中學(xué)體育應(yīng)重視理論教學(xué)

“一個(gè)哨子幾個(gè)球，老師學(xué)生都自由”。這是長(zhǎng)期以來中學(xué)體育課基本的教學(xué)方式。這樣的教學(xué)模式是否完整地詮釋了中學(xué)體育教學(xué)大綱的精神呢?答案是否定的。中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，它的任務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量，并為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生。中學(xué)體育教學(xué)大綱中提出的教育任務(wù)之一，就是要教育學(xué)生自覺地參加體育鍛煉，并養(yǎng)成為鍛煉身體的習(xí)慣，在“中學(xué)體育目的和任務(wù)”一章中明確指出:體育知識(shí)技能的教學(xué)，不能理解為僅僅是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授，更重要的是教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的知識(shí)、技能和方法。然而，在具體的教育教學(xué)過程中，大多數(shù)體育教師只注重教授技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生單純模仿技術(shù)動(dòng)作，不注重基本理論和技術(shù)理論的教育。造成的結(jié)果是:學(xué)生普遍缺少體育科學(xué)知識(shí)，對(duì)體育的目的任務(wù)不明確，對(duì)體育這門學(xué)科產(chǎn)生了不正確的認(rèn)識(shí)，那么，“培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力，達(dá)到終身受益的目的”又從何談起呢?

由此可見，要使中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高，為高校輸送合格新生，完成中學(xué)體育教學(xué)任務(wù)，教師就有必要在督促中學(xué)生加緊體格鍛煉的同時(shí)，開展系統(tǒng)的體育理論知識(shí)教育，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合下學(xué)習(xí)和鍛煉，從而減輕學(xué)生自我揣摩的盲目性，減少因不科學(xué)鍛煉造成的不必要的傷害。

中學(xué)體育課需要加強(qiáng)理論課的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

1.教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平

學(xué)生掌握知識(shí)的程度與教師的理論水平有著直接的聯(lián)系。教師如果沒有足夠的理論知識(shí)，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的。體育是各種學(xué)科綜合起來的一門科學(xué)，涉及面廣。這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識(shí)，并能夠運(yùn)用最有效的教學(xué)方法和手段把知識(shí)傳授給學(xué)生，這樣才能使學(xué)生真正地掌握所學(xué)知識(shí)。因而體育教師應(yīng)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識(shí)和技術(shù)。有條件的學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)、支持體育教師外出參觀、學(xué)習(xí)或進(jìn)修、培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)體育提出的新要求。教師要堅(jiān)持用最新的理論知識(shí)和科學(xué)的教學(xué)方法和手段教授學(xué)生，這是體育教師圓滿完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視基本知識(shí)的傳授，尤其是與學(xué)生生活息息相關(guān)的運(yùn)動(dòng)生活常識(shí)

有相當(dāng)部分的中學(xué)生認(rèn)為:“只要不生病，即為身體素質(zhì)好?！薄敖?jīng)常干農(nóng)活，就是最好的體育鍛煉。”“穿著皮鞋、牛仔褲，一樣可以上好體育課。”“關(guān)節(jié)扭傷腫大后，立即揉一揉就會(huì)好?！边@些看法都是不科學(xué)的，甚至是錯(cuò)誤的。教師在理論教學(xué)中，應(yīng)針對(duì)以上情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體育鍛煉是怎樣增強(qiáng)體質(zhì)的”、“科學(xué)鍛煉身體的方法”、“冬季體育鍛煉的好處”、“鍛煉身體的幾種主要手段”、“運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防和處理\"等方面的教育，讓學(xué)生對(duì)體育有更加清楚的認(rèn)識(shí)。只有有了正確的認(rèn)識(shí)，在遇到這些問題時(shí)，學(xué)生才能作出正確的反應(yīng)。

3.講授所教項(xiàng)目要有的放矢，做到學(xué)有所用

新中國(guó)成立后，體育高速發(fā)展，我國(guó)在很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上已進(jìn)入了世界體育強(qiáng)國(guó)之列，體育運(yùn)動(dòng)在人們的生活中占據(jù)著越來越重要的地位。很多學(xué)生希望對(duì)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有更進(jìn)一步的了解，進(jìn)而讓這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成為自己業(yè)余生活的一部分。因此，在體育理論教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和單元計(jì)劃，結(jié)合所教運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容，不僅要求學(xué)生掌握其技術(shù)理論，學(xué)會(huì)自我鍛煉的方法，而且向?qū)W生講解各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽規(guī)則，介紹裁判方法時(shí)，使學(xué)生將來不但能夠參加組織比賽，而且向社會(huì)宣傳體育，帶動(dòng)和促進(jìn)我國(guó)群眾體育活動(dòng)的開展與普及。

4.改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

教師在進(jìn)行體育理論教學(xué)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備，課堂講授做到語言精煉，生動(dòng)有趣，示范規(guī)范，聲請(qǐng)并茂;充分利用體育運(yùn)動(dòng)既能鍛煉身體，又能豐富生活的特點(diǎn)，通過生動(dòng)有說服力的事例和數(shù)據(jù)向?qū)W生傳授體育理論知識(shí)。如可以結(jié)合體育發(fā)展史及歷史典故，講解籃球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、馬拉松的起源、足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。還可以結(jié)合各個(gè)時(shí)期各項(xiàng)體育賽事的實(shí)況轉(zhuǎn)播，給學(xué)生講解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)簡(jiǎn)況，小型球類比賽的組織方法等，讓學(xué)生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識(shí)，進(jìn)一步明確體育的目的、任務(wù)，提高學(xué)習(xí)體育的興趣，帶著明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上好體育課。

5.結(jié)合重大賽事，進(jìn)行宣傳教育

有相當(dāng)部分的中學(xué)生對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大比賽極為熱心和關(guān)注，因此，教師應(yīng)結(jié)合這些重大比賽的進(jìn)程及賽況，將枯躁的理論知識(shí)寓于生動(dòng)的比賽場(chǎng)面，這樣不但能增強(qiáng)他們的愛國(guó)熱情，而且能激發(fā)他們對(duì)體育競(jìng)技的興趣，培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)刻苦的拼博精神。

6.采取靈活的方式，定期進(jìn)行考核，引起學(xué)生重視

學(xué)校應(yīng)支持體育教師對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行理論考核，全面了解學(xué)生掌握體育理論知識(shí)的情況，以便更好地促進(jìn)教與學(xué)的配合?？己瞬⒎侵痪窒抻诮處煶鲆惶最}，讓學(xué)生定時(shí)筆答，教師應(yīng)采取更靈活的方式，把對(duì)基本知識(shí)掌握程度的考核融于平常的一些體育技術(shù)課中。例如，上武術(shù)課時(shí)，教師可以抽檢學(xué)生做示范，并要求學(xué)生邊做邊講述動(dòng)作要領(lǐng)，看其能否將理論與實(shí)際相結(jié)合?；蛘咴谛?nèi)舉辦的學(xué)生籃球班級(jí)對(duì)抗賽中，直接讓學(xué)生擔(dān)任裁判，考驗(yàn)其對(duì)籃球理論知識(shí)的掌握情況。還可適當(dāng)布置課外理論作業(yè)，教師收回筆改或在下一堂課進(jìn)行隨堂抽問，以此引起學(xué)生對(duì)理論課的重視。

總而言之，中學(xué)體育應(yīng)重視理論教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論知識(shí)教育，提高中學(xué)生的體育理論知識(shí)水平和體育意識(shí)，不論是對(duì)學(xué)生的終身體育發(fā)展，還是對(duì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，都會(huì)起到積極的、不可估量的推動(dòng)作用。