改革開放以來我國高校思想政治教育的基本經(jīng)驗

[摘要] 改革開放以來我國高校在思想政治教育方面積累了許多重要經(jīng)驗，這是我們寶貴的財富，必須在實(shí)踐中長期堅持并繼續(xù)豐富和發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]改革開放； 高校思想政治教育； 經(jīng)驗總結(jié)

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號]1007-1962(2009)07-0023-02

改革開放以來，我國高校十分重視思想政治教育工作，也積累了豐富的經(jīng)驗。

一、堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，把理想信念教育作為高校思想政治教育的核心內(nèi)容

堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，是改革開放以來我國高校思想政治教育發(fā)展的一條基本經(jīng)驗。作為一種科學(xué)的理論，馬克思主義是社會主義意識形態(tài)最重要的組成部分，處于靈魂、核心地位，對高校思想政治教育起著根本性的指導(dǎo)作用。它不僅決定著高校思想政治教育的性質(zhì)和方向，而且還影響著高校思想政治教育的全部內(nèi)容和整個過程。

堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，最基礎(chǔ)的工作就是用馬克思主義理論武裝教育大學(xué)生。改革開放之初，鄧小平強(qiáng)調(diào)：對大學(xué)生一定要加強(qiáng)馬克思主義理論教育，青年大學(xué)生一定要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想。1992年黨的十四大提出了“用鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論武裝全黨”的戰(zhàn)略任務(wù)，1997年黨的十五大、2002年黨的十六大、2007年黨的十七大都強(qiáng)調(diào)用中國化馬克思主義理論武裝教育大學(xué)生。

堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，還必須把社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念教育作為大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容。改革開放以來，鄧小平十分重視理想信念教育，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠用堅定的信念把人民團(tuán)結(jié)起來。2004年8月26日，中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的文件，強(qiáng)調(diào)指出：“大學(xué)生思想政治教育要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。”

二、以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人為根本目標(biāo)

我國《高等教育法》明確規(guī)定：高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心，開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。改革開放以來，高校思想政治教育把學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展作為思想政治工作的中心任務(wù)。注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、身心素質(zhì)等，重視學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和承受挫折的能力。高校思想政治工作堅持以人為本，堅持貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，深入學(xué)生的情感世界，加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，加強(qiáng)情感滋潤，化解學(xué)生的心理問題，引導(dǎo)學(xué)生提高心理素質(zhì)。有條件的高校，設(shè)立全校性的“心理健康教育”課程，系統(tǒng)地為學(xué)生提供科學(xué)、有效、實(shí)用的心理學(xué)技術(shù)和方法，促進(jìn)學(xué)生的心理成長和潛能開發(fā)，增進(jìn)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

三、與大學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，在解決大學(xué)生實(shí)際問題上下工夫

把大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，解決大學(xué)生面臨的實(shí)際問題，這既是我們黨實(shí)事求是的思想路線的根本要求，也是我們做好大學(xué)生思想政治教育工作的根本途徑，更是我們在改革開放以來加強(qiáng)高校思想政治教育的一條成功經(jīng)驗。

改革開放以來我國高校思想政治教育工作為了達(dá)到預(yù)期目的，取得更好的效果，始終與大學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，在解決大學(xué)生實(shí)際問題上下工夫：首先，確立以學(xué)生為本的理念，把尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、滿足學(xué)生的需要、促進(jìn)學(xué)生的成長，作為思想政治工作的根本價值取向。其次，強(qiáng)化思想政治教育工作的服務(wù)功能，樹立思想政治教育為學(xué)生服務(wù)的指導(dǎo)思想，在“服務(wù)”二字上做文章。再次，以職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生提高就業(yè)核心競爭力。

四、把思想政治理論課作為高校思想政治教育的主渠道

充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝當(dāng)代大學(xué)生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征。是黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。改革開放以來，高校思想政治教育始終把思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，不斷推動鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦的工作。

五、構(gòu)建高校思想政治教育全員育人長效機(jī)制

高校思想政治教育工作是一個完整的系統(tǒng)工程，必須各方配合，形成合力，才能做到全員育人、全程育人、全方位育人，這就需要進(jìn)一步健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊伍結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，從整體上形成思想政治教育的強(qiáng)大合力。改革開放以來，黨中央始終強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府要從貫徹落實(shí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的高度，把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作作為提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項重要工作，擺在更加突出的位置。切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，多年來，我國高校根據(jù)新時期大學(xué)生的特點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新，建構(gòu)實(shí)施了四支力量互動、五條途徑并行、六項制度保證的“四五六”大學(xué)生思想政治教育全員育人工作機(jī)制。即在實(shí)踐中有效地把黨委、黨政群團(tuán)各部門、校內(nèi)外專兼職輔導(dǎo)員、廣大教職工四個方面的力量組織動員起來，堅持把“課堂教學(xué)一灌輸、輿論宣傳一引導(dǎo)、校園文化一教化、咨詢服務(wù)一關(guān)愛、社會實(shí)踐一深化”五條途徑相互融合在一起，并以六項制度作為支柱，將心理健康教育與道德倫理教育有機(jī)結(jié)合，使大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)了可喜局面。

六、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍

校園文化是學(xué)校思想政治工作的重要載體，具有與課堂教學(xué)截然不同的育人功能，豐富多彩的校園文化活動不但能陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的能力，更能使學(xué)生在耳滿目染、潛移默化中受到教育。新形勢下的校園文化，應(yīng)該以愛國主義為主旋律，精心設(shè)計載體，讓健康、高雅、生動、活潑的校園文化活動占領(lǐng)校園文化的主陣地，從而堅決抵制腐朽、消極文化的滲透和影響。改革開放以來，高校通過思想政治教育基地、專業(yè)網(wǎng)站、校報、宣傳欄、多媒體教室等陣地，充分發(fā)揮其優(yōu)勢和作用，弘揚(yáng)主旋律，營造高品位的校園文化氛圍，為促進(jìn)校園文化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)提供和創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境與條件。

七、加強(qiáng)思想政治教育工作隊伍的建設(shè)

抓好思想政治教育工作隊伍建設(shè)是高校思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育是每位教職工的分內(nèi)責(zé)任，改革開放以來，高校逐步建立了以輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部、黨政干部、思想政治理論課教師、任課教師五支隊伍為主體的大學(xué)生思想政治教育工作隊伍，對做好高校思想政治教育工作發(fā)揮了重要作用。

(作者單位：西安理工大學(xué)人文學(xué)院；長安大學(xué)人文學(xué)院)

責(zé)任編輯 金 城