關(guān)于“修業(yè)精神”與高職特色校園文化建設(shè)

黃芳

（湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長沙 410127）

關(guān)于“修業(yè)精神”與高職特色校園文化建設(shè)

黃芳

（湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長沙 410127）

高職院校是高等教育的重要組成部分，需要建設(shè)有自身傳統(tǒng)和特色的校園文化。湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所歷史名校，其豐富的人文資源和濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，為其塑造特色高職校園文化奠定了一定的基礎(chǔ)。文章結(jié)合本院實(shí)際，對(duì)高職院校特色文化建設(shè)進(jìn)行了思考。

修業(yè)精神；高職特色；校園文化建設(shè)

高校校園文化是人類文化體系的有機(jī)組成部分，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，也是大學(xué)精神和大學(xué)品牌的重要體現(xiàn)。高職院校作為高等教育的重要組成部分，需要建設(shè)有自身傳統(tǒng)和特色的校園文化。湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所歷史名校，有著豐富的人文資源和濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，如何挖掘百年學(xué)府人文資源，塑造特色高職校園文化逐漸提上了本院工作日程。

弘揚(yáng)“修業(yè)精神”，打造高職特色校園文化的深遠(yuǎn)意義

我院濃厚的文化背景 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是湖南唯一一所具有百年辦學(xué)歷史的高職學(xué)院。其前身“修業(yè)學(xué)堂”始建于1903年，曾以“救國救民、振興中華”為辦學(xué)宗旨而馳名省內(nèi)外，是湖南革命者的主要活動(dòng)場(chǎng)所。黃興早年曾在“修業(yè)學(xué)堂”任教；毛澤東經(jīng)常在此為《湘江評(píng)論》撰寫文章；徐特立在“修業(yè)學(xué)堂”擔(dān)任過10多年教員，曾斷指血書“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華”……辛亥革命的革命精神、“修業(yè)學(xué)堂”的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，老一輩革命家的務(wù)本崇實(shí)、愛國愛校精神，鑄就了學(xué)院厚重的文化底蘊(yùn)。隨著時(shí)代發(fā)展，在百年坎坷和輝煌中，學(xué)院秉承“為時(shí)養(yǎng)器”的辦學(xué)理念，使教育救國的革命精神、艱苦辦校的奮斗精神、崇樸尚實(shí)的職業(yè)精神和服務(wù)“三農(nóng)”的奉獻(xiàn)精神即“修業(yè)精神”得以傳承，為社會(huì)輸送了大批科技人才?！靶迾I(yè)精神”作為一種稀缺的人文資源非常難得，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才起著不可估量的作用。

打造高職特色校園文化的重要意義高職院校校園文化是高職院校師生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，在長期的職業(yè)教育教學(xué)管理及服務(wù)實(shí)踐中所傳承、創(chuàng)造、積累并共享的，反映師生共同理想信念和價(jià)值追求的、具有高職校園特色的一切物質(zhì)成果、精神財(cái)富、制度規(guī)范及其行為方式的總和。高職校園文化具有凝聚作用、輻射功能和引導(dǎo)功能，不僅承擔(dān)著育人的重要職責(zé)，承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)，而且通過知識(shí)傳播和人才培養(yǎng)，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)產(chǎn)生積極影響。湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為本省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及各行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了一大批具有一定知識(shí)水平的技能型、操作型人才。大多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)成為了企業(yè)一線的中堅(jiān)力量。他們的價(jià)值理念和行為方式能否適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求，對(duì)他們立業(yè)成才有著重要影響。因此，重視高職院校校園文化的營造，研究校園文化與“修業(yè)精神”的融合，建設(shè)有自身傳統(tǒng)和特色的校園文化具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

打造高職特色校園文化的實(shí)踐探索

近年來，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委班子力舉校園文化特色大旗，努力利用百年學(xué)府人文資源，打造校園文化特色。黨委主要成員一直著力思考和實(shí)踐高職特色校園文化這個(gè)命題，幾次召開校園文化、學(xué)院傳統(tǒng)文化研討會(huì)，并結(jié)合學(xué)院的歷史傳統(tǒng)文化，組織開展了時(shí)代性強(qiáng)的文化主題活動(dòng)。

學(xué)院黨委一致認(rèn)為，“修業(yè)精神”即學(xué)院教育救國的革命精神、艱苦辦校的奮斗精神、崇樸尚實(shí)的職業(yè)精神和服務(wù)“三農(nóng)”的奉獻(xiàn)精神的形成，對(duì)學(xué)院校園文化起著歷史的、深遠(yuǎn)的重大影響。學(xué)院百年辦學(xué)歷史中的大量人文資源對(duì)推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作，鼓勵(lì)學(xué)生立志成才，提升教育教學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)綜合實(shí)力有積極影響。幾年來，學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以精神文化建設(shè)為核心，以先進(jìn)的制度文化、物質(zhì)文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，弘揚(yáng)百年辦學(xué)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)，強(qiáng)化特色辦學(xué)理念。學(xué)院加強(qiáng)法制觀念，實(shí)施以人為本的管理文化，完善制度建設(shè)，進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新，提高了校園環(huán)境的文化含量，增強(qiáng)了文化育人功能。

修訂院訓(xùn)、辦學(xué)宗旨、學(xué)院精神、辦學(xué)理念 學(xué)院黨委確定了學(xué)院 “務(wù)本崇實(shí)、修德精業(yè)”的院訓(xùn)、“為時(shí)養(yǎng)器，器為時(shí)用”的辦學(xué)宗旨，“愛國愛校、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的學(xué)院精神，以及“科學(xué)發(fā)展，特色立校，人才興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念。

修訂和出版了學(xué)院簡(jiǎn)史 為充分挖掘百年學(xué)府歷史人文資源，讓廣大師生充分了解學(xué)院的發(fā)展歷史，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生愛校、興校、知校的熱情，學(xué)院進(jìn)一步充實(shí)和完善了院史內(nèi)容。在學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部主持下，學(xué)院相關(guān)人員到長沙師范學(xué)院和寧鄉(xiāng)師范等相關(guān)單位收集了有關(guān)歷史資料，匯總了學(xué)院獲得廳級(jí)以上教學(xué)科研成果以及省、部級(jí)以上綜合性獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)，提煉了百年大事記，設(shè)計(jì)了封面等，修訂了 《百年輝煌——湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)史》，并正式出版，印刷2萬冊(cè)，做到全體師生人手一冊(cè)。

開設(shè)“修業(yè)講壇” 為了傳承“修業(yè)精神”，開設(shè)了“修業(yè)講壇”。如邀請(qǐng)湖南師范大學(xué)朱翔等專家作 “堅(jiān)定信心促發(fā)展”、“科學(xué)發(fā)展觀在湖南”、“創(chuàng)業(yè)教育”、“論干部隊(duì)伍建設(shè)”、“加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)”等主題講座，為廣大師生傳播專業(yè)新知識(shí)、解讀精神文化經(jīng)典?！靶迾I(yè)講壇”的成功開設(shè)，為師生更多地了解當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育的最新發(fā)展方向，領(lǐng)略政界領(lǐng)導(dǎo)、商界精英、專家學(xué)者的精神風(fēng)貌提供了平臺(tái)。

發(fā)揮校史館教育功能 校史館是廣大師生了解學(xué)院發(fā)展歷史，宣傳學(xué)院光榮革命傳統(tǒng)和厚重文化底蘊(yùn)的重要窗口。學(xué)院對(duì)校史館進(jìn)行了結(jié)構(gòu)調(diào)整，完善內(nèi)容，美化形式，組建了教師和學(xué)生兩支專業(yè)解說員隊(duì)伍，使校史館成為了學(xué)院黨建和學(xué)生思想政治工作的基地。

通過挖掘百年傳統(tǒng)文化資源，實(shí)施校園文化品牌工程建設(shè)，學(xué)院綜合實(shí)力明顯提升，學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)備受用人單位贊賞，近幾年畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)95%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)80%以上。2008年，學(xué)院被評(píng)為省級(jí)示范性高職學(xué)院；2009年，被評(píng)為國家級(jí)語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校。

進(jìn)一步創(chuàng)新特色校園文化的思路

校園文化由物質(zhì)文化、制度文化和精神文化共同組成。物質(zhì)文化是制度文化、精神文化的物質(zhì)基礎(chǔ)；制度文化是物質(zhì)文化、精神文化得以形成的重要條件；精神文化是校園文化建設(shè)追求的最高目標(biāo)，三者是一個(gè)有機(jī)整體，必須協(xié)調(diào)發(fā)展，整體推進(jìn)。高職院校的特色校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，應(yīng)該全面系統(tǒng)地研究物質(zhì)文化、制度文化和精神文化各要素在特色校園文化建設(shè)中的作用和地位，以系統(tǒng)論中整體優(yōu)化的思想對(duì)各要素進(jìn)行重組和協(xié)調(diào)，發(fā)揮各部分之和的最大功能，培養(yǎng)自己的校園文化風(fēng)格和特色?？v觀我院校園文化建設(shè)情況，學(xué)院校園文化建設(shè)已初見成效，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才起了積極作用。然而，因主觀和客觀因素影響，校園文化建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

加大投入抓物質(zhì)文化建設(shè)，從硬環(huán)境方面確保校園文化特色 高職院校的校園文化建設(shè)絕不能流于形式，任其自然發(fā)展，相反應(yīng)加強(qiáng)特色建設(shè)，以特色校園文化吸引國家更多的投入。校園文化的優(yōu)先發(fā)展離不開物質(zhì)文化建設(shè)。校園景觀是物質(zhì)文化建設(shè)的重要載體，只有在建設(shè)校園景觀的過程中注入人文素養(yǎng)教育的最新內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能促進(jìn)校園物質(zhì)文化健康發(fā)展。湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所百年老校，由兩所學(xué)校合并而成。因此，在校園文化建設(shè)上應(yīng)找準(zhǔn)重點(diǎn)，做好科學(xué)規(guī)劃。一是要建設(shè)與學(xué)院辦學(xué)理念、辦學(xué)特色盡可能吻合的整潔美觀的校園景觀，二是要建立規(guī)范統(tǒng)一和現(xiàn)代感強(qiáng)的形象識(shí)別系統(tǒng)，將辦學(xué)思想、行為規(guī)范、視覺識(shí)別等元素分類、整合、濃縮、塑造。學(xué)院可在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做好這一工作，豐富學(xué)院內(nèi)涵和文化特征，從而達(dá)到樹立學(xué)院形象的目的。如在學(xué)院主要中心位置修建修業(yè)文化廣場(chǎng)，建立修業(yè)文化長廊等，在校園內(nèi)建立相關(guān)校園文化指示牌，給各主干道、教學(xué)樓命名，比如“修業(yè)路”、“至尚樓”等，充分挖掘?qū)W校人文資源，從硬環(huán)境上確保校園文化特色。

進(jìn)一步弘揚(yáng)“修業(yè)精神”，從軟環(huán)境上確保校園文化特色 特色校園文化建設(shè)不僅要在“硬件”上增加投入，加緊校園物質(zhì)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施的 “個(gè)性化”改造，還要在“軟件”上下工夫，從制度和精神層面著手，塑造校園文化特色。一方面，學(xué)院應(yīng)在已有成績基礎(chǔ)上，積極開展學(xué)院精神宣傳教育系列活動(dòng)，加強(qiáng)師德教育，推進(jìn)院風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)“修業(yè)精神”，進(jìn)一步提升學(xué)院深層次的精神底蘊(yùn)與人文內(nèi)涵。當(dāng)前，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的大背景下，學(xué)院作為一所以農(nóng)為主的高職院校，“修業(yè)精神”的傳承與發(fā)揚(yáng)具有深遠(yuǎn)的意義。另一方面，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全各種規(guī)章制度。校園制度文化是學(xué)校在法令、行政、道德層面上建立起來的，與學(xué)校價(jià)值觀念、管理理念相適應(yīng)，包括各種規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為規(guī)范、工作守則等。這些既是學(xué)校文化建設(shè)的準(zhǔn)則，又是校園文化的重要組成部分，對(duì)規(guī)范校園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)、規(guī)范師生的言行必將起到導(dǎo)向和約束作用，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與 特色校園文化建設(shè)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。領(lǐng)導(dǎo)不重視是當(dāng)前高職院校校園文化建設(shè)無特色的一個(gè)重要原因。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要從思想上認(rèn)同特色校園文化建設(shè)對(duì)提升學(xué)校品牌的重要性，更要給特色校園文化提供物質(zhì)和制度上的保證，動(dòng)員全校師生員工參與其中。我院全體師生員工，不論是教學(xué)人員、管理人員還是后勤服務(wù)人員都是校園文化建設(shè)的主體，都應(yīng)積極參與學(xué)院的校園文化活動(dòng)。要調(diào)動(dòng)全院師生參與校園文化建設(shè)的積極性，把校園文化作為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要內(nèi)容納入學(xué)院的教育和教學(xué)管理之中，推動(dòng)特色校園文化建設(shè)。

[1]方向陽.百年輝煌:湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)史[M].長沙：湖南文藝出版社，2009.

[2]雷久湘.用優(yōu)秀的校園文化提升高職核心競(jìng)爭(zhēng)力 [J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007，（2）.

[3]金亞白，丁振中.熔煉高職文化特色 培養(yǎng)現(xiàn)代高職人才[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（12）.

G717

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1672-5727（2010）12-0138-03

黃芳（1977—），女，湖南長沙人，碩士，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)楦呗毥逃?/p>