怎樣培養(yǎng)職高生的體育學(xué)習(xí)興趣

摘要: 本文作者結(jié)合教學(xué)實踐，對體育教師如何培養(yǎng)職高生的體育學(xué)習(xí)興趣進行了探討。

關(guān)鍵詞: 體育教學(xué)職高生學(xué)習(xí)興趣

職高生普遍有厭學(xué)情緒，并遷移到體育學(xué)科，從而影響了對體育的興趣，主要表現(xiàn)為:上課無精打采、注意力不集中、畏難情緒較強、借故請假者較多、完成任務(wù)勉強。體育教學(xué)在學(xué)校教育教學(xué)中是一個重要的環(huán)節(jié)，筆者結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)劷處熖岣邔W(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的幾點方法。

一、幫助學(xué)生樹立正確的體育觀

職高生由于不能形成正確的體育意識，因而對體育鍛煉的認識不全面。體育教師應(yīng)該使他們明白體育活動對他們今后生活的重要意義，從而激發(fā)他們的鍛煉熱情，幫助他們樹立“健康第一”的體育觀，同時加大對體育課的宣傳力度。學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生是和一定的情感緊密聯(lián)系在一起的，學(xué)生只有對體育有了正確的認識，才會心情愉快地參加學(xué)習(xí)和鍛煉;如果對學(xué)習(xí)的意義不明白，他就不可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。體育教學(xué)的目的是向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健知識教育，增強學(xué)生的體質(zhì)，促進學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育等幾方面都得到全面的發(fā)展。學(xué)生只有真正認識到健康體魄的重要性，才能逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)體育的興趣。

二、改進教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)

在體育教學(xué)中，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生更好地掌握體育的基本知識、技能，有效地增強體質(zhì)，教師就要采用多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“被動的要我學(xué)”變?yōu)椤爸鲃拥奈乙獙W(xué)”。職高生活力充沛，好動，愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。單調(diào)、持久、緩慢的動作，容易使他們疲勞和厭倦，注意力分散。因此教師在體育教學(xué)中要通過行之有效手段，不斷地給學(xué)生新的、有趣的、系統(tǒng)性較強的教學(xué)內(nèi)容，以新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使學(xué)生不斷獲得新知識，從而克服自身的惰性，積極、活潑、主動地參加練習(xí)，從而提高興趣。比如，在進行中長跑內(nèi)容教學(xué)時，教師可用計時跑、變速跑、領(lǐng)先跑等，增強學(xué)生的耐力。并且在練習(xí)中不斷提高要求，不斷刺激，從而更加有效地進行技術(shù)教學(xué)。體育教師還應(yīng)適當?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM行教學(xué)，在體育課的開始和結(jié)束階段，采用游戲方法，可有效集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、提高自身素質(zhì)，設(shè)計快樂體育

學(xué)生學(xué)文化課都有不同程度的壓力，相比之下，體育課的壓力就小得多了。學(xué)生如果能享受到參與體育活動的快樂，就能將在文化課學(xué)習(xí)中所受的壓力釋放到體育課中來。場地、器材安排適當，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，使學(xué)生迅速掌握運動技能。體育教學(xué)過程以身體練習(xí)為主要手段，學(xué)生通過模仿教師的動作示范，來掌握基本技能和鍛煉方法。體育教師要用高尚的情操、廣博的知識、健美的體魄和優(yōu)美的動作，給學(xué)生以積極的影響。教師動作認真熟練，講解細致精心，學(xué)生就會產(chǎn)生濃厚的興趣。反之，教師如不能規(guī)范優(yōu)美地做好所教動作，那么，學(xué)生就會對教師甚至對體育課產(chǎn)生不良的情緒和看法。學(xué)生進入職高后，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識范圍的擴大，他們更關(guān)心課外體育活動和班級、校際之間的各種比賽。教師要善于幫助學(xué)生擴大興趣，并把這種興趣轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中去。教師可以組織學(xué)生觀看體育比賽、表演，以培養(yǎng)學(xué)生對體育的美感。例如:組織學(xué)生觀看各種籃球比賽錄像，如NBA賽事，那精彩的扣籃、漂亮的傳球、靈活多變的運球，能調(diào)動學(xué)生的熱情，提高他們學(xué)習(xí)體育的興趣。體育教師如果能使學(xué)生在多年的體育學(xué)習(xí)中找到自己喜愛的運動項目，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)全過程，在趣中學(xué)，在學(xué)中悟，在探索中提高，使他們掌握到實用的健康保健知識，身心真正得到健康發(fā)展，那么，體育課便會成為學(xué)生運動的樂園。體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，正確合理地組織體育教學(xué)和體育活動，使學(xué)生對于體育活動既有直接興趣，又有間接興趣;并遵照循序漸進的原則，由易到難地安排教材內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)過努力可以看到和達到預(yù)想的效果，并產(chǎn)生愉快的情感體驗。

四、不斷豐富教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

興趣是一種學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)體育的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。美國著名教育家布內(nèi)認為:“學(xué)生對學(xué)習(xí)材料本身具有內(nèi)在興趣，這是最好不過的動機?！甭毟唧w育教學(xué)一般使用統(tǒng)一的教學(xué)大綱。但教師不能有“唯教材論”，而要在依托和尊重教材的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為本，實現(xiàn)由“教教材”到“用教材教”的轉(zhuǎn)變。教師在選擇和設(shè)計課堂內(nèi)容時要注意教材的趣味性、難度性和實用性，并依據(jù)學(xué)生實際，對教材進行合理的增刪。對遠離學(xué)生實際，與將來工作關(guān)系不大的教材內(nèi)容可大膽刪除，同時根據(jù)教學(xué)需要，以教材為媒介，增補一些切合學(xué)生專業(yè)的，讓學(xué)生感興趣的，現(xiàn)代健身氣息強的體育基礎(chǔ)知識、健身方法和項目，提高學(xué)生對體育的興趣。如筆者在進行耐久跑教學(xué)時，在教材內(nèi)容的配搭上穿插了足球行進間運球、籃球行進間運球和行進間跳繩，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又鍛煉了學(xué)生的耐久跑能力。

五、正確評價學(xué)生，使學(xué)生體驗運動成功感

職高生是中考體制下的失敗者，在學(xué)校和學(xué)科考試中屢有失敗感，許多學(xué)生有嚴重的偏科情況，在體育學(xué)科中也出現(xiàn)了運動水平參次不齊的現(xiàn)象。在體育活動中，一些學(xué)生很難完成動作或者動作不規(guī)范，筆者便降低要求，只要學(xué)生在原來基礎(chǔ)上有所提高，便及時地鼓勵和表揚他們，讓他們體驗學(xué)習(xí)的成功，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如:在籃球教學(xué)中，有的學(xué)生由于力量、彈跳等各方面的素質(zhì)條件較好，投中籃框不存在大的問題，而其他素質(zhì)較差的學(xué)生卻是困難重重。為了使“人人成功”，筆者在教學(xué)中對他們適當降低要求，把籃筐高度降低為2.8m左右，這樣他們投進的機會大大提高了，也嘗到了成功的快感。又如筆者班內(nèi)一學(xué)生性格內(nèi)向，身體素質(zhì)一般，體育成績也較差，學(xué)動作時領(lǐng)悟得較慢，平時上體育課時，跑、跳、投都不是很好。有一次在上跳高這部分內(nèi)容時，筆者對不同的組設(shè)置了不同的基礎(chǔ)高度，讓學(xué)生根據(jù)自身的情況來確定參加哪一個組的學(xué)習(xí)，當他們完成了本組基礎(chǔ)任務(wù)后鼓勵他們向自己的極限挑戰(zhàn)。筆者發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生在練習(xí)過程中，雖然不是做得很好，但很努力，于是在結(jié)束前的小結(jié)中特意表揚了這位學(xué)生，說他聽課專心，練習(xí)認真，動作也比以往做得好，希望大家向他學(xué)習(xí)。這時，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生的臉上有了久違的笑容?？梢?，教師只要抓住學(xué)生的閃光點，及時給予表揚，實施鼓勵性評價，就可以讓學(xué)生充分地參與到練習(xí)當中去，更可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增添自信，體驗成功，充分挖掘潛能，從而自覺地參與學(xué)習(xí)，教學(xué)活動也會收到事半功倍的效果。

實踐證明，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動力，有興趣才有質(zhì)量。教師要使學(xué)生形成體育學(xué)習(xí)興趣，不僅要注意不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，而且應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容與組織方法、形式上下功夫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。教師要讓學(xué)生認識到體育的價值，生活中離不開體育，體育會給他們帶來無窮的樂趣，從而變“強制性”教學(xué)活動為“主動性參與”的教學(xué)活動，只有這樣，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生的素質(zhì)能力。