緊緊抓住歷史機遇認(rèn)真落實黨代會精神為把中北大學(xué)建設(shè)成為高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗*

賈鎖堂

（中北大學(xué)校長,山西太原 030051）

緊緊抓住歷史機遇認(rèn)真落實黨代會精神為把中北大學(xué)建設(shè)成為高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗*

賈鎖堂

（中北大學(xué)校長,山西太原 030051）

中北大學(xué)在抗日烽火中誕生,艱苦奮斗中創(chuàng)業(yè),改革開放中跨越。經(jīng)過近七十年的辦學(xué)歷程,基本構(gòu)建了工科為主、理科支撐和少量人文社科的學(xué)科專業(yè)體系,基本上滿足了人才培養(yǎng)和建設(shè)多科性大學(xué)的需要,為山西省乃至國家的高等教育大眾化做出了不可替代的歷史性貢獻;我們建設(shè)了服務(wù)軍工為主的科學(xué)研究平臺和社會服務(wù)體系,產(chǎn)生了一批高水平的科技成果,為國家的國防建設(shè)和山西省的經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展做出了重要貢獻。辦學(xué)規(guī)模的擴大帶來了較大的辦學(xué)效益和社會效益,辦學(xué)空間得到了迅速拓展,辦學(xué)條件得到了較大改善,辦學(xué)實力和社會聲譽得到了空前提高。同時,學(xué)校的發(fā)展也惠及廣大教職員工,教職工的生活待遇得到了極大改善,教學(xué)科研活力不斷增強,整個學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。飲水思源,我們絕不能忘記黨的領(lǐng)導(dǎo),不能忘記國家的飛速發(fā)展給我們帶來的難得的發(fā)展機遇;我們絕不能忘記一代又一代太機人、華工人和中北人的艱苦奮斗;我們絕不能忘記我們之前的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)大家在最艱苦的日子奮戰(zhàn)的日日夜夜;我們也絕不能忘記長期以來支持、關(guān)心學(xué)校建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界朋友。

過去的建設(shè),給學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。今天,我們站在新的歷史起點上面對未來,一定要頭腦清醒,居安思危。必須針對我校的科學(xué)發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展,科學(xué)分析形勢,認(rèn)清機遇和挑戰(zhàn),找出影響我們科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問題,進一步解放思想,實事求是,理清思路,規(guī)劃出科學(xué)發(fā)展的合理路徑。要緊緊抓住國家實施中長期規(guī)劃綱要的大好歷史機遇,緊緊抓住科技強軍的大好歷史機遇,緊緊抓住中部崛起和山西省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的大好歷史機遇,制定好中北大學(xué)的“十二五”規(guī)劃,以此動員全校師生員工乘勢而上,為實現(xiàn)黨代會提出的奮斗目標(biāo)扎實工作,努力把我校建設(shè)成具有鮮明特色和重要影響的高水平研究型大學(xué)。

目前,辦一所什么樣的大學(xué)我們已經(jīng)明確,但是如何辦成這樣一所大學(xué),即如何實現(xiàn)目標(biāo),實現(xiàn)目標(biāo)的具體思路及科學(xué)路徑是什么,影響科學(xué)發(fā)展的主要問題是什么,這是需要我們進一步認(rèn)真思考的問題。

1 關(guān)于中北大學(xué)的發(fā)展定位

高校辦學(xué)定位,簡單地說,就是“建設(shè)一所什么樣的大學(xué)”,即明確學(xué)校在世界、國家、地區(qū)或行業(yè)等高等教育系統(tǒng)中的位置。辦學(xué)定位內(nèi)涵豐富,涉及諸多方面,包括目標(biāo)定位、層次定位、類型定位、學(xué)科定位、人才定位、面向定位和規(guī)模定位。

關(guān)于目標(biāo)定位,中北大學(xué)黨代會上確定了把中北大學(xué)建設(shè)成特色鮮明和具有重要影響的高水平教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)。這一目標(biāo)定位,既立足于現(xiàn)實,又考慮到未來國家和山西省對我校的發(fā)展要求,同時也考慮了我校在眾多高等院校中的地位和特色。這樣的定位,是我們制定戰(zhàn)略規(guī)劃的出發(fā)點,也是感召和引領(lǐng)全校師生員工負(fù)重攀登的動力驅(qū)動源。

中北大學(xué)辦學(xué)定位的具體內(nèi)涵是:

層次定位:本科生+碩士生+博士生的多層次辦學(xué)體系。

類型定位:教學(xué)研究型。即教學(xué)與研究并重,人才培養(yǎng)引領(lǐng)研究,研究促進教學(xué)。

學(xué)科定位:以工科為主,擁有少量優(yōu)秀的理科和精干的人文社科的多科性大學(xué)。

人才定位:培養(yǎng)品格健全,熱愛祖國,基礎(chǔ)扎實,實踐能力強的專門人才。分流培養(yǎng)少量優(yōu)秀的創(chuàng)新能力強的學(xué)術(shù)型人才和復(fù)合型人才,以及大量的優(yōu)秀工程師。

面向定位:立足山西,服務(wù)軍工行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè),面向全國,放眼世界。

規(guī)模定位:按照科學(xué)發(fā)展的要求,在考慮社會需求的基礎(chǔ)上,從學(xué)校自身的辦學(xué)條件出發(fā),調(diào)整和控制學(xué)校的總體規(guī)模。

學(xué)校在一定的發(fā)展階段,辦學(xué)定位是相對穩(wěn)定的,但從長遠(yuǎn)的辦學(xué)歷程看,辦學(xué)定位應(yīng)該是動態(tài)的和變化的,如 Havard大學(xué)的前身是 Havard學(xué)院。從山西省的經(jīng)濟社會發(fā)展長遠(yuǎn)需求看,需要有若干所特色鮮明的研究型大學(xué)。山西省的人口和地域面積都超過歐洲的英、法、德等國的一半,但這些國家的研究型大學(xué)很多,每個國家都有多所世界一流大學(xué)。美國的經(jīng)濟起飛和有一批包括哈佛、耶魯及州立大學(xué)的崛起是分不開的。我國的東部省份能率先發(fā)展,無不是依靠有相對發(fā)達(dá)的高等教育作為支撐,從而形成了比較雄厚的科技和文化基礎(chǔ)。因此,中北大學(xué)既要立足現(xiàn)實,實事求是,更要放眼未來,從整個國家,尤其是國防行業(yè)和山西省未來經(jīng)濟社會發(fā)展的要求出發(fā),開闊視野,科學(xué)定位;既要相對穩(wěn)定我們的辦學(xué)定位,又要動態(tài)調(diào)整,不斷追求卓越,未來要實現(xiàn)從教學(xué)研究型向研究型乃至更高辦學(xué)層次的轉(zhuǎn)變,把我們的大學(xué)辦成一所讓世人和歷史尊敬的優(yōu)秀大學(xué)。

2 關(guān)于中北大學(xué)的發(fā)展思路

在確定辦學(xué)定位之后,如何通過合理的路徑和正確的思路實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,這是一個很大的課題。黨代會工作報告中明確地提出了中北大學(xué)“十二五”期間的發(fā)展思路:提升辦學(xué)水平,加強內(nèi)涵建設(shè),增強服務(wù)能力,強化辦學(xué)特色。黨代會所形成的發(fā)展思路,符合我國高等教育發(fā)展的趨勢和規(guī)律。在1999年實現(xiàn)擴招以后,通過十余年的努力,我國高?；旧辖鉀Q了由擴招帶來的辦學(xué)條件和師資隊伍不足等問題。隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型,高等教育必須由規(guī)模擴張轉(zhuǎn)變到在適當(dāng)增加規(guī)模的同時重點提高質(zhì)量和進行內(nèi)涵建設(shè)上。剛剛結(jié)束的全國教育工作會議,總書記和總理的重要講話中都多次講到了提高質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)的問題,已經(jīng)頒布的《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》,針對高等教育講了五條:全面提高高等教育質(zhì)量;提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;提升科學(xué)研究水平;增強社會服務(wù)能力;優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色。這五條的核心是質(zhì)量、水平和特色。因此,中北大學(xué)的發(fā)展思路符合中長期規(guī)劃綱要的要求,是我們制定“十二五”規(guī)劃和學(xué)校工作的整體思路及指導(dǎo)思想。

圍繞發(fā)展思路,中北大學(xué)提出的戰(zhàn)略重點是:落實教學(xué)工作中心地位,不斷提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量;發(fā)展研究生教育,大力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量;加強學(xué)科建設(shè),提高科技創(chuàng)新能力;建設(shè)高水平人才隊伍,提升核心競爭力;深化內(nèi)部管理體制改革,不斷提高管理水平;優(yōu)化育人環(huán)境,建設(shè)和諧校園。

按照全國教育工作會議精神和中長期教育規(guī)劃綱要要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展思路與戰(zhàn)略重點任務(wù),我們要實現(xiàn)質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展,必須從思想上、觀念上和工作上實現(xiàn)六大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型:

1）在人才培養(yǎng)上,要實現(xiàn)從規(guī)模擴張到更加重視質(zhì)量提高的轉(zhuǎn)型;

2）在科學(xué)研究上,要實現(xiàn)從追求科研經(jīng)費的數(shù)量增加到更加重視水平提高的轉(zhuǎn)型;

3）在社會服務(wù)上,從以服務(wù)軍工為主到服務(wù)軍工和區(qū)域經(jīng)濟并重的轉(zhuǎn)型;

4）在學(xué)科建設(shè)上,要實現(xiàn)從自發(fā)的課題組形式到組織有效的學(xué)科團隊建設(shè)的轉(zhuǎn)型;

5）在制度建設(shè)上,要實現(xiàn)從單純的數(shù)量考核到更加注重激勵人的潛能發(fā)揮的轉(zhuǎn)型;

6）在校園建設(shè)上,要實現(xiàn)從一般的硬件建設(shè)到更加注重大學(xué)文化品位建設(shè)的轉(zhuǎn)型。

這六大轉(zhuǎn)型既是理念上的轉(zhuǎn)變,也是行動上的要求。通過實現(xiàn)六大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,要使我們的辦學(xué)更加符合教育教學(xué)規(guī)律,更加符合黨和國家的要求,更加符合人民的期盼,更加符合學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求,更加符合廣大教職員工和學(xué)生的根本利益。

3 今后的重點任務(wù)

結(jié)合中北大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的制定,為實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),我們的發(fā)展路徑或具體任務(wù)是:

1）調(diào)整規(guī)模,優(yōu)化結(jié)構(gòu),實現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展;

2）改革創(chuàng)新,扎實工作,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;

3）強化特色,突出重點,系統(tǒng)建設(shè)學(xué)科高地;

4）統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理配置,加強科技平臺建設(shè);

5）科學(xué)規(guī)劃,加大投入,狠抓人才隊伍建設(shè);

6）合理布局,精心設(shè)計,打造優(yōu)美和諧校園;

7）以人為本,完善政策,營造良好發(fā)展環(huán)境;

8）追求卓越,致知于行,提升大學(xué)文化品位。

下面就以上八個方面的具體任務(wù)進行闡述:

3.1 調(diào)整規(guī)模,優(yōu)化結(jié)構(gòu),實現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展

規(guī)模和結(jié)構(gòu)是對學(xué)校辦學(xué)的總體把握和宏觀設(shè)計,一定要和辦學(xué)資源和發(fā)展目標(biāo)進行平衡與匹配。這是能否做到科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略問題,也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的總體要求和邏輯起點。

經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展,中北大學(xué)基本上構(gòu)建了以工科為主的學(xué)科專業(yè)體系,辦學(xué)條件基本滿足教學(xué)科研的需要。但從宏觀指標(biāo)上看,我們的教學(xué)科研保障條件、后勤保障條件、圖書保障條件、網(wǎng)絡(luò)信息化保障條件等也不太能適應(yīng)建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的需求。

因此我們必須痛下決心,堅決調(diào)整規(guī)模,優(yōu)化結(jié)構(gòu),實現(xiàn)學(xué)校更加科學(xué)的發(fā)展。我們要在“十二五”規(guī)劃中,根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展,認(rèn)真測算,把總體規(guī)模調(diào)整到合適的狀態(tài),辦學(xué)規(guī)模要與學(xué)校的辦學(xué)條件相對稱,要與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量相對稱,要與社會發(fā)展需求相對稱。在學(xué)生規(guī)模確定下,考慮教職工的規(guī)模尤其是專任教師的規(guī)模。辦大學(xué)絕不是韓信用兵多多益善,而是在精,在高水平。有了學(xué)生和教工這兩個數(shù)據(jù),我們就可以考慮用地規(guī)模和建筑規(guī)模了?？傊覀円獙崿F(xiàn)三者的協(xié)調(diào)和內(nèi)在統(tǒng)一,從而確保內(nèi)涵提升和質(zhì)量提高?；谀壳斑@樣的規(guī)模,我們對學(xué)生只能采取粗放式的培養(yǎng)。目前各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)都有這樣的問題,所以很難控制和保證質(zhì)量。教師不堪重負(fù),學(xué)生怨聲載道,長此下去,學(xué)校的社會聲譽將急劇下降,招生將出現(xiàn)困難。如此惡性循環(huán)下去,學(xué)校將難以為繼。因此,如果不下定決心調(diào)整規(guī)模,將影響學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和師生的根本利益。在調(diào)整規(guī)模的同時,要考慮優(yōu)化結(jié)構(gòu),即本科生和研究生的比例,本科生中一本和二本的比例問題?？傮w設(shè)想是:停止?？普猩?減少二本招生數(shù)量,增加一本招生數(shù)量;大力發(fā)展研究生教育,穩(wěn)定學(xué)術(shù)型研究生規(guī)模,增加工程碩士和博士生招生數(shù)量;優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu),即專任教師、管理干部、后勤員工之間的比例,在教師隊伍中還要考慮職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)的問題。關(guān)于用房結(jié)構(gòu),教學(xué)科研用房、行政辦公用房和后勤服務(wù)用房的比例及分配都要更加科學(xué)合理,優(yōu)先保證教學(xué)科研用房,可以考慮采用集體辦公等形式,提高行政后勤用房的使用效率。

3.2 改革創(chuàng)新,扎實工作,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

中長期教育規(guī)劃綱要中,核心問題是質(zhì)量問題。對于高等教育的質(zhì)量問題,專門講了兩條:全面提高高等教育質(zhì)量,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。質(zhì)量是立校之本,人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)。質(zhì)量問題已經(jīng)引起全社會的關(guān)注,質(zhì)量問題直接影響未來國家競爭力。質(zhì)量是全面的質(zhì)量,不僅是教學(xué)質(zhì)量,還包括辦學(xué)條件、育人環(huán)境、師資水平、教學(xué)的所有過程和環(huán)節(jié)等,最后的質(zhì)量會表現(xiàn)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量上、科研和社會服務(wù)的質(zhì)量上。從人才培養(yǎng)的層次上講,質(zhì)量包括從本科生到博士生的各種人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校歷經(jīng)兩次教育部本科教學(xué)工作水平評估均獲得優(yōu)秀,應(yīng)該說我們的辦學(xué)質(zhì)量是有基本保證的。

目前,中北大學(xué)專任教師的工作量還是很大的,承擔(dān)著緊張的教學(xué)和科研任務(wù)。同時,通過專業(yè)分析我們可以發(fā)現(xiàn)只有近三分之一的專業(yè)辦學(xué)歷史較長、師資力量和教學(xué)條件比較好,三分之二的專業(yè)屬于新辦專業(yè),師資數(shù)量少,教學(xué)投入不足,學(xué)生班容量大,教學(xué)條件建設(shè)遠(yuǎn)沒有跟上規(guī)模擴張的速度。因而教學(xué)戰(zhàn)線過長,教師疲于奔命,很難和學(xué)生深入討論,實現(xiàn)互動的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)模式。新辦專業(yè)實驗教學(xué)條件較差,難以有效地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,平均每個老師所帶畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計較多,很難保證質(zhì)量。

因此,我們必須下決心調(diào)整規(guī)模,較大的規(guī)模確實給我們帶來了很好的經(jīng)濟效益,但我們同時應(yīng)該更加注重質(zhì)量,更加注重社會效益。我們必須向人民負(fù)責(zé),向國家負(fù)責(zé),向?qū)W生負(fù)責(zé),以壯士扼腕的勇氣花大力氣確實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時,我們應(yīng)該清醒地看到:現(xiàn)在是調(diào)整規(guī)模的最好時機,隨著規(guī)劃綱要的實施,政府將加大對教育的投入。在調(diào)整規(guī)模的基礎(chǔ)上,“十二五”期間,本科教育要做好以下工作:

1）根據(jù)未來經(jīng)濟社會發(fā)展和軍工行業(yè)需求,進一步明確本科生的人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,進行人才培養(yǎng)模式的改革與探索,進行分流培養(yǎng),即培養(yǎng)優(yōu)秀的工程師和部分創(chuàng)新型人才與復(fù)合型人才。根據(jù)學(xué)科和專業(yè)的特點,各學(xué)院要設(shè)計有特色的人才培養(yǎng)方案,把學(xué)生培養(yǎng)成品德優(yōu)秀、熱愛祖國、自強不息、基礎(chǔ)扎實和實踐能力強的高素質(zhì)人才。

2）我們要正本清源,回歸大學(xué)教育的本質(zhì),以學(xué)生為主體,把人才培養(yǎng)放在首位。要按照學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)有機統(tǒng)一的思路,改革和完善基層學(xué)術(shù)組織。學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的任務(wù),必須承擔(dān)質(zhì)量工程建設(shè)的任務(wù)。教授、副教授必須為本科生上課,同時必須承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。

3）學(xué)校要引導(dǎo)教師認(rèn)真研究教學(xué),要牢固樹立“教學(xué)也是科學(xué)研究”的觀念,要用研究的理念去搞教學(xué)。要研究不同學(xué)科專業(yè)的教學(xué)規(guī)律和特點,采用多樣化的教學(xué)模式和考試方法,一切以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為出發(fā)點,去研究教學(xué)和組織教學(xué)。學(xué)校要對下功夫研究教學(xué)和教學(xué)效果的教師給予充分的鼓勵和支持。

4）加大投入,加強實驗條件建設(shè)和校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè)。要根據(jù)人才培養(yǎng)方案的需要,切實做好實驗室建設(shè)規(guī)劃,分步實施,逐年到位。要結(jié)合學(xué)校對外簽訂的產(chǎn)學(xué)研協(xié)議,把實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)落到實處,要聘請企業(yè)和研究所的工程技術(shù)人員作為校外導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計。

5）要有效地加強和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制,切實制定和完善教學(xué)各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要定期組織校內(nèi)外專家對各學(xué)院的教學(xué)工作進行調(diào)研和分析評估,根據(jù)結(jié)果進行教學(xué)資源的調(diào)控。各學(xué)院要確保對每個教師的教學(xué)進行評估,以此作為評價教師業(yè)績的依據(jù)。教務(wù)處要考慮實現(xiàn)這些評估的指標(biāo)體系。

關(guān)于如何提高研究生的質(zhì)量,關(guān)鍵就是要抓好生源質(zhì)量、課程質(zhì)量和論文質(zhì)量,尤其是博士生的論文質(zhì)量。

1）關(guān)于生源質(zhì)量。積極鼓勵本科生通過免試推薦上自己的學(xué)校,同時吸引校外優(yōu)秀學(xué)生報考我校,允許優(yōu)秀碩士生在二年級后進行碩博連讀,保證優(yōu)秀的博士生源,確保博士論文質(zhì)量。

2）關(guān)于課程質(zhì)量。碩士課程要少而精,并保證高水平,尤其是要引入學(xué)科的經(jīng)典內(nèi)容和前沿內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,了解研究動態(tài),把教學(xué)內(nèi)容和研究工作有機融合。博士生的課程要貫穿于研究過程的始終,教師要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),在研究中學(xué),在研究中教。

3）關(guān)于論文質(zhì)量。論文質(zhì)量是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的核心,是研究生學(xué)習(xí)和研究成果的系統(tǒng)總結(jié)。論文的選題要注重前沿性和創(chuàng)新性,要貼近生產(chǎn)實際和生產(chǎn)需求。研究的內(nèi)容要系統(tǒng),有深度和難度,研究的結(jié)果要有創(chuàng)新性和系列性。發(fā)表科學(xué)論文是博士論文的必然結(jié)果,要達(dá)到學(xué)校規(guī)定的水平和標(biāo)準(zhǔn),要有科學(xué)的創(chuàng)新或者技術(shù)、工程的創(chuàng)新。所有的結(jié)果要實事求是,絕不能弄虛作假。

4）關(guān)于導(dǎo)師責(zé)任。導(dǎo)師既是研究生學(xué)習(xí)和科研的直接指導(dǎo)者,同時又肩負(fù)著育人的責(zé)任,研究生的質(zhì)量很大程度上取決于導(dǎo)師的品德情操和教學(xué)科研水平。各位導(dǎo)師要積極努力,敬業(yè)向上,努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和科研條件,并且要做好學(xué)生的思想政治工作,關(guān)心他們的生活。

3.3 強化特色,突出重點,系統(tǒng)建設(shè)學(xué)科高地

中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成曾經(jīng)說:內(nèi)涵提升的核心是抓住學(xué)科建設(shè)這個龍頭,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)科建設(shè)是綱,綱舉才能目張。楊振寧先生說:如果一個大學(xué)有十個左右的系在世界上是一流,那么這個大學(xué)就是世界一流了。他所說的系就是學(xué)科,在國外不會再分所謂的二級學(xué)科,因此系就和一級學(xué)科對應(yīng)。他們的意思是:大學(xué)建設(shè)的核心是學(xué)科建設(shè),學(xué)科強而學(xué)校強。清華大學(xué)之所以在整體上全國領(lǐng)先,是因為清華有十二個一級學(xué)科在全國排第一,超過了上海市的總數(shù)。中北大學(xué)經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展,基本構(gòu)建了以工科為主、少量理科和人文社科及體育藝術(shù)的學(xué)科體系。這些優(yōu)秀學(xué)科對我校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和隊伍建設(shè)起到了龍頭作用,對學(xué)校的高水平辦學(xué)和社會聲譽起到了支撐作用。

學(xué)科建設(shè)的要素是:學(xué)科方向、學(xué)科隊伍、學(xué)科平臺、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科文化。學(xué)科方向是學(xué)科的戰(zhàn)略選擇和學(xué)科定位,是在分析國內(nèi)外同類學(xué)科發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上,在分析科技發(fā)展趨勢和國家及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的基礎(chǔ)上,在分析學(xué)科自身基礎(chǔ)和發(fā)展目標(biāo)上進行的選擇。學(xué)科方向需相對穩(wěn)定,但要根據(jù)發(fā)展進行適度調(diào)整或者擴充方向內(nèi)容。方向的選擇要有所為有所不為,要突出優(yōu)勢和特色。一般來說,一個一級學(xué)科設(shè)4個～6個研究方向,其中1個～2個重點研究方向,重點研究方向代表學(xué)科的優(yōu)勢特色,確定學(xué)科地位。世界或者國內(nèi)的著名學(xué)科,都是因它的重點研究方向而著名,兩個大學(xué)都有相同的著名學(xué)科,但他們的學(xué)科內(nèi)涵或者重點研究方向肯定是不同的。學(xué)科隊伍是學(xué)科的核心或關(guān)鍵,直接決定學(xué)科的水平和層次。學(xué)科隊伍應(yīng)由具有戰(zhàn)略眼光和較高學(xué)術(shù)造詣、胸懷寬廣和品質(zhì)高尚的學(xué)科帶頭人引領(lǐng),由若干學(xué)術(shù)帶頭人和一批形成梯次的教師所組成,他們有共同的學(xué)術(shù)目標(biāo),團結(jié)協(xié)作,科學(xué)民主,為了科學(xué)和教育事業(yè)而刻苦攻關(guān)。學(xué)科平臺建設(shè)是學(xué)科的基礎(chǔ)和保障,也是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容。一個優(yōu)秀的學(xué)科,經(jīng)過多年的建設(shè)與積淀,如果是理工類的學(xué)科,就會形成非常雄厚的實驗條件,積累自己特有的技術(shù)和設(shè)備;如果是文科類的學(xué)科,便會積累大量寶貴的資料和反映自己學(xué)術(shù)觀點的著作。因此學(xué)科建設(shè)必須扎扎實實搞好學(xué)科平臺建設(shè),否則學(xué)科便會成為無源之水、無本之木。學(xué)科的目標(biāo)是科學(xué)研究和人才培養(yǎng),在研究方向確定后,必須圍繞學(xué)科方向確定研究內(nèi)容,進行高水平的科學(xué)研究。高?？茖W(xué)研究的使命和特點必須與人才培養(yǎng)相結(jié)合,包括本科生、碩士生和博士生,要在研究中培養(yǎng)人才,在培養(yǎng)人才中研究,形成二者的良性互動,這也是高水平學(xué)科持續(xù)發(fā)展,不斷地追求卓越的動力源泉。學(xué)科文化包括學(xué)科所形成的特有的制度、管理和學(xué)術(shù)氛圍。一個優(yōu)秀的學(xué)科,必須有民主和諧的學(xué)術(shù)氛圍,有追求真理的共同目標(biāo),有嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)術(shù)品質(zhì),有有章可循的科學(xué)管理,大家在這樣的集體和環(huán)境中工作愉快并且能實現(xiàn)自身的價值和目標(biāo)。這是非常重要的,也是學(xué)科實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

目前,學(xué)校學(xué)科建設(shè)的系統(tǒng)性和整體規(guī)劃不夠,缺乏有效的組織領(lǐng)導(dǎo),只是在整材料報點或有相關(guān)的項目時才有學(xué)科;對學(xué)科發(fā)展的戰(zhàn)略和方向缺乏系統(tǒng)論證與討論,隊伍都分散在科研課題組。沒有明確學(xué)科帶頭人和方向帶頭人,大部分老師找不到學(xué)科的歸屬。尤其是一些年輕教師,更是長期游離于學(xué)科和專業(yè)建設(shè)之外。另外,學(xué)科建設(shè)還有個投入問題和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)問題。有的學(xué)科建設(shè)多年,學(xué)科平臺的建設(shè)還是很薄弱,實驗條件還是較差。還有人才培養(yǎng)問題,尤其是博士培養(yǎng),質(zhì)量問題令人擔(dān)憂:工科的博士基本都是在職,投入的時間和精力極少,論文選題簡單,工作量少且深度不夠。因此,我們在“十二五”規(guī)劃中和以后的學(xué)科建設(shè)中必須徹底解決這些問題,必須尊重學(xué)科建設(shè)的基本規(guī)律,老老實實和扎扎實實搞好學(xué)科建設(shè):

1）轉(zhuǎn)變觀念,高度重視學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)是實,而不是虛。學(xué)科既有外在的表現(xiàn)形式,即學(xué)科隊伍和平臺,又有內(nèi)在的豐富內(nèi)容,即學(xué)科的方向、內(nèi)容以及管理和文化。申報學(xué)位點是學(xué)科建設(shè)的階段性目標(biāo),是學(xué)科發(fā)展水平的一個標(biāo)志,而不是終極目標(biāo),更不是報點就是學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)的任務(wù)是長期的,目標(biāo)是不斷提高的。世界上任何大學(xué)的高水平學(xué)科都是經(jīng)過幾代人的長期奮斗,咬定青山不放松的結(jié)果。

2）科學(xué)規(guī)劃,突出重點,特色發(fā)展。要對我校的現(xiàn)有學(xué)科和今后要發(fā)展的新學(xué)科進行科學(xué)規(guī)劃,按照突出重點、特色發(fā)展的原則,進行頂層設(shè)計。基本思路是:建設(shè)強勢工科,突出軍工特色,發(fā)展高水平理科和精干人文社科,構(gòu)建理工交叉和文理交融的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。

3）加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,健全學(xué)科組織體系。學(xué)科建設(shè)的活動是有目標(biāo)和有任務(wù)的學(xué)術(shù)活動,因此必須加強領(lǐng)導(dǎo),明確學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人,建立健全學(xué)科組織體系,明確學(xué)校與學(xué)院的責(zé)任和學(xué)科帶頭人的責(zé)任。要按照一級學(xué)科建設(shè)的要求,所有的博士點和碩士點必須確立自己的4個～6個研究方向和重點研究方向,要明確每個學(xué)科的帶頭人和方向帶頭人,教師要有學(xué)科歸屬;學(xué)院的責(zé)任是組織協(xié)調(diào),制定規(guī)劃,創(chuàng)造條件,支持學(xué)科建設(shè);學(xué)科建設(shè)的具體任務(wù)應(yīng)由學(xué)科帶頭人組織和領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的教師共同完成。

4）加大投入,內(nèi)涵發(fā)展,建設(shè)學(xué)科高峰。根據(jù)學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃,按照內(nèi)涵發(fā)展的要求,我們要加大投入,建設(shè)學(xué)科高峰。事實上,一個學(xué)校,尤其是我們地方院校,發(fā)展的切入點應(yīng)該是先把一兩個學(xué)科做強做精,然后經(jīng)過示范和引領(lǐng)作用,其他學(xué)科再跟上來。這種成功的案例很多,事實上,我校也是這樣走過來的。因此,“十二五”期間,我們要咬緊牙關(guān),加大投入,進行重點建設(shè),尤其是打造學(xué)科高峰。這里的高峰就是高水平學(xué)科的重點方向,尤其是高水平學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和引進,我們要花大力氣和大價錢。什么是特色,我理解就是水平。我們這樣一個大國,無論你做什么,都有很多人在做,競爭非常激烈。所以有為才有位,有位才有為。水平?jīng)Q定特色,水平?jīng)Q定地位,水平?jīng)Q定資源獲取,水平?jīng)Q定影響,在規(guī)劃中一定要把打造學(xué)科高峰成為重中之重。

3.4 統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理配置,加強科技平臺建設(shè)

這一問題和前一個問題有當(dāng)然的邏輯關(guān)系。學(xué)科建設(shè)如果沒有科學(xué)研究,沒有科技平臺建設(shè),就會出現(xiàn)學(xué)科“空洞”,尤其是理工科,即使是人文社科,也有圖書資料、文科實驗室和田野調(diào)查基地。因此科研平臺建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的載體,我們要統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理配置資源,搞好建設(shè)。

中北大學(xué)目前有多個省部共建國家重點實驗室培育基地、教育部重點實驗室、教育部工程中心、國防重點實驗室、國防重點學(xué)科實驗室等,還有若干規(guī)模較小的課題組。上述省部級以上的科技平臺,有的實驗室是同時有幾張牌子,實際上我們這樣的科技平臺里教育部和國家級的科技平臺還比較少。科研平臺存在重申報、輕建設(shè)的情況。這些平臺中,大都是以課題組的模式在運行。學(xué)科平臺建設(shè)缺少規(guī)劃,缺少系統(tǒng)性和整體性,缺少能進行重大項目研究和重大工程技術(shù)攻關(guān)的研究平臺。因此,我們要進行仔細(xì)梳理,整體規(guī)劃,系統(tǒng)建設(shè)。要搞清楚每一個科技平臺屬于哪一個學(xué)科或哪一個方向。大的科技平臺可以獨立支撐一個學(xué)科,小的課題組一個或幾個可以屬于同一個學(xué)科方向。隨著新的科研教學(xué)大樓的建成,我們將對科技平臺逐步整合到位。結(jié)合學(xué)科建設(shè),學(xué)校要構(gòu)建幾個重要的科技平臺:化工與材料的測試平臺、火工品的外場實驗平臺、測試技術(shù)與微納機械的研究平臺、信息技術(shù)開發(fā)平臺、機械與電子工程研究平臺。為進行大項目和大工程的研發(fā)提供保障,真正把學(xué)科建設(shè)做實做強。

科技平臺的建設(shè)必須與高水平的科學(xué)研究及工程技術(shù)開發(fā)有機聯(lián)系在一起。平臺建設(shè)是保障,科學(xué)研究是根本。研究帶動建設(shè),建設(shè)促進研究。如果大家都搞點小項目,做點小課題,過過小日子,也就不需要很大的科技平臺,科技平臺的建設(shè)也就缺少目標(biāo)。我們學(xué)校的科學(xué)研究取得了很大的成績,取得了巨大的進步。但分析我們的科研活動,還存在以下需要進一步改進的地方:

1）基礎(chǔ)研究相對薄弱?？萍紕?chuàng)新的核心是基礎(chǔ)研究。近年來,我校在基礎(chǔ)研究方面爭取國家自然基金項目和省自然基金的數(shù)量和質(zhì)量上都有待提高,國家自然基金每年都應(yīng)該在10項以上。SCI論文數(shù)量上升較快,但影響因子較高、引用率較高的文章較少,基礎(chǔ)研究的隊伍相對薄弱,對工程技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)問題提煉不夠,研究不夠,所以重大科技成果的原始創(chuàng)新還有待加強。

2）工程和技術(shù)研究中針對關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)的問題還比較少,很多研究集中于非核心問題,非關(guān)鍵技術(shù)的改進比較多。因而科研經(jīng)費雖然較多,但研究結(jié)果的數(shù)量和質(zhì)量都沒有做到和經(jīng)費數(shù)量相對稱的地步,對國家的貢獻還沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。

3）服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)有待加強。由于學(xué)校行業(yè)特色較濃,作為山西省的高等院校在服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)方面有待加強。學(xué)校每年的科研經(jīng)費中來自于地方企事業(yè)單位的占到20%左右,而這個數(shù)字與一個地方性大學(xué)是不相符的。多年來,學(xué)校雖然積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢與特色,積極參與山西新型能源和工業(yè)基地建設(shè),先后與晉西機器工業(yè)集團有限責(zé)任公司、太原重型機械集團有限公司等地方企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議,產(chǎn)學(xué)研合作有一定效果,但還存在一定的差距,實質(zhì)性、全面性的合作有待加強。

針對以上問題,我們要在認(rèn)真分析總結(jié)的基礎(chǔ)上,調(diào)整和完善科研政策,合理修訂科技評價體系,鼓勵大家重視質(zhì)量,提高科研水平。尤其是鼓勵大家靜下心來,做一些有分量的工作,攻克一些關(guān)鍵技術(shù)問題,在與企業(yè)的合作中增強技術(shù)含量。各個學(xué)科和研究團隊要制定“十二五”的學(xué)術(shù)路線圖,要凝練一批行業(yè)和山西經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵問題。學(xué)校要拿出一定的經(jīng)費進行啟動和支持,以重大項目牽引和帶動學(xué)科團隊的建設(shè)和發(fā)展。

3.5 科學(xué)規(guī)劃,加大投入,狠抓師資隊伍建設(shè)

師資隊伍的水平?jīng)Q定著一個大學(xué)的整體水平,尤其是學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人又是關(guān)鍵的關(guān)鍵。學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容是學(xué)科隊伍建設(shè)。因此必須在學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)科專業(yè)的需要,科學(xué)規(guī)劃師資隊伍的建設(shè)。

我校現(xiàn)有專任教師數(shù)達(dá)到了教育部評估指標(biāo)要求。總體上講,我校的教師隊伍基本滿足了學(xué)校教學(xué)科研的需要,為學(xué)校的發(fā)展做出了卓越的貢獻,但是距離建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的要求,我校的教師隊伍建設(shè)還存在一些值得關(guān)注的問題:

1）大師級領(lǐng)軍人物和國內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人偏少。

2）具有博士學(xué)位的教師比例有待進一步提高。

3）年輕教師的問題需要引起我們高度重視。目前,青年教師占了全校教師數(shù)大部分比例。這些教師為學(xué)校工作尤其是教學(xué)工作承擔(dān)了大量的任務(wù),作出了很大貢獻。他們正處于成長期和工作負(fù)重期,也處于家庭負(fù)擔(dān)較重期,更主要的是他們處于事業(yè)的發(fā)展期。他們不但決定著我校的現(xiàn)在,更決定著學(xué)校的未來。這個時候應(yīng)該給予他們最大的關(guān)懷,我認(rèn)為最大的關(guān)懷還應(yīng)該是學(xué)術(shù)生涯的關(guān)懷。

4）教師中參與科研活動的人較少,尤其是主持國家項目的人偏少。

總體上看,教師隊伍的水平與建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)要求差距較大,表現(xiàn)在學(xué)歷偏低,整體水平偏低。師資隊伍建設(shè)的任務(wù)非常迫切,任務(wù)非常繁重,必須加快速度,加大投入,以超常規(guī)的決心和措施狠抓師資隊伍建設(shè):

1）按學(xué)科和科研團隊、課程團隊的建設(shè)要求,制定青年教師培養(yǎng)計劃。計劃必須落實到每個人,為每個青年教師量身定做培養(yǎng)計劃。

2）啟動青年教師創(chuàng)新計劃,對拔尖青年教師進行重點支持。

3）啟動青年教師教學(xué)培訓(xùn)計劃、攻讀博士學(xué)位計劃和出國留學(xué)計劃。

4）積極爭取引進國內(nèi)外優(yōu)秀人才,積極爭取山西省和國家的各種人才計劃的支持。

5）院長和學(xué)科帶頭人是師資隊伍建設(shè)的第一責(zé)任人,要把隊伍建設(shè)列為對學(xué)院工作和學(xué)科建設(shè)考核評估的重要內(nèi)容。

3.6 合理布局,精心設(shè)計,打造優(yōu)美和諧校園

布局有序,建筑風(fēng)格獨特,到處洋溢著人文氣息的優(yōu)美高雅校園是師生們追求學(xué)問和激發(fā)靈感的美好精神家園。每一座建筑,每一條道路,每一片園林,都有自己的故事,都記載著一代又一代學(xué)人追求真理和攀登科學(xué)高峰的足跡。我去過牛津、劍橋、哈佛、北大和清華。當(dāng)我步入這些校園,就會被莊嚴(yán)和神圣所感動,會忘掉世俗的所有,全神貫注地仰望星空追求真理。這些校園中,每一個建筑里的結(jié)構(gòu)和安排都服從于師生教學(xué)和科研的需要,實用簡潔,舒適方便,充滿人文關(guān)懷和書卷氣息,是追求真理的科學(xué)殿堂。

中北大學(xué)地處太原西北端,經(jīng)過多年的努力建設(shè),建成了以二龍山為標(biāo)志的美麗校園。學(xué)校建筑布局整齊,道路暢通,校園整潔秀麗,師生員工在這里讀書工作和生活,感到身心愉悅和充滿自信自豪,尤其是近幾年的建筑大氣莊重,為師生員工的學(xué)習(xí)工作提供了良好的條件。但是,由于歷史原因,誰也沒想到我們國家會發(fā)展如此迅速,誰也沒有想到我們的高等教育會如此跨越,因而我們的前輩們包括我們都不太可能做出非常準(zhǔn)確的長遠(yuǎn)規(guī)劃,這就是歷史的局限。加上我們的辦學(xué)經(jīng)費比較短缺,只能是有多少錢干多少事,所以我們的建筑具有鮮明的時代特征;我們的校園綠化缺少整體性、層次性和特色;我們的建筑用房布局不盡合理,功能區(qū)劃分還不太明顯;我們的校園建設(shè)文化氣息不太濃厚,品位有待努力提高;由于用房一直緊缺,因而用房分配系統(tǒng)性還不太強,教學(xué)和行政辦公混雜。一個學(xué)院有好幾塊,甚至一個課題組都有好幾個地方。

面對建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo),校園建設(shè)要有科學(xué)規(guī)劃,要加大力度。要使校園在“十二五”期間必須有顯著變化,目標(biāo)是:現(xiàn)代、典雅、更加優(yōu)美和諧,尤其是校園的品位要有明顯的提升。同時,布局基本合理,教學(xué)科研用房配置優(yōu)化,調(diào)整到位。為此,我們要做好以下工作:

1）立足校園實際,面向未來,作好校園建設(shè)規(guī)劃。這個規(guī)劃非常重要,要請高水平的專家來做,從建筑布局到園林建設(shè),要設(shè)計得全面細(xì)致,包括每個小局部都要設(shè)計到位,設(shè)計的效果圖要廣泛征求大家的意見,然后定下來分步實施。要學(xué)習(xí)右玉精神,一張藍(lán)圖繪到底。

2）優(yōu)化布局,完善功能,合理調(diào)整建筑用房。在規(guī)劃的基礎(chǔ)上,我們近期內(nèi)要開工建設(shè)教學(xué)科研樓,預(yù)計三萬平方米,建成后要搬進三個學(xué)院。然后,我們根據(jù)用房調(diào)整方案對舊樓逐一進行維修改造,尤其是基本條件如水電氣暖,達(dá)到舒適實用大方的水準(zhǔn)。

3）科學(xué)設(shè)計,精雕細(xì)刻,建設(shè)生態(tài)校園。在統(tǒng)一規(guī)劃下,要對每一塊綠地和景點進行設(shè)計,本著簡潔優(yōu)美典雅的原則,精心打造優(yōu)美校園和生態(tài)校園。

3.7 以人為本,完善政策,營造良好發(fā)展環(huán)境

制度和政策是學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),是實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的具體保證,也是大學(xué)文化傳統(tǒng)的延伸和反映。先進的制度和政策可以激發(fā)人的無限創(chuàng)造性和工作熱情,可以為師生員工創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境和和諧的氛圍。而且大家如果在教學(xué)科研活動中都非常自覺地按照這些制度去規(guī)范自己的行為,久而久之,這些制度政策和人們的規(guī)范行為會逐步內(nèi)化為師生員工的價值觀。因此,制度和政策的設(shè)計制定對于一個大學(xué)來說至關(guān)重要,是對師生員工的價值導(dǎo)向,也在一定程度上決定著辦學(xué)的成功與失敗。制度政策既要相對穩(wěn)定,又要根據(jù)形勢變化動態(tài)調(diào)整。

中北大學(xué)經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展,基本形成了一整套的制度和政策。實踐證明,這些制度政策對中北大學(xué)的發(fā)展發(fā)揮了保證作用。但與此同時,我們要建設(shè)高水平的教學(xué)研究型大學(xué),就要反過來審視我們已有的制度和政策,對照我們的發(fā)展目標(biāo)和實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的要求,分清哪些是合理的,哪些是經(jīng)過完善繼續(xù)可以使用的,哪些是過時的,需要重新制定的。我們在修訂這些制度和政策時要考慮以下幾點。

1）要堅持社會主義的辦學(xué)方向,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,依法治校,依法管理。

2）要實事求是,既考慮中北大學(xué)的現(xiàn)實,更要考慮中北大學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。

3）要以人為本,要按照大學(xué)的特點去管理大學(xué),制度和政策的調(diào)整要重點放在發(fā)揮人的潛能上。要鼓勵師生員工從容淡定,設(shè)計自己的長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo),靜下心來,專心致志從事科研教學(xué),摒棄急功近利甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。

4）堅持行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力分開。行政管理者要努力為師生營造良好環(huán)境,通過先進制度和政策來實現(xiàn)科學(xué)管理,要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的制度和政策,要規(guī)范辦事流程和民主公正,以服務(wù)實現(xiàn)管理,以服務(wù)推動工作,以服務(wù)育人,以服務(wù)贏得尊重。學(xué)術(shù)管理要民主、科學(xué)、公正,由教授和學(xué)者負(fù)責(zé)完成。要完善和制定一整套學(xué)術(shù)管理的制度和政策。

5）要改革創(chuàng)新管理體制,要重心下移,權(quán)力下放。學(xué)院要在學(xué)?？偟霓k學(xué)思想指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實際和目標(biāo)制定戰(zhàn)略規(guī)劃,鼓勵學(xué)院個性發(fā)展、特色發(fā)展和率先發(fā)展。學(xué)校對學(xué)院工作領(lǐng)導(dǎo)的重點是:審核戰(zhàn)略規(guī)劃,制定對學(xué)院的評估體系,根據(jù)學(xué)院的績效來配置資源。

6）當(dāng)前制度政策完善的重點是:關(guān)于研究生招生和畢業(yè)的有關(guān)制度和條例;關(guān)于職稱評審的有關(guān)條例;關(guān)于配合人事廳崗位分流、教授分級的有關(guān)政策和制度,包括崗位津貼如何與教師分級相對應(yīng),如何實現(xiàn)權(quán)力下放、實現(xiàn)兩級管理,如何實現(xiàn)對學(xué)院的評估以及對應(yīng)的指標(biāo)體系的制定,以及如何提高機關(guān)的辦事效率,規(guī)范機關(guān)的辦事流程,提高工作的公開透明度。

總之,在制度政策的建設(shè)和完善上還有大量的工作要做。我們要堅持系統(tǒng)規(guī)劃,整體協(xié)調(diào),立足實際,著眼長遠(yuǎn),逐步調(diào)整,努力實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

3.8 追求卓越,致知于行,提升大學(xué)文化品位

大學(xué)文化是集中體現(xiàn)大學(xué)精神,在大學(xué)中通行的精神準(zhǔn)則、價值體系和文化氛圍的總稱,對于廣大師生員工具有顯著的教育導(dǎo)向功能、德育功能、激勵功能和團結(jié)凝聚作用。

應(yīng)該說,我們中北大學(xué)是一所非常具有辦學(xué)特色的大學(xué),具有光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)勢明顯的兵工學(xué)科,長期踐行“太行精神”和“致知于行”的校訓(xùn),深厚而獨特的辦學(xué)積淀非常有利于孕育我們自己的學(xué)校文化。但目前,我們在一定意義上說還沒有系統(tǒng)完整地總結(jié)提煉過我們中北大學(xué)的大學(xué)文化要義是什么,還沒有旗幟鮮明地提出我們中北大學(xué)的文化建設(shè)宗旨和方案,沒有在廣大師生員工之間牢固樹立體現(xiàn)學(xué)校育人特色的文化理念,沒有形成并大力弘揚我們中北大學(xué)的學(xué)術(shù)性文化和管理文化。我到過很多國內(nèi)外的大學(xué)校園,也去過很多其他單位,有的大學(xué)非常注重體現(xiàn)大學(xué)精神和自己的辦學(xué)傳統(tǒng),有很多人文設(shè)計、規(guī)章制度、自然景觀等與之相配套,集中體現(xiàn)一個主旨明確的個體大學(xué)文化特質(zhì);有的企業(yè),包括大家所熟悉的我們這個行業(yè)的一些軍工企業(yè),他們的企業(yè)文化在單位內(nèi)部也體現(xiàn)得非常明顯,展示了企業(yè)良好的精神風(fēng)貌,能夠讓人對企業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感,給人以團結(jié)奮進、昂揚向上的感覺。所以說,文化建設(shè)對于一個大學(xué)或單位的發(fā)展建設(shè)至關(guān)重要,具有非常突出的導(dǎo)向、激勵和凝聚作用。

大學(xué)是知識分子聚集的文化高地,理應(yīng)在文化建設(shè)方面發(fā)揮更大的作用和做出更具有榜樣性的成就。所以,我們必須從文化育人、提升國家和地區(qū)文化軟實力的高度來重新認(rèn)識大學(xué)文化建設(shè)這個問題。應(yīng)該充分認(rèn)識到:全面構(gòu)建大學(xué)校園文化建設(shè)體系,充分發(fā)揮校園文化對于人才的培養(yǎng)、導(dǎo)向、激勵和凝聚作用,能夠為學(xué)校辦學(xué)事業(yè)提供精神動力和思想保障,為廣大師生構(gòu)建美好精神家園,對于我們培養(yǎng)高素質(zhì)、有特色的新世紀(jì)人才具有重要的意義。同時,對于塑造引領(lǐng)先進和諧的社會文化也具有重要的作用。

每個大學(xué)的校園文化都不一樣,因為各地的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展極不平衡,各類學(xué)校內(nèi)外部條件千差萬別,必須從實際出發(fā),綜合考慮培養(yǎng)目標(biāo)、客觀條件、學(xué)校自身文化優(yōu)勢、區(qū)域文化環(huán)境等多方面的因素,形成個性特征鮮明的校園文化。這樣的校園文化才可能使學(xué)校全體師生員工都能自覺接受、主動參與并為之自豪,也只有這樣的校園文化才可能保持旺盛的活力,經(jīng)久而不衰。

1）大學(xué)文化建設(shè)要緊緊結(jié)合我們學(xué)校的辦學(xué)特色開展。校園文化是學(xué)校精神風(fēng)尚的集中反映,我們中北大學(xué)的文化特質(zhì)體現(xiàn)在以下三個方面,那就是:作為“人民兵工第一?！钡能姽の幕⒁浴疤芯瘛睘楹诵牡霓k學(xué)文化和體現(xiàn)“致知于行”校訓(xùn)的育人文化。建設(shè)中北大學(xué)校園文化,就是要旗幟鮮明地彰顯軍工特色,突出我們服務(wù)國防的優(yōu)勢,營造國防軍工文化氛圍,這也是我們的校園文化和省內(nèi)包括國內(nèi)很多大學(xué)有顯著區(qū)別的地方;就是要全面實施以“太行精神”為核心的校園文化建設(shè)方案,積極倡導(dǎo)“堅定正確的政治方向,艱苦奮斗的工作作風(fēng),求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,堅韌不拔的進取意識”,使之成為中北人共有的文化特質(zhì);就是要踐行“致知于行”校訓(xùn),優(yōu)化育人模式,強化特色人才培養(yǎng)理念,培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實、動手實踐能力強、踏實肯干的中北學(xué)子,讓知行合一成為我們中北大學(xué)畢業(yè)生的個體文化特質(zhì)。

2）圍繞三個特質(zhì)文化,努力培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和干部作風(fēng),塑造良好的校園精神文化和制度文化。良好的風(fēng)氣也是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分。我們培養(yǎng)良好校風(fēng),就是要積極倡導(dǎo)大學(xué)精神,要發(fā)揚自由、獨立、科學(xué)、民主的理性精神,塑造追求知識、追求真理,彰顯人文,倡導(dǎo)創(chuàng)新,追求卓越,致知于行的校園風(fēng)氣。要努力培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的精神,培養(yǎng)學(xué)生勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛學(xué)習(xí)、勇于實踐的優(yōu)良學(xué)風(fēng),培養(yǎng)干部服務(wù)為先、敬業(yè)奉獻、務(wù)實高效的工作作風(fēng),培養(yǎng)科研人員追求真理、勇攀高峰、科技報國的科研作風(fēng)。要通過制度建設(shè),把我們要宣傳的文化體現(xiàn)出來、固定下去,成為中北大學(xué)始終傳承的文化財富。

3）圍繞三個特質(zhì)文化,在校園規(guī)劃中全面體現(xiàn)文化建設(shè)的要求。校園規(guī)劃建設(shè)中要有反映學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和特色的人文景觀,要策劃統(tǒng)一的對外形象識別系統(tǒng)。每個單位都要擔(dān)負(fù)起建設(shè)單位文化的任務(wù),要在中北大學(xué)整體文化特質(zhì)的統(tǒng)領(lǐng)下建設(shè)形式豐富的個體文化陣地。學(xué)校鼓勵大家積極開展文化建設(shè)研究,發(fā)揮每個人對于挖掘、踐行、宣傳中北大學(xué)文化的作用。

以上就是我對學(xué)校工作的一些想法,也是對如何制定“十二五”規(guī)劃的思考。時間緊迫,任務(wù)繁重。為圓滿完成任務(wù),實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),必須有以下保障措施:

1）必須有黨的組織保障。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),這是堅持社會主義辦學(xué)方向的基本要求,也是根本要求。要發(fā)揮各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性,發(fā)揮黨員的帶頭模范作用。

2）必須有好的作風(fēng)保障。我們的干部和教師要改進和轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教風(fēng),要靜下心來讀書,靜下心來研究,靜下心來工作。要研究高等教育的發(fā)展趨勢,要研究我們學(xué)校自身,要做一個學(xué)習(xí)型和研究型的干部。要轉(zhuǎn)變和改進干部工作作風(fēng),要唯實、干實、抓實。要規(guī)范工作流程,政務(wù)公開民主。

3）必須爭取各種資源保障。我們要緊緊抓住規(guī)劃綱要實施的戰(zhàn)略機遇期,緊緊抓住我國科技強軍的戰(zhàn)略機遇期,緊緊抓住山西轉(zhuǎn)型發(fā)展和跨越發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期,積極主動爭取多方面的社會支持。各部門都要研究和發(fā)展對應(yīng)的部門的協(xié)調(diào)和支持問題,形成合力,爭取上級和社會各界對我校的全面支持。

4）必須有堅強的后勤保障。我們的后勤服務(wù)體系,為學(xué)校的改革和發(fā)展作出了重要的貢獻,我們的這支隊伍是一支優(yōu)秀的隊伍和敢打硬仗的隊伍。我們要圍繞學(xué)校的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和”十二五”的任務(wù)和規(guī)劃,制定相應(yīng)的工作計劃,尤其是主動服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)上要下功夫,全力做好教學(xué)科研的保障工作。

5）必須有先進的信息化保障。我們要加強校園網(wǎng)和圖書資料的建設(shè)工作,建設(shè)數(shù)字化校園和數(shù)字圖書館,為師生的學(xué)習(xí)和工作提供良好的條件。

總之,我們希望通過“十二五”規(guī)劃的實施,及更長時間的奮斗,中北大學(xué)的未來應(yīng)該是辦學(xué)理念先進,優(yōu)勢特色鮮明,人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)秀,校園和諧優(yōu)美,為世人尊敬的一所現(xiàn)代化大學(xué)。讓我們攜起手來,緊緊抓住國家實施中長期教育規(guī)劃綱要的重要歷史機遇,認(rèn)真落實黨代會精神,為建設(shè)具有鮮明特色和重要影響的高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗,“人民兵工第一?！北貙⒃谛抡魍旧献V寫新的光輝篇章!

1673-1646（2010）05-0001-09

2010-08-27

賈鎖堂（1958-）,男,教授,博士,博士生導(dǎo)師,享受國務(wù)院特殊津貼,中北大學(xué)校長。