高職院校圖書(shū)館特色建設(shè)的探討

黃 宇

（營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館，遼寧 營(yíng)口 115000）

1 圖書(shū)館特色化建設(shè)的內(nèi)涵

所謂特色化，就是一事物區(qū)別于他事物的比較顯著的特征。圖書(shū)館特色化是指圖書(shū)館為了適應(yīng)新的環(huán)境和形勢(shì),從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要和用戶(hù)需求出發(fā),結(jié)合自身實(shí)際,確定特色、形成特色、發(fā)展特色，并取得特色效果的過(guò)程。表現(xiàn)為具有與眾不同的辦館理念、館風(fēng)、館貌、館藏、服務(wù)方式、管理措施和人才模式，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，信息發(fā)布和對(duì)外宣傳。圖書(shū)館特色化建設(shè)應(yīng)包括特色圖書(shū)館建設(shè)和圖書(shū)館特色建設(shè)兩種形式。

高職院校圖書(shū)館特色化建設(shè)，是指各高職院校圖書(shū)館結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)情況，根據(jù)自身的實(shí)際狀況，適應(yīng)圖書(shū)館自動(dòng)化、數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)發(fā)展的需要，對(duì)信息文獻(xiàn)資源的收集、整理、加工、傳播、管理、利用、開(kāi)發(fā)等實(shí)施增值服務(wù)的過(guò)程。高職院校圖書(shū)館特色化建設(shè)突出 “人無(wú)我有”、“人有我優(yōu)”、“人優(yōu)我新” 的特點(diǎn)，使圖書(shū)館特色建設(shè)具有獨(dú)特性、優(yōu)質(zhì)性、創(chuàng)新性。樹(shù)立特色是優(yōu)勢(shì)、是圖書(shū)館品牌形象的理念。

2 高職院校圖書(shū)館特色建設(shè)的必要性

2.1 圖書(shū)館特色化建設(shè)是社會(huì)環(huán)境發(fā)展的需要

目前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我國(guó)隨著改革開(kāi)放的深入，在許多領(lǐng)域都開(kāi)始與國(guó)際接軌，而通訊和傳播技術(shù)，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使不同地域的信息傳播越來(lái)越便捷。資源共享，加快了國(guó)與國(guó)之間、地區(qū)之間、校與校之間在經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等領(lǐng)域的交流與合作。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大背景下，由于知識(shí)和信息的升值，社會(huì)上信息服務(wù)機(jī)構(gòu)和圖書(shū)館形成了競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，它憑借強(qiáng)大的技術(shù)力量，對(duì)用戶(hù)提供時(shí)效性、針對(duì)性的信息服務(wù)，與圖書(shū)館展開(kāi)了競(jìng)爭(zhēng)。作為知識(shí)寶庫(kù)的圖書(shū)館面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高職院校的圖書(shū)館要主動(dòng)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，主動(dòng)適應(yīng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展，依托高校的科技優(yōu)勢(shì)，走以社會(huì)需求為導(dǎo)向的特色化建設(shè)之路，才能擺脫困境。

2.2 圖書(shū)館特色化建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展的需要

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書(shū)館將不再是一個(gè)封閉的知識(shí)寶庫(kù)，而是一個(gè)通過(guò)通訊網(wǎng)絡(luò)與其它地區(qū)、國(guó)家乃至整個(gè)世界相連接的社會(huì)化大圖書(shū)館。這個(gè)社會(huì)化大圖書(shū)館，尋求圖書(shū)館之間分工、合作和協(xié)調(diào)，資源共享己達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)提出了更高的要求，由于不再受圖書(shū)館地域、空間和開(kāi)放時(shí)間的限制，用戶(hù)更愿意訪(fǎng)問(wèn)信息量大、能滿(mǎn)足其需要、服務(wù)方便的圖書(shū)館。面對(duì)這些變革，圖書(shū)館就必須提供特色服務(wù)，否則會(huì)失去其存在的價(jià)值。因此，圖書(shū)館要立足于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，特色化建設(shè)勢(shì)在必行。如果說(shuō)，傳統(tǒng)圖館對(duì)圖書(shū)館特色化要求不夠迫切的話(huà)，那么網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館特化建設(shè)就顯得尤為重要和迫切，因?yàn)樘厣蔷W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館的生命線(xiàn)，沒(méi)有特色的圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下將失去生存的意義。

2.3 特色化建設(shè)是高職院校圖書(shū)館發(fā)展的要求

我國(guó)大多數(shù)高職院校的經(jīng)費(fèi)都比較緊張，有限的經(jīng)費(fèi)一般都用來(lái)滿(mǎn)足教學(xué)一線(xiàn)的需要，用在圖書(shū)館建設(shè)方面的經(jīng)費(fèi)可以說(shuō)少之又少。近年來(lái)紙質(zhì)圖書(shū)價(jià)格上漲，也使圖書(shū)館購(gòu)書(shū)的數(shù)量減少?？梢?jiàn)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題已成為阻礙圖書(shū)館發(fā)展的一大難題。而且長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的圖書(shū)館一味堅(jiān)持 “大而全”、“小而全”的辦館模式，致使館藏結(jié)構(gòu)不合理，出現(xiàn)大量的重復(fù)、遺漏現(xiàn)象，導(dǎo)致圖書(shū)館的整體文獻(xiàn)保障能力低下，讀者的拒借率高。高職院校的圖書(shū)館一般起步較晚，自動(dòng)化水平低，館員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)普遍不高，大多數(shù)圖書(shū)館的服務(wù)方式大都停留在傳統(tǒng)常規(guī)服務(wù)，文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)深度不夠，服務(wù)手段較落后。而讀者的主觀(guān)需求往往超出圖書(shū)館的能力，他們往往需要的是某一學(xué)科領(lǐng)域的系統(tǒng)資料，而且要求提供的服務(wù)以知識(shí)單元為主要內(nèi)容。以上這些情況也顯然不適應(yīng)高職院校圖書(shū)館發(fā)展的需要。

3 高職院校圖書(shū)館特色化建設(shè)的途徑

3.1 做好特色館藏建設(shè)

高職院校教學(xué)與應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)特辦學(xué)模式?jīng)Q定了圖書(shū)館的館藏特色。發(fā)展圖書(shū)館的特色館藏文獻(xiàn)資源是學(xué)校教學(xué)的基本保證。高職院校圖書(shū)館的館藏建設(shè)要結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)用戶(hù)需求展開(kāi)，建立特色化館藏體系。它不是一種短期行為，而是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。其建設(shè)方法途徑主要有：(1)需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，對(duì)館藏建設(shè)采取經(jīng)費(fèi)傾斜政策，使特色文獻(xiàn)信息資源建設(shè)獲得應(yīng)有的經(jīng)費(fèi)保障。(2)建立多渠道、多途徑采購(gòu)，采訪(fǎng)部門(mén)應(yīng)廣泛收集征訂單，與出版社、書(shū)店、書(shū)市和網(wǎng)上書(shū)店等有關(guān)部門(mén)建立經(jīng)常的聯(lián)系，通過(guò)定購(gòu)、現(xiàn)購(gòu)、函購(gòu)、征集、交換、復(fù)制等方式，有計(jì)劃、有針對(duì)性地為本館全面收集特色文獻(xiàn)。(3)拓展文獻(xiàn)類(lèi)型的收藏范圍。在收藏印刷型文獻(xiàn)時(shí)，增加縮微型、聲像型、機(jī)讀型文獻(xiàn)入藏比例，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織和開(kāi)發(fā)，使特色館藏結(jié)構(gòu)成為一個(gè)類(lèi)型多樣的完整體系。(4)建立地方文獻(xiàn)繳送本制度，以便將地方特色文獻(xiàn)收集齊全。

3.2 做好特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建立是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下資源共享的最佳方法，也是發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)、走向數(shù)字圖書(shū)館道路的重中之重。高職院校圖書(shū)館系統(tǒng)可根據(jù)本校的重點(diǎn)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、科研等特色文獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)。以我院為例：特殊教育專(zhuān)業(yè)是我院辦學(xué)的鮮明特點(diǎn)之一，在全國(guó)高等學(xué)校中，特殊教育專(zhuān)業(yè)很少。依據(jù)這一特點(diǎn)，我院圖書(shū)館在做好加強(qiáng)特殊教育文獻(xiàn)收藏的同時(shí)，集中技術(shù)力量，自主開(kāi)發(fā)，將館藏特殊教育類(lèi)文獻(xiàn)建成了一個(gè)特殊教育專(zhuān)業(yè)的篇名索引數(shù)據(jù)庫(kù)，待將來(lái)?xiàng)l件成熟，計(jì)劃將其做成一個(gè)特殊教育全文數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)我院圖書(shū)館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)還有自建的館藏書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、根據(jù)本館自辦刊物《高教文摘》做成的《高教文摘》全文數(shù)據(jù)庫(kù)。并將其連接于圖書(shū)館主頁(yè)，供讀者在校園網(wǎng)上檢索使用。特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)繁重而艱巨的工作,需要經(jīng)常性地更新和維護(hù)。保持其新穎性,使用戶(hù)盡早獲取最新信息。只有這樣,才能保持特色資源的生命力。同時(shí)也建議高校圖書(shū)館在做好特色數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，有針對(duì)性地購(gòu)買(mǎi)一些有價(jià)值的專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)。如CNKI的《期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》等。這樣會(huì)更好、更快、更準(zhǔn)確地查詢(xún)到新的信息,擴(kuò)大資源范圍，全面了解國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研究水平,促進(jìn)和提高本院教學(xué)和科研人員的研究。

3.3 做好特色服務(wù)工作

隨著讀者對(duì)信息需求的提高，圖書(shū)館必須解放思想，更新觀(guān)念，打破長(zhǎng)期保守、封閉的服務(wù)模式，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，開(kāi)展靈活多樣、新穎的特色優(yōu)質(zhì)服務(wù)。如：根據(jù)用戶(hù)需求和重點(diǎn)科研項(xiàng)目的方向，深挖館藏資源，做好文獻(xiàn)的二、三次開(kāi)發(fā)。利用圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展館藏書(shū)目查詢(xún)、圖書(shū)預(yù)約和續(xù)借、新書(shū)通報(bào)和新書(shū)評(píng)介、網(wǎng)上參考咨詢(xún)，以及網(wǎng)上定題服務(wù)、聯(lián)機(jī)檢索、光盤(pán)檢索、視頻點(diǎn)播等特色服務(wù)。開(kāi)展人性化服務(wù)，對(duì)有特殊需求的讀者開(kāi)辟綠色通道，使讀者能方便快捷的利用圖書(shū)館。

3.4 實(shí)行特色化的管理

圖書(shū)館的特色管理是要實(shí)行科學(xué)的管理制度，突出人的主體地位，做到寬嚴(yán)適度，使館員有更高的工作熱情，更加主動(dòng)的為讀者服務(wù)，要樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，以書(shū)為友，以館為家。高職院校的圖書(shū)館要實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并成立校圖書(shū)館工作委員會(huì)，作為全校文獻(xiàn)信息工作的咨詢(xún)和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，使更多的人參與到圖書(shū)館的管理中來(lái)，也能使更多的人關(guān)注圖書(shū)館，重視圖書(shū)館。

3.5 做好特色化的宣傳工作

圖書(shū)館特色化的形成過(guò)程，也是圖書(shū)館獨(dú)特品牌的樹(shù)立過(guò)程。很多高職院校存在著讀者利用圖書(shū)館不充分的現(xiàn)象。圖書(shū)館有義務(wù)加大宣傳力度，讓更多的人了解它、關(guān)注它和利用它。可通過(guò)入館教育、文獻(xiàn)檢索課等使學(xué)生對(duì)圖書(shū)館有全面深刻的認(rèn)識(shí)。還可通過(guò)印制讀者手冊(cè)、創(chuàng)辦圖書(shū)館內(nèi)部刊物和做好圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)等多種形式全方位的向讀者宣傳圖書(shū)館的特色，揭示館藏。讓所有的讀者更好地利用圖書(shū)館，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息中心的作用。

［1］ 楊淑君.新時(shí)代高校圖書(shū)館的特色建設(shè)之我見(jiàn)［J］.科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2005，(8).

［2］ 賀霞.談高職院校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)［J］.圖書(shū)館，2008，（1）.

［3］ 李新英.高校圖書(shū)館特色化建設(shè)細(xì)論［J］.經(jīng)濟(jì)管理論壇，2005，（21）.

［4］ 吳文廣,張彩玲.高校圖書(shū)館特色化建設(shè)中的幾個(gè)問(wèn)題［J］.河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（3）.

［5］ 王增濤.建設(shè)高職院校圖書(shū)館特色館藏的幾點(diǎn)思考［J］.淮坊高等職業(yè)教育，2008，（9）.