以柔克剛 無往不勝

春風(fēng)無力卻能吹開滿院春色，細(xì)雨無聲卻能喚醒一地新芽，你我無聲卻能夠打開學(xué)生的心扉，這種無聲正是柔和的力量。但是，受“嚴(yán)師出高徒”古訓(xùn)的影響，迫于應(yīng)試教育升學(xué)率的壓力，教師面對違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，卻無論如何也“柔”不起來，更多地采用懲罰或體罰手段來應(yīng)對。不可否認(rèn)，有時也能收到效果，但更多的時候是把事情弄到不可收拾的地步，師生如同仇人。為什么不嘗試以柔克剛呢？以柔克剛往往會化干戈為玉帛，讓對方心服口服。在處理學(xué)生問題時，和風(fēng)細(xì)雨往往比暴跳如雷更管用，暴跳如雷只會逼得學(xué)生走向教師的對立面，他會尋找原諒自己的借口，而這個借口是非常好找的，找到之后，他便理直氣壯地認(rèn)為自己沒有錯。至此，教育便宣告失敗。

教育是用一朵云推動另一朵云，用一棵樹去撼動另一棵樹，用一顆心去喚醒另一顆心。教師要用一種溫和的方式喚醒學(xué)生沉睡的心靈，讓他們奮發(fā)向上。其實，每個學(xué)生都有一顆充滿活力的進取之心，只是由于烈日當(dāng)頭，水分被蒸發(fā)，這顆進取之心逐漸萎縮了。如果用春雨滋潤他們的心田，是可以重新煥發(fā)生機的。當(dāng)學(xué)生惹得你惱羞成怒時，當(dāng)你思索采用什么辦法懲罰他時，請靜下心來，在心里背誦一句名言：“年輕人犯錯誤，上帝都會原諒?！睂W(xué)生是未成年人，正在成長中，在學(xué)習(xí)和思想上犯錯誤是再正平常不過的了。學(xué)生犯錯誤時，正是教育發(fā)生作用的絕好時機，否則，要教育做什么？要教師做什么？教育不是疾風(fēng)驟雨而是和風(fēng)細(xì)雨，教育不是無情打擊而是循循善誘。教育是火在冰上穿行的過程，只要火不滅，冰終會被融化。春風(fēng)化雨細(xì)無聲，讓我們把心血化成春雨，于無聲中滋潤著一棵棵成長中的幼苗吧！（作者單位：山東省定陶縣第一中學(xué)）■