無悔的選擇

有個(gè)青年人，非常刻苦，可在事業(yè)上卻收效甚微，為此他很苦惱。有一天，他找到昆蟲學(xué)家法布爾，問道：“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在事業(yè)上了，可結(jié)果為什么收獲很少？”法布爾贊許地說：“看來你是一個(gè)愿意獻(xiàn)身科學(xué)的有志青年?！边@個(gè)青年人又說：“是啊！我愛文學(xué)，也愛科學(xué)，同時(shí)，對(duì)音樂和美術(shù)也很感興趣，為此，我把全部時(shí)間都用上了，仍覺得時(shí)間不夠?！边@時(shí)，法布爾微笑著從口袋里掏出一塊凸透鏡，做了一個(gè)“小實(shí)驗(yàn)”讓他看：當(dāng)凸透鏡將太陽光集中在紙上一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，很快這紙就燒著了。這個(gè)青年人茫然地看著法布爾。法布爾卻淡定地說：“把你的精力集中到一個(gè)點(diǎn)上試試看，就像這塊凸透鏡一樣！”青年恍然大悟。

的確，每個(gè)人的精力都是有限的，只有把有限的精神集中在一個(gè)點(diǎn)上，才能干出一翻事業(yè)，此所謂有所為而有所不為。一方面，要善于集中精力，抓住機(jī)會(huì)，做好可以做好的重要事情；另一方面，又要善于舍棄不重要的事情或暫時(shí)不宜做的事情。其實(shí)，許多初出茅廬的年輕人容易犯這個(gè)錯(cuò)誤，眉毛胡子一把抓，一心想樣樣“通”，結(jié)果反倒是樣樣“松”。

有所為和有所不為其實(shí)就是取和舍，但取舍二者并不是完全相對(duì)的兩個(gè)概念。柳宗元寫過一種叫“■■”的昆蟲。這種昆蟲在爬行時(shí)只要看到自己中意的東西，就會(huì)將其馱在背上。然而它一路上喜歡的東西實(shí)在太多了，結(jié)果身體不堪重負(fù)，最后一命嗚呼。不懂得有效的舍棄何來高效的收獲。舍棄可以寬松心情、滋養(yǎng)心靈，讓精神得到?jīng)_刷、滌蕩和革新。舍棄使人變得堅(jiān)強(qiáng)和超脫。舍棄意味著付出，而收獲正是通過付出換來的。舍棄意味著失去，而苦盡甘來。舍棄意味著寬容，而坦蕩胸懷正是來自于寬宏大度。記得著名詩(shī)人徐志摩有這樣一句話：“得之，我們幸；不得，我們命如此而已。” 學(xué)會(huì)放棄，是為了更大的進(jìn)取，心無旁騖，才能夠水滴石穿。教師的確是一個(gè)平凡的職業(yè)，但當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，首先應(yīng)該捫心自問：什么是應(yīng)該丟舍的，自己做到了嗎，又該如何去做。于是，一番洗禮后便有了一個(gè)全新的自我。

有所為，不是任意而為，而是要善于經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處。愛因斯坦在50年代曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列的總統(tǒng)，但他婉言謝絕。他說，我們整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的管理才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克·吐溫曾作過打字員生意，也辦過出版公司，結(jié)果卻虧了39萬美元。他的妻子奧莉姬深知丈夫沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦，便鼓勵(lì)他振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克·吐溫很快就擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)上取得了輝煌的成就。

寸有所長(zhǎng)，尺有所短。雖然，我們的教育是一項(xiàng)要甘于寂寞和默默無聞、無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，但也是一份足以充實(shí)整個(gè)人生的事業(yè)。只要我們能找準(zhǔn)自己的位置，充分發(fā)揮聰明才智，挖掘潛力，就能最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。也許大家聽說過希臘神話故事“普洛克路斯忒斯之床”：惡魔普洛克路斯忒斯有一張床，他守在路口，見到行人就把他們抓來放在床上量一量，太長(zhǎng)就用斧子砍去腳，短了就拉長(zhǎng)，以便符合床的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果被他丈量過的人，沒有一個(gè)不是一命嗚呼。這個(gè)故事在育人模式和人才標(biāo)準(zhǔn)上能給我們太多的啟示：我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中是否也會(huì)不經(jīng)意間用“普洛克路斯忒斯之床”標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生和自己，和他人攀比。喜歡把自己從事的教育教學(xué)工作和機(jī)關(guān)辦公室工作比，羨慕別人工作的清閑，懊惱自己工作的辛苦；喜歡把自己從事的教育教學(xué)工作和個(gè)體經(jīng)商比，眼紅別人掙錢的容易，慨嘆自己工資的低廉。比來比去，比高了別人，卻卑劣了自己！我們應(yīng)該反省，自己羨慕別人職位的顯赫的同時(shí)，是否看到了官場(chǎng)的掙扎？羨慕富商出手的瀟灑，卻能否體會(huì)其創(chuàng)業(yè)的艱辛呢？我們?cè)S多老師就是在這些無謂的抱怨和悲哀中，一年又一年地熬著，體味不到幸福感。

教育，對(duì)于我們從事教育工作的人來說，就是你的愛人，我們要和他（她）相守一輩子。喜歡自己做的事就快樂，做自己喜歡的事就幸福。身為教師是我無悔的選擇。這就是我在這個(gè)特殊的日子最大的感悟，也祝天下所有老師教師節(jié)快樂、幸福！（作者單位：山東省壽光世紀(jì)學(xué)校）■