通常安排在第六學期進行，并在此之前要求學生學完專業(yè)基礎(chǔ)課程。專業(yè)生產(chǎn)實習對于學生加深所學理論知識的理解，增強所學專業(yè)的感性認識，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題及材料科學與工程高級人才的培養(yǎng)都起著不可忽視的作用。為此，本文針對近幾年來我校及其它兄弟院校材料科學與工程專業(yè)生產(chǎn)實習中的現(xiàn)狀和問題進行了闡述和分析，最后提出了一些建議。

生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀和問題

目前材料科學與工程專業(yè)生產(chǎn)實習主要是生產(chǎn)工藝為主，實習和參觀相結(jié)合，通常由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學生到企業(yè)進行實習。那生產(chǎn)實習存在的問題主要在于學校與企業(yè)，在此分別進行討論。

1.招生數(shù)量增加。隨著我國高等院校體制改革，高等教育已由過去的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃猩鷶?shù)量大幅度增加。比如過去只40多人，現(xiàn)在增加到110多人，不僅導(dǎo)致了校內(nèi)教育資源如師資、教室、實驗條件的相對緊缺，還導(dǎo)致了整個社會教育資源的緊缺。就實習基地而言，可實習基地的接待容量反而下降，而學生的實習經(jīng)費也未見增加，況且實習經(jīng)費并不能為企業(yè)帶來什么效益。

2.企業(yè)不愿意接待實習生。隨著國家經(jīng)濟體制改革和人們的思想意識的變化，企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)繁重，在市場經(jīng)濟沖擊下，由于企業(yè)改制，生產(chǎn)實習也不可能以行政命令的形式強制企業(yè)接受。隨著學生數(shù)量增多，企業(yè)容量反而減少，因而企業(yè)擔心學生在車間實習會影響生產(chǎn)秩序和效益。特別是經(jīng)濟效益好、設(shè)備先進、管理完善、制度健全的企業(yè)主要精力是完成更多的生產(chǎn)，提高其效益，往往找各種理由拒絕學生實習；而有些企業(yè)愿意接待學生，但他們生產(chǎn)任務(wù)不多、設(shè)備陳舊、工藝落后、人員素質(zhì)欠缺，學生無法看到生產(chǎn)工藝的動態(tài)過程，只能看到靜止不動的設(shè)備，這一來，學生就沒有實際動手的機會，實習效果不盡人意。由于大多數(shù)生產(chǎn)企業(yè)都有安全風險問題，企業(yè)擔心學生進入企業(yè)后出現(xiàn)安全問題，企業(yè)不愿意承擔安全風險。

3.學生積極性不高。當前由于材料行業(yè)中發(fā)展較好的企業(yè)并不多，以及學生的觀念問題，導(dǎo)致學生們對專業(yè)產(chǎn)生厭惡心理，畢業(yè)后不愿意從事本行業(yè)，缺乏學習興趣，致使實習積極性不高，實習效果不理想。甚至個別學生實習目的不明確，認為實習只不過是形式而已。

提高生產(chǎn)實習質(zhì)量的建議

1.進一步強化實習基地建設(shè)

實習基地是學生進行實習活動的重要場所，加強實習基地建設(shè)對培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神有關(guān)重要作用。加強實習基地建設(shè)是保證實習活動得以順利進行的重要條件。實習基地可分為校內(nèi)實習基地和校外實習基地兩種。前面已經(jīng)分析當前材料科學與工程專業(yè)難尋實習基地的問題，針對這一問題，我校充分挖掘科研資源，結(jié)合本地區(qū)的行業(yè)優(yōu)勢和特點，與一些科研合作關(guān)系密切的企業(yè)共同建立了產(chǎn)學研實習基地。目前，依托國家復(fù)合改性聚合物材料工程技術(shù)研究中心、貴州省材料創(chuàng)新基地和貴州省激光技術(shù)應(yīng)用工程中心建立了3個校內(nèi)實習基地；與貴陽鋼廠、貴州三占集團公司、貴州力源液壓股份有限公司、貴州紅林機械廠、貴陽西工熱處理技術(shù)有限公司等5個科研合作企業(yè)建立了校外實習基地。其中與貴州三占集團公司、貴州光谷海泰激光技術(shù)有限公司聯(lián)合申報了貴州省產(chǎn)學研示范基地并獲得批準。在新形勢下，我們還須進一步與企業(yè)進行溝通和交流，尋找新的雙贏模式。學校應(yīng)利用人才資源優(yōu)勢，幫助實習基地提高科研水平，對實習基地有關(guān)人員的進修和培訓(xùn)給予政策上的優(yōu)惠；并與基地做好科研項目的申報工作，幫助實習基地解決生產(chǎn)技術(shù)上的一些難題。并不定期地召開實習基地協(xié)調(diào)工作會，要求雙方領(lǐng)導(dǎo)參與，并解決在基地建設(shè)中存在的問題，交流實習基地建設(shè)的經(jīng)驗體會。

2.強化實習管理，保證實習效果

實習管理是搞好生產(chǎn)實習的重要保障。我校材料科學與工、程專業(yè)生產(chǎn)實習管理工作制度完善，分工明確，責任到位，校企聯(lián)合，并在各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，充分保證了生產(chǎn)實習能保持保量地完成。實習前，將生產(chǎn)實習計劃和實習指導(dǎo)書分發(fā)到學生手中，并召開生產(chǎn)實習動員大會。在動員會上，由學院領(lǐng)導(dǎo)分別就生產(chǎn)實習意義、實習目的、注意事項及實習要求作出部署，做好學生在生產(chǎn)實習前的思想教育工作。根據(jù)實習基地的容量，將學生分為幾個小組，并推選出組長，負責本小組的實習紀律和考勤記錄。實習過程中，首先請企業(yè)水平較高的技術(shù)人員就企業(yè)概況、企業(yè)理念、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)設(shè)備等為學生上一堂課。再讓學生深入到車間實習，要求學生認真做好筆記，明確實習目的，在實習過程中做到“勤動手、勤動口、勤動腦”，并在當天實習后做好小結(jié)，并不定期地召開實習小組總結(jié)會。另外，根據(jù)基地情況各小組輪流進行實習，讓學生能更多地接觸各種生產(chǎn)過程。實習結(jié)束后，要求學生認真撰寫實習報告，并按小組組織進行實習答辯。最后嚴格對生產(chǎn)實習進行考核，要充分考慮其合理性，力求量化，以答辯成績(40％)、平時表現(xiàn)(20％)、實習筆記和實習報告(40％)記入總成績，以達到客觀公正地反映學生的實習成績。這些做法在我校04級和05級材料科學與工程專業(yè)中進行了試點，取得了良好的效果。

3.穩(wěn)定實習教師隊伍，提高教師素質(zhì)

生產(chǎn)實習指導(dǎo)老師是生產(chǎn)實習教學的關(guān)鍵，學生在生產(chǎn)實習中是否有所收獲及收獲的大小，在很大程度上取決于指導(dǎo)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。近年來，隨著高校擴招，學校教學資源缺乏，學校教師趨于年輕化。當前，年輕教師普遍存在只有專業(yè)知識，缺乏教學經(jīng)驗和實踐知識。由于生產(chǎn)實習是一個實踐性較強的環(huán)節(jié)，要求指導(dǎo)教師必須對實習基地的工藝流程、設(shè)備配置、設(shè)備原理都要有清晰的了解。為保證教學質(zhì)量，則須做到指導(dǎo)教師老、中、青結(jié)合，逐漸添加新生力量。對于青年教師，只要有機會都應(yīng)深入實驗室和企業(yè)進行實踐能力的培養(yǎng)和提高，強化自身素質(zhì)，不斷地總結(jié)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，為生產(chǎn)實習的規(guī)范性教學奠定較好的基礎(chǔ)。

總之，生產(chǎn)實習是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，怎樣提高材料科學與工程專業(yè)生產(chǎn)實習質(zhì)量也是當前高校教學改革的一個重要課題。要提高生產(chǎn)實習的教學質(zhì)量，不是一天兩天的事情，它需要長期的探索和實踐。相信通過不斷探索、不斷改革、不斷完善，將會探索出一條新的生產(chǎn)實習模式，保證生產(chǎn)實習取得良好的效果。

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