西部地方高校大學(xué)生職業(yè)評(píng)價(jià)與價(jià)值取向

大學(xué)生的職業(yè)評(píng)價(jià)及其選擇取向直接影響其職業(yè)價(jià)值取向，并進(jìn)而影響著人才資源的合理分布和流向。因此，積極關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)評(píng)價(jià)與價(jià)值取向，并對(duì)其進(jìn)行必要的教育和引導(dǎo)，具有十分重要的意義。為此我們選取陜西省5所地方院校1000名（每所大學(xué)隨機(jī)抽取西部籍學(xué)生200 名）在校學(xué)生作為樣本，對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，輔之以訪談、座談、文獻(xiàn)調(diào)查等。共收回有效問卷916份，回收率91.6%。問卷數(shù)據(jù)采用SPSl0.0軟件包進(jìn)行了處理，由此形成的數(shù)據(jù)并結(jié)合訪談、座談所反映的結(jié)果，基本上符合大學(xué)生職業(yè)評(píng)價(jià)與價(jià)值取向現(xiàn)狀。

一、當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)

所謂大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)，是指大學(xué)生對(duì)某一特定職業(yè)的社會(huì)地位、優(yōu)劣性等方面所作出的主觀判斷。通過對(duì)職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，不同的職業(yè)在大學(xué)生心目中的地位和聲望，在本次問卷調(diào)查中，有一道“您認(rèn)為目前最受尊敬的職業(yè)”的提問，在20個(gè)可供選擇的職業(yè)中，選擇靠前的是：（1）企業(yè)家，占19.36%；（2）醫(yī)生，占15.87%；（3）科技工作者，占9.52%；（4）軍人，占7.62%；（5）公務(wù)員，占6.35%。

由此我們可以看出，大學(xué)生職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)方面的一些特點(diǎn)：

1、大學(xué)生看重的是職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。科技工作者、公務(wù)員的社會(huì)地位都比較高，被大學(xué)生所看重；出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是受經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的影響，在職業(yè)的評(píng)價(jià)中更看重職業(yè)的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收益。

2、大學(xué)生看重專業(yè)性較強(qiáng)的職業(yè)。大學(xué)生在職業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)選擇的前5位職業(yè)均是專業(yè)性較強(qiáng)的職業(yè)，而網(wǎng)絡(luò)工作者、服務(wù)工作者、工人等職業(yè)專業(yè)性要求不高，被大學(xué)生認(rèn)為是聲望較低的職業(yè)。

3、流動(dòng)性大、穩(wěn)定性差的職業(yè)是聲望較低的職業(yè)。在問卷調(diào)查中，藝術(shù)工作者、公安人員、工人等職業(yè)的評(píng)價(jià)靠后。這些職業(yè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是流動(dòng)性較大或者職業(yè)的穩(wěn)定性差。

二、當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)選擇取向

大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)對(duì)其職業(yè)選擇有很重要的影響。從理論上說，有怎樣的職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)，相應(yīng)地就會(huì)有怎樣的職業(yè)價(jià)值選擇。只不過這種職業(yè)價(jià)值選擇，只是大學(xué)生對(duì)自己未來所從事的職業(yè)和發(fā)展目標(biāo)所作出的設(shè)計(jì)，是大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的主觀體現(xiàn)。但是，人們?cè)谧呱瞎ぷ鲘徫磺?，往往?huì)對(duì)自己將要從事的職業(yè)有著美好的設(shè)計(jì)，這一設(shè)計(jì)一旦確立，就可能會(huì)成為自己的職業(yè)理想，并且會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一理想而相應(yīng)地對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的人格、品質(zhì)、能力、才干有一定的要求。那么，當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)理想是怎樣的呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了“您的理想職業(yè)選擇是什么”這一命題。大學(xué)生回答統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：（1）去外資或合資企業(yè)，占18.25% ；（2）自主創(chuàng)業(yè)，占18.18% ；（3）從事科研教學(xué)工作，占14.81% ；（4）從事商貿(mào)、金融工作，占13.26% ；（5）從事公務(wù)員工作，占11.51% ；（6）去私營(yíng)企業(yè)，占5.40% ；（7）去國(guó)有企業(yè)，占4.98% ；（8）隨遇而安，占5.19% ；（9）目前還沒想好，占4.28% ；（10）其他，占4.14%

從問卷調(diào)查所得結(jié)果，我們可以看出大學(xué)生的職業(yè)理想呈以下特點(diǎn)：

1、去外資或合資企業(yè)仍然是首選。從單位性質(zhì)上看，大學(xué)生更樂于到外資或合資企業(yè)去，而愿意去國(guó)有企業(yè)工作的大學(xué)生均寥寥無幾。究其原因，外資、合資企業(yè)有優(yōu)勢(shì)較為突出：如工資高待遇好、來去自由、人事關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單、人的晉升及其成長(zhǎng)主要靠實(shí)力、具有競(jìng)爭(zhēng)性、注重專業(yè)性。這些恰恰迎合了青年人敢闖敢干的心理特征。

2、自主創(chuàng)業(yè)潮流凸現(xiàn)。我國(guó)大學(xué)生均表現(xiàn)出了很強(qiáng)的自主創(chuàng)業(yè)欲望。在職業(yè)理想的選擇中，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的大學(xué)生比例均為18％多一點(diǎn)，均排在第二位。這說明一種新的就業(yè)觀念出現(xiàn)，在創(chuàng)業(yè)的艱辛中體驗(yàn)豐富的人生。

三、當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)選擇動(dòng)機(jī)

大學(xué)生的職業(yè)選擇動(dòng)機(jī)，是指大學(xué)生動(dòng)機(jī)傾向性在職業(yè)行為方面的表現(xiàn)，它是驅(qū)使大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)流動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，實(shí)質(zhì)上就是其價(jià)值取向。大學(xué)生究竟選擇什么樣的職業(yè)，在一定程度上說，就是由其價(jià)值取向所決定的。本次調(diào)查中，在問及“您選擇職業(yè)主要考慮的因素”時(shí)，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：(1) 自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，占34.92%；（2） 經(jīng)濟(jì)因素，占21.21%；（3） 人際環(huán)境，占11.23%；（4）職業(yè)穩(wěn)定性，占8.90%；（5） 學(xué)習(xí)條件，占6.42%。

從中可以看出，學(xué)生有利于“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”的因素是首要考慮的。這一特點(diǎn)從另外兩道選擇題目也可以看出。一道是“要使前途有更好發(fā)展，您會(huì)怎么做”的題目中，大學(xué)生前6位選擇（1） 爭(zhēng)取獲得更高學(xué)歷和文憑，（2） 提高人際關(guān)系技巧，（3） 提高專業(yè)學(xué)識(shí)，（4） 掌握先進(jìn)科技，（5） 提高修養(yǎng)水平，（6） 提高語言表達(dá)能力；另一 道是“您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)主要是”的題目中，我國(guó)大學(xué)生前三位的選擇是（1） 全面素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，（2） 社交能力的競(jìng)爭(zhēng)，（3） 學(xué)科、專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)

由此我們可以看出大學(xué)生的職業(yè)選擇動(dòng)機(jī)特點(diǎn)：

1、個(gè)體意識(shí)加強(qiáng)，注重自我發(fā)展，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。表現(xiàn)為大學(xué)生在眾多的擇業(yè)因素中，主要考慮的因素是“發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)”和“實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)”分別排在第一和第二位。

2、求實(shí)惠、重收入?！笆杖敫摺?、“福利待遇好”仍然是比較靠前的擇業(yè)考慮因素，這說明我國(guó)大學(xué)生在擇業(yè)過程中，除了注重自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也非常重視經(jīng)濟(jì)收益等因素。

3、多元化傾向明顯。我國(guó)大學(xué)生在考慮擇業(yè)影響因素時(shí)呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，表現(xiàn)為除了自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和經(jīng)濟(jì)因素占優(yōu)勢(shì)外，人際環(huán)境、職業(yè)穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)條件、社會(huì)地位等因素也是他們主要考慮的因素。

四、加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)大學(xué)生合理選擇職業(yè)

1、經(jīng)濟(jì)收入是影響大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)、價(jià)值取向的重要因素。重實(shí)惠、重收入己是建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢，人們的經(jīng)濟(jì)收入相對(duì)較低，如果單憑經(jīng)濟(jì)收入這一條吸引大學(xué)生向西部流動(dòng)顯然是十分不利的因素。但是，要明顯提高西部人才的經(jīng)濟(jì)收入，以此吸引人才向西部流動(dòng)也是十分不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然，對(duì)大學(xué)生看重經(jīng)濟(jì)收入，不能隨便加以否定。我們需要做的工作是引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和追求物質(zhì)待遇時(shí)，一定要在社會(huì)、國(guó)家需要的坐標(biāo)中尋找自身的位置。實(shí)際上，西部大開發(fā)為大學(xué)生建功立業(yè)創(chuàng)造了廣闊的舞臺(tái)，而且大學(xué)生通過自己的創(chuàng)造也能夠在西部獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入。

2、西部大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，十分看重職業(yè)的社會(huì)地位，但同時(shí)又受自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)因素的影響。而有利于自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的職業(yè)不一定是職業(yè)地位高的職業(yè)，特別是在西部大開發(fā)環(huán)境下許多基礎(chǔ)建設(shè)、基層需要大量的人才去實(shí)踐，而基礎(chǔ)性工作往往是職業(yè)地位較低的職業(yè)，但卻有利于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，因此，要引導(dǎo)大學(xué)生客觀看待職業(yè)的社會(huì)地位，充分地將社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一起來。

3、到邊遠(yuǎn)的地區(qū)去，到艱苦的地區(qū)和行業(yè)去，到生產(chǎn)第一線去，艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，一直是國(guó)家對(duì)大學(xué)生人才的期望所在。因此，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育時(shí)，要理直氣壯地唱響艱苦奮斗教育的“主旋律”。西部大開發(fā)需要大量人才去建設(shè)，這是祖國(guó)的召喚，要積極教育引導(dǎo)大學(xué)生投入到西部人開發(fā)的建設(shè)中，全面實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

4、高校在進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育時(shí)，要充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的功能，引導(dǎo)大學(xué)生走與工農(nóng)相結(jié)合的道路。積極引導(dǎo)大學(xué)生到工廠、農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，參加勞動(dòng)鍛煉，提高認(rèn)識(shí)能力，增長(zhǎng)才干，改變其職業(yè)價(jià)值觀中的一些偏見，充分認(rèn)識(shí)到西部同樣有拓展事業(yè)的良好發(fā)展平臺(tái)和廣泛的機(jī)遇。同時(shí)，適時(shí)地把黨和國(guó)家實(shí)施西部大開發(fā)的大政方針講給學(xué)生，使其入腦扎根，提高思想，升華覺悟，并發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制以及在西部有突出貢獻(xiàn)校友的先進(jìn)典型事例的作用，積極鼓勵(lì)大學(xué)生面向西部、服務(wù)西部，為推動(dòng)西部大開發(fā)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的青春。

5、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀的重要途徑。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，要加強(qiáng)思想指導(dǎo)，樹立高尚的職業(yè)道德，特別是要增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性，一方面要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)指導(dǎo)他們面對(duì)西部人開發(fā)確定合理的職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；另一方面，根據(jù)不同的就業(yè)形勢(shì)開展不同的就業(yè)指導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)和擇業(yè)期望值，促使他們留在西部、服務(wù)西部、建設(shè)西部。

6、高校要充分其校內(nèi)資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，切實(shí)圍繞培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代大學(xué)生的目標(biāo)，開展社會(huì)主義價(jià)值體系教育，尤其是要加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律教育，開展艱苦奮斗、勤儉建國(guó)教育，職業(yè)道德、社會(huì)公德教育，基本國(guó)情教育，積極倡導(dǎo)大學(xué)生為西部做貢獻(xiàn)，營(yíng)造一個(gè)具有高尚精神風(fēng)貌的職業(yè)價(jià)值觀教育輿論氛圍，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想、信念、世界觀、人生觀和價(jià)值觀，抵御各種錯(cuò)誤思潮的影響，堅(jiān)定扎根西部和為西部建設(shè)作貢獻(xiàn)的信心和決心。

（作者簡(jiǎn)介：馬征杰，男，河南襄縣人，陜西理工學(xué)院經(jīng)法學(xué)院教授，招生就業(yè)處處長(zhǎng)。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。）