淺談高?！芭筝呡o導(dǎo)員”的心理咨詢

摘要：朋輩輔導(dǎo)員心理咨詢是這種新型心理健康教育的一種重要形式。利用朋輩心理咨詢解決大學(xué)生存在的一般性心理問(wèn)題。應(yīng)是一種實(shí)施方便、推廣性強(qiáng)、見(jiàn)效迅速的學(xué)校心理咨詢模式，對(duì)促進(jìn)我校教育改革具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高校；朋輩輔導(dǎo)員；心理咨詢

隨著心理咨詢與學(xué)校教育結(jié)合程度不斷提高。各種有效的心理咨詢模式層出不窮，改變了以往只有專(zhuān)業(yè)心理老師從事心理咨詢工作的舊模式。一切以人為本，堅(jiān)持人人平等、充分尊重個(gè)人隱私的新型教育輔導(dǎo)模式，已經(jīng)在更多的學(xué)校展開(kāi)，朋輩輔導(dǎo)員心理咨詢是這種新型心理健康教育的一種重要形式。利用朋輩心理咨詢解決大學(xué)生存在的一般性心理問(wèn)題，應(yīng)是一種實(shí)施方便、推廣性強(qiáng)、見(jiàn)效迅速的學(xué)校心理咨詢模式，對(duì)促進(jìn)我校教育改革具有重要意義。

一、朋輩輔導(dǎo)員心理咨詢的含義和特點(diǎn)

心理咨詢是通過(guò)言語(yǔ)的和非言語(yǔ)的交流，咨詢者運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，試圖改變來(lái)訪者行為的一種人際關(guān)系。心理咨詢的特征：(1)著重于正常人，(2)對(duì)人的一生提供有效的幫助，(3)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和價(jià)值，(4)強(qiáng)調(diào)認(rèn)知因素，尤其是理性在選擇和決定中的作用。

朋輩心理咨詢：是指年齡相當(dāng)者對(duì)周?chē)枰睦韼椭耐瑢W(xué)和朋友給予心理開(kāi)導(dǎo)、安慰和支持，提供一種具有心理咨詢功能的幫助，它可以理解為專(zhuān)業(yè)心理工作者作為幫助者在從事一種類(lèi)似于心理咨詢的幫助活動(dòng)。

就高校而言，大學(xué)生之間的心理互助，主要是指同學(xué)之間相互的心理安慰、鼓勵(lì)、勸導(dǎo)和支持。

二、朋輩輔導(dǎo)員心理咨詢的特點(diǎn)

朋輩輔導(dǎo)員心理咨詢是由一個(gè)群體里有影響力和號(hào)召力的青少年在他們掌握一定的心理知識(shí)和交往技巧的基礎(chǔ)上，由他們向其他學(xué)生傳播知識(shí)和技能，解決幫助學(xué)生，以達(dá)到教育的目的。

1 相互性：在朋輩輔導(dǎo)員心理咨詢中的助人者和當(dāng)事人的角色是通常不固定的，也就是說(shuō)，助人者與當(dāng)事人隨環(huán)境和心境的改變而相互轉(zhuǎn)換角色，所以朋輩心理咨詢具有相互性。

2 廣泛性：對(duì)學(xué)生影響最大的是與他們年齡相當(dāng)?shù)耐叄皇歉改?、老師或其他人。?dāng)學(xué)生遇到心理困擾時(shí)首先求助的對(duì)象也許是他們身邊的同學(xué)和朋友而不是心理咨詢員或其他社會(huì)工作者。“朋輩心理咨詢”在某種意義上比心理咨詢所涉及的對(duì)象多、范圍廣，可以看作是學(xué)校心理健康教育的重要形式。

3 有效性：在學(xué)校中，學(xué)生通常以宿舍、班級(jí)、社團(tuán)等集體方式聯(lián)系在一起，他們?cè)谛睦矸矫嫦嗷ラ_(kāi)導(dǎo)、安慰和支持提供有利條件。不受時(shí)間、地點(diǎn)場(chǎng)所語(yǔ)言等因素的影響。朋輩心理咨詢者通常都是當(dāng)事人較好的朋友和同學(xué)，這些朋友或同學(xué)易于接觸，其建議和意見(jiàn)容易被接受，從而及時(shí)緩解他們的心理壓力，此外“朋輩心理咨詢”的同學(xué)往往與當(dāng)事人共同生活和學(xué)習(xí)，有利于發(fā)現(xiàn)和接觸當(dāng)事人對(duì)監(jiān)督建議的實(shí)施以及改善環(huán)境極為有利，這些因素都使“朋輩心理咨詢”的有效性大大提高。

4 自發(fā)性：“朋輩輔導(dǎo)員”是同齡之間的一種互幫互助的行為。大學(xué)生在面臨心里困擾而自身無(wú)法克服時(shí)，往往會(huì)主動(dòng)尋求幫助，這樣，“朋輩心里互助”便自發(fā)產(chǎn)生了。

5 友誼性：朋輩心理輔導(dǎo)員拓寬了高校心理健康教育的空間和渠道。在許多情況下學(xué)生之間相互幫助既是一種高尚的精神，也是一種親情和友誼的表現(xiàn)。學(xué)生在困惑時(shí)向知心朋友訴說(shuō)是目前青少年繼自我調(diào)節(jié)之后最常見(jiàn)的求助方式。因?yàn)樗麄冊(cè)谀挲g、價(jià)值觀、經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)、愛(ài)好、生活方式、學(xué)習(xí)方式等方面都很相近，具有天然的“親緣”關(guān)系，彼此相惜相知，在面臨很多困惑的問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)解決，同時(shí)也建立起高低年級(jí)學(xué)生間的珍貴友誼。

三、朋輩輔導(dǎo)員在大學(xué)中的適用性

1 大學(xué)生的生活適應(yīng)心理

朋輩輔導(dǎo)員在大學(xué)生活中引導(dǎo)學(xué)生積極對(duì)待自己與他人，養(yǎng)成社交活動(dòng)的興趣，樂(lè)于交往，善于合作，與他人友好相處，建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感能力。學(xué)會(huì)表達(dá)溝通和宣泄情緒，培養(yǎng)積極、健康情感。在“朋輩心理輔導(dǎo)員”的影響和幫助下，使同學(xué)們形成一套自己認(rèn)同，又有社會(huì)價(jià)值的生活目標(biāo)，追求人生的意義和理想，確立負(fù)責(zé)任的、積極進(jìn)取又樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度，形成親和社會(huì)的參與型人格。

2 大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

朋輩輔導(dǎo)員幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法策略和成效，學(xué)會(huì)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)自己體腦的發(fā)展，獲得滿足感和成就感，進(jìn)而形成樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)型人格。

3 大學(xué)生自我完善心理

朋輩輔導(dǎo)員可以適度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、規(guī)劃自我、調(diào)適自我、促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展和良好自我概念的形成，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)生承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，形成自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自制的獨(dú)立型人格。

4 大學(xué)生生活發(fā)展心理

朋輩輔導(dǎo)員幫助學(xué)生樹(shù)立面向未來(lái)的發(fā)展觀，正確認(rèn)識(shí)自我需要和社會(huì)發(fā)展需要的關(guān)系，明確升學(xué)、擇業(yè)的人生意義，做好承擔(dān)社會(huì)角色的心理準(zhǔn)備，勇于選擇、善于選擇，形成能積極應(yīng)對(duì)社會(huì)變化的選擇型人格。

四、進(jìn)一步做好朋輩輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)工作

1 要有良好的同學(xué)關(guān)系和信任關(guān)系

朋輩輔導(dǎo)員與同學(xué)之間的友誼和信賴關(guān)系是相互交流的最大優(yōu)勢(shì)，因他們之間鴻溝小，防御性低，共通性大，互動(dòng)性高。朋輩輔導(dǎo)員能給同學(xué)一種安全感，使同學(xué)可以從容的開(kāi)放自己甚至可以正視自己過(guò)去曾否定的經(jīng)驗(yàn)，然后把那些事情經(jīng)驗(yàn)再作出統(tǒng)合。

2 要具備心理咨詢方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

要成為一名心理咨詢工作人員并不是人人都能辦到的。在被錄取為朋輩輔導(dǎo)員后，要求其具備一定的心理咨詢知識(shí)，要閱讀大量的心理咨詢的書(shū)籍，來(lái)充實(shí)自己，在老師的指導(dǎo)下作模擬咨詢，提高心理咨詢的技巧，同時(shí)常和老師交流，進(jìn)行案例分析，觀摩心理電影、沙龍討論專(zhuān)家講座等不斷提高心理咨詢的相關(guān)技能技巧。

3 明確心理咨詢的原則

在心理咨詢中一切的原則就是保密原則，一切的原則都圍繞其展開(kāi)的。朋輩輔導(dǎo)員在心理咨詢中不得向第三者公開(kāi)當(dāng)事人的姓名，拒絕關(guān)于當(dāng)事人情況的調(diào)查，尊重當(dāng)事人的合理要求。朋輩輔導(dǎo)員在需要向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教學(xué)習(xí)時(shí)或在向老師和“朋輩輔導(dǎo)員”交流時(shí)，不能隨意拿當(dāng)事人的問(wèn)題跟他人探討。朋輩輔導(dǎo)員在心理咨詢中還要做到樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

4 朋輩輔導(dǎo)員地點(diǎn)和時(shí)間靈活性

朋輩輔導(dǎo)員在進(jìn)行心理咨詢時(shí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以在宿舍、食堂、教室、操場(chǎng)等各種場(chǎng)所進(jìn)行，讓咨詢的人更加放松自如，逐步建立起與咨詢?nèi)嘶ハ嘈湃蔚年P(guān)系，打破了傳統(tǒng)的一對(duì)一的咨詢模式，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。朋輩輔導(dǎo)員心理咨詢方式主要是生動(dòng)活潑同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)、游戲，具有較強(qiáng)的趣味性和靈活性。

總之，朋輩輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展無(wú)論是在大學(xué)班級(jí)管理上還是在大學(xué)生心理健康教育中都起到了推進(jìn)和加強(qiáng)作用，基本實(shí)現(xiàn)了助人自助、雙向受益的目的。并且可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為主體，充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生參與，并加以積極引導(dǎo)多樣的朋輩心理互助模式，使高校思想政治輔導(dǎo)工作與心理咨詢有機(jī)結(jié)合，使大學(xué)生形成客觀的自我意識(shí)，培養(yǎng)樂(lè)觀的個(gè)性品質(zhì)，向文明和積極的方向發(fā)展。

責(zé)任編輯 李繼鋒