《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教學(xué)談

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要課程，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作發(fā)展不可缺少的知識(shí)和內(nèi)容之一。該課程要求學(xué)生在了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行常見的網(wǎng)絡(luò)操作。這樣的教學(xué)要求一方面體現(xiàn)了該課程注重理論基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，要求學(xué)生掌握一定的基本概念;另一方面突出了該課程的實(shí)踐性特點(diǎn)，要求學(xué)生在實(shí)踐操作的過程中不斷增長(zhǎng)知識(shí)和提高技能。

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》主要由如下四個(gè)部分組成:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、數(shù)據(jù)通信的基本原理、底層物理網(wǎng)絡(luò)、Internet各層協(xié)議。這些教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了由淺入深的教學(xué)思想，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。正是基于以上的認(rèn)識(shí)，筆者以為，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該優(yōu)化這些教學(xué)內(nèi)容，一方面充分地發(fā)揮這些內(nèi)容的最大功效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，另一方面幫助學(xué)生掌握教學(xué)的重點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中掌握化解難點(diǎn)的方法和策略。

教師對(duì)該課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化主要應(yīng)做到以下幾方面:(1)注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生迅速熟悉該課程的基本概念，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);(2)要求學(xué)生在認(rèn)真閱讀教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行質(zhì)疑，以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的能力;(3)明確各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠掌握一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系;(4)反復(fù)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)內(nèi)容的講解，讓學(xué)生在實(shí)踐操作的過程中不斷地提高知識(shí)水平和技能。

例如，在網(wǎng)絡(luò)的基本概念教學(xué)中，筆者就采用了如下的教學(xué)方法:(1)讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教料，要求他們掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、功能、網(wǎng)絡(luò)分類等基本常識(shí);(2)建議學(xué)生劃出在閱讀學(xué)習(xí)過程中的困惑之處，并通過同桌互助、小組合作探究等形式進(jìn)行解答;(3)就概念中的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，因?yàn)檫@是本課程的一條教學(xué)主線。

2.運(yùn)用多元化教學(xué)模式，提高教學(xué)有效性

本課程是建立在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源上的，筆者認(rèn)為，運(yùn)用多元化的教學(xué)思維模式，一方面能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中始終保持學(xué)習(xí)的激情和興趣，提高他們學(xué)習(xí)該課程的主動(dòng)性和積極性，另一方面能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程中探尋到適合自身學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的有效性。

教師運(yùn)用多元化教學(xué)模式提高教學(xué)有效性主要表現(xiàn)在:(1)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇，即鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中依據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣選擇適合自身的學(xué)習(xí)方法;(2)注重學(xué)習(xí)過程的教學(xué)，即在教學(xué)過程中，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)情感體驗(yàn);(3)注重合作探究教學(xué)方式的運(yùn)用，即在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)展創(chuàng)新精神;(4)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行師生互動(dòng)教學(xué)，即在教學(xué)過程中，通過網(wǎng)絡(luò)視頻、課件資源共享等教學(xué)途徑，讓學(xué)生隨時(shí)能夠接受課程的學(xué)習(xí)，拓寬他們學(xué)習(xí)的途徑。

例如，在“網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)”一節(jié)的教學(xué)中，筆者采用了如下教學(xué)方法:(1)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查找相關(guān)資料，了解課程的教學(xué)內(nèi)容;(2)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中熟練掌握網(wǎng)絡(luò)連接的基本動(dòng)作要領(lǐng)和操作要求，以提高他們的學(xué)習(xí)技能;(3)要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，筆者在實(shí)驗(yàn)中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)故障排除進(jìn)行講解，提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐操作能力。

3.注重課外實(shí)習(xí)練習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的課程，學(xué)生需要一定的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)促進(jìn)知識(shí)和技能的生成。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)操作的重要場(chǎng)所，筆者認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有課程專用服務(wù)器、路由器、交換機(jī)、工作站等硬件設(shè)備，以滿足學(xué)生的實(shí)踐操作需要。除此而外，該實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)該具有兼容的特點(diǎn)，即教師還要考慮相關(guān)課程(如《計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)》)的需要，教師也可將設(shè)備分組來(lái)讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。在軟件方面，教師應(yīng)選擇合適的模擬實(shí)驗(yàn)軟件、網(wǎng)絡(luò)管理軟件和不同的操作系統(tǒng)軟件(想WindowsNT、課件控制操作系統(tǒng)等)。

筆者認(rèn)為，在注重課外實(shí)習(xí)練習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意以下幾方面:(1)準(zhǔn)備好與文本教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的設(shè)備儀器，為學(xué)生的實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ);(2)聯(lián)系好學(xué)生實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，如電腦公司、企事業(yè)單位等，讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)或參與實(shí)際操作，以提高他們的操作能力水平;(3)利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀本校整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從服務(wù)器、路由器、交換機(jī)、集線器到網(wǎng)卡、網(wǎng)線、水晶頭等各種組網(wǎng)設(shè)備，以幫助學(xué)生熟悉相關(guān)內(nèi)容;(4)利用校辦工廠，組織學(xué)生參與實(shí)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，以提高他們的知識(shí)和技能。

例如，在學(xué)習(xí)完該課程之后，筆者組織了學(xué)生到所聯(lián)系的公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。一方面，筆者要求學(xué)生充分運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，并建議他們做好實(shí)踐的過程記錄，另一方面，筆者深入到學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)給以綜合評(píng)價(jià)。

總之，在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教學(xué)中，教師應(yīng)該從該課程的教材特點(diǎn)出發(fā)，通過運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，強(qiáng)化課程的過程和方法教學(xué)，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課程教學(xué)的有效性。

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