淺談小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

陳常好

摘要：著名教育家陶行知先生曾說過：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格，播種性格，就收獲命運?！绷己玫男袨榱?xí)慣是促進一個人健康成長的重要條件[1]，是健全人格形成的基礎(chǔ)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，2001年6月，國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中明確指出：小學(xué)德育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要性作了最好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！背晒逃龔牧?xí)慣養(yǎng)成開始。蔡元培先生曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。美國著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的實際，可從以下三個方面做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；習(xí)慣；養(yǎng)成教育

一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力

葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：

1、良好的上課習(xí)慣。良好的上課習(xí)慣即學(xué)會傾聽，上課專心聽老師講解，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；獨立思考，勤于思考問題，善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解；敢于質(zhì)疑，與人交流、合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。

2、良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。俗話說，好的開始是成功的一半。做好課前準(zhǔn)備，能提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在一開學(xué)，我首先會和學(xué)生強調(diào)上課時要用到的學(xué)習(xí)用品，以數(shù)學(xué)課為例，我要求學(xué)生要準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、草稿本、鉛筆、橡皮、尺子等，并要求學(xué)生在上課前鈴聲一響便回到座位，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜坐一分鐘。明確了要求后，學(xué)生自然“有章可循”。

3、良好的作業(yè)習(xí)慣。除了養(yǎng)成學(xué)生按時、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣以外，小學(xué)生的作業(yè)中最看重的一點便是書寫，養(yǎng)成書寫認(rèn)真工整的習(xí)慣能夠培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的良好態(tài)度，因此，在做書寫時要求學(xué)生讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸；書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙；文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。

4、良好的自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果，及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。不管是預(yù)習(xí)和自習(xí)的習(xí)慣最重要的是都能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性。

二、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，增強身體素質(zhì)

青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，中小學(xué)生應(yīng)該知識身體并重，在整個學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是非常重要的，班級的衛(wèi)生主要體現(xiàn)在班級打掃工作中，而衛(wèi)生打掃既為了搞好衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。我對班級值日的衛(wèi)生清掃工作做了如下安排：第一，任務(wù)分配到每個人身上。我將班級衛(wèi)生劃分為掃地、拖地、走廊、講臺、倒垃圾、門窗六個任務(wù)，然后落實到衛(wèi)生小組中的個人身上。除此做好“包干制”，即自己周邊的衛(wèi)生自己負(fù)好保潔工作。第二，打掃時間分為兩次。第一次是每天早上學(xué)生上學(xué)時；第二次是每天放學(xué)時。第三，打掃時衛(wèi)生委員負(fù)全責(zé)，各個小組長管理本組同學(xué)的清掃工作，組內(nèi)既有分工又要互相幫助。同時強調(diào)每一個人對班級的每一個負(fù)責(zé)區(qū)域都有責(zé)任，遇到不合格的地方要主動整改好。

在這樣的安排下，每個同學(xué)都承擔(dān)任務(wù)，每個人的任務(wù)很少，清掃幾分鐘就可以完成。由于天天清掃利于養(yǎng)成勞動習(xí)慣，使班級無論何時總是干干凈凈，各種物品擺放有序。

三、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，完善學(xué)生人格

學(xué)校無小事，事事含教育。教師要珍惜對學(xué)生做的每一項工作，爭取在每一項工作中發(fā)揮最大的教育功能，將行為的養(yǎng)成教育融入到學(xué)生的校園日常生活中。

1、講文明，懂禮貌。熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立，見到老師、客人主動問好，自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩，集合做到“快、靜、齊”。

2、守時間，遵秩序：晚上按時睡覺，早上按時起床，放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍，回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天完成。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行，上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

3、講環(huán)保，愛父母。愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃；愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物；見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師，主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。我在平時的教育活動中時時注意對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固，并以此作為一項重要工作，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，行為習(xí)慣得到了及時提醒，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

要做好以上三點的習(xí)慣養(yǎng)成，也要遵守三個原則：第一，因材施教、針對性強。在教育教學(xué)中，多關(guān)注個體，充分了解各學(xué)生的特點，根據(jù)各自特點有效施教。例如要培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣，教師要研究學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生指定不同的標(biāo)準(zhǔn)。第二，加強監(jiān)管、持之以恒。一個好的習(xí)慣養(yǎng)成必須經(jīng)過時間的錘煉，對于小學(xué)生來說，很多好習(xí)慣堅持不長久。因此教師要有細(xì)心、耐心，多觀察、多督促，持之以恒，不放棄，不拋棄，堅持以檢查為指導(dǎo)，用不同的培養(yǎng)方式，調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性，做到事事有人管，人人有事管，人人都是管理者，人人又都是被管理者。同時，加強家校聯(lián)手，形成教育合力。第三，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進。養(yǎng)成好的習(xí)慣要根據(jù)學(xué)生的具體情況有步驟地進行。尊重學(xué)生的天性與學(xué)生之間的差異，循序漸進。

我相信，只要學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那他們也就可謂是學(xué)會了學(xué)習(xí)，教師也就做到了：“教是為了不教”，這樣就達到了教育的真正目的。

參考文獻

[1] 楊禮祥.淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育[J].東西南北·教育觀察，2012（7）：442+415.endprint