關(guān)于南京信息工程大學(xué)獨(dú)立學(xué)院信息工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的思考

摘要:本文在考察南京信息工程大學(xué)主辦的獨(dú)立學(xué)院“濱江學(xué)院”信息工程專業(yè)所處的自然環(huán)境和人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，結(jié)合江蘇當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的產(chǎn)業(yè)特色及南京信息工程大學(xué)的辦學(xué)特色，在突出實(shí)踐技能培養(yǎng)的前提下給出了信息工程專業(yè)的辦學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)提出了保障該計(jì)劃順利執(zhí)行的措施。

關(guān)鍵詞:培養(yǎng)目標(biāo);教學(xué)計(jì)劃;實(shí)踐技能

中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)19—0227—02

一、南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院信息工程專業(yè)的辦學(xué)環(huán)境與培養(yǎng)目標(biāo)

南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院是為了更加充分地發(fā)揮校本部的辦學(xué)能力，更好的服務(wù)于長三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展而設(shè)立的三本院校。信息工程專業(yè)是學(xué)院建立之初就確定重點(diǎn)發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè)。由于信息工程專業(yè)是教育部學(xué)科專業(yè)目錄外專業(yè)，在中國目前還處在逐步探索發(fā)展的階段。信息工程專業(yè)與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、管理信息工程專業(yè)具有很多的交叉領(lǐng)域，因此根據(jù)學(xué)校本部的辦學(xué)特色及學(xué)生的實(shí)際情況確定其專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是辦好專業(yè)的前提和保證。從學(xué)生的情況來看，濱江學(xué)院是三本招生，學(xué)生的理論知識水平和信息技術(shù)水平差異較大。

從江蘇的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策來看，江蘇的產(chǎn)業(yè)發(fā)展是走新型工業(yè)化道路的發(fā)展方向。新型工業(yè)化道路也就是科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)節(jié)污染少、人力資源的巨大優(yōu)勢得到充分體現(xiàn)的發(fā)展之路。江蘇選擇的改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，通過工業(yè)與信息技術(shù)的融合，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)測量、精準(zhǔn)計(jì)算和精準(zhǔn)控制，達(dá)到節(jié)能、減排、提高生產(chǎn)效率的發(fā)展方式是適合本地的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，切實(shí)可行的發(fā)展之路。這種新型的發(fā)展之路為高等學(xué)校信息工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)提出了新的要求，同時(shí)也為專業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)遇。

從濱江學(xué)院所依托的校本部南京信息工程大學(xué)的發(fā)展歷史及辦學(xué)特色來看，南京信息工程大學(xué)的前身是南京氣象學(xué)院，具有近60年的氣象學(xué)科教學(xué)與科研的積累，其氣象學(xué)科的辦學(xué)能力及影響力在國內(nèi)外知名，特別是在國內(nèi)的氣象行業(yè)具有絕對的影響力。近年來，由于全球氣候環(huán)境的變化，氣象事業(yè)的發(fā)展被提到很高的位置上，國家在氣象行業(yè)的投資在逐年增加。

綜合以上因素我們考慮濱江學(xué)院信息工程專業(yè)的建設(shè)應(yīng)該結(jié)合本校的特色及地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，涵蓋信息技術(shù)的部分領(lǐng)域，建設(shè)基于氣象行業(yè)技術(shù)和工程特征的信息工程專業(yè)應(yīng)該具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

我們認(rèn)為，南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院信息工程專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具有扎實(shí)的信息系統(tǒng)理論基礎(chǔ)能靈活利用信息工程技術(shù)從事氣象行業(yè)信息的獲取、傳遞、處理、應(yīng)用工作;能進(jìn)行氣象行業(yè)的信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、集成優(yōu)化等方面工作的專門人才。

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:(1)具有扎實(shí)的自然科學(xué)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識。(2)掌握信息科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識特別是大氣科學(xué)學(xué)科的基本知識。(3)掌握信息系統(tǒng)特別是氣象行業(yè)信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)方法。(4)熟練掌握利用信息工程技術(shù)進(jìn)行信息系統(tǒng)特別是氣象行業(yè)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、以及集成信息系統(tǒng)的基本能力。(5)具有較好的英語聽、說、寫、讀的能力。

二、體現(xiàn)專業(yè)目標(biāo)突出實(shí)踐技能的信息工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)人才的綱領(lǐng)性文件，是教學(xué)過程的依據(jù)，是培養(yǎng)質(zhì)量的保證，是辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。制定能體現(xiàn)辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)又切合本校和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃是一項(xiàng)十分艱巨的科學(xué)工作，我們經(jīng)過多年的探索和充分的論證制定了新的《信息工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》。

新的教學(xué)計(jì)劃有以下主要特征:(1)重基礎(chǔ)。(2)有特色。(3)突出實(shí)踐技能。

為了體現(xiàn)基礎(chǔ)知識的重要性，在新的計(jì)劃中我們突出了數(shù)學(xué)和物理、英語和人文基礎(chǔ)、大氣科學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課程的教學(xué)分量。

為了體現(xiàn)自己的辦學(xué)特色我們開設(shè)了大氣科學(xué)與信息科學(xué)與技術(shù)相交叉的大氣科學(xué)中的數(shù)學(xué)方法、氣象業(yè)務(wù)自動(dòng)化，氣象信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，氣象信息系統(tǒng)工程，等課程希望培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決氣象行業(yè)涉及信息處理方面的問題。為了保證學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)和信息理論的掌握，計(jì)劃中設(shè)計(jì)了電路分析基礎(chǔ) ，模擬電子線路，數(shù)字電子線路，信號與系統(tǒng)，離散數(shù)學(xué)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用 ，模擬電子線路實(shí)驗(yàn)，電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)，單片機(jī)原理與應(yīng)用，數(shù)字電子線路實(shí)驗(yàn)，微機(jī)原理與接口技術(shù)，模擬電子線路實(shí)驗(yàn) ，傳感器技術(shù)與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)圖像學(xué)，Matlab程序設(shè)計(jì)，CPLD/FPGA設(shè)計(jì)，DSP原理與應(yīng)用 ，人工智能基礎(chǔ)等課程，這些課程的設(shè)計(jì)涵蓋了信息工程專業(yè)所需要的主要理論基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)課程。

為了體現(xiàn)實(shí)踐技能在學(xué)生素質(zhì)中的重要性，我們在教學(xué)計(jì)劃中課程實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又開設(shè)了獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)，包含如下:電子工藝綜合實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識實(shí)習(xí)，大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，工程訓(xùn)練，電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，嵌入式系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，Windows程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn) ，網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)驗(yàn)，單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)，操作系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)，DSP綜合實(shí)驗(yàn)，微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)仿真與數(shù)值計(jì)算綜合實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生實(shí)踐技能的獲得作了充分的準(zhǔn)備。

在課程的設(shè)計(jì)中我們將理論性較強(qiáng)的課程作為選修課程、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程作為專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干課以強(qiáng)調(diào)應(yīng)用技能，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)工程中重視技能類的知識和技術(shù)。在新計(jì)劃中設(shè)計(jì)了182個(gè)學(xué)分，2 294個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，其中公共基礎(chǔ)課82學(xué)分，1 260課時(shí)，占45%;專業(yè)課(含實(shí)踐)91學(xué)分924教學(xué)課時(shí)，占50%;獨(dú)立實(shí)習(xí)實(shí)踐課26學(xué)分26周課時(shí)，占14.3%，技能和應(yīng)用類的課程在計(jì)劃中的比例有了大幅度的上升。

國家計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)將計(jì)算機(jī)學(xué)科教育劃分為科學(xué)型、工程型和應(yīng)用型三個(gè)，我們認(rèn)為信息工程也應(yīng)該分為科學(xué)型、工程型和應(yīng)用型。結(jié)合我校三本的實(shí)際情況我們定位為建設(shè)應(yīng)用型的信息工程專業(yè)，其中主要的應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)該選擇為氣象行業(yè)的信息系統(tǒng)與信息工程。建議教師在制定教學(xué)大綱和具體的教學(xué)過程中以技能的傳授為基本出發(fā)點(diǎn)，重過程和結(jié)論的掌握而不對理論的推導(dǎo)技巧提很高的要求。

三、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃落實(shí)的幾點(diǎn)建議

(1)重基礎(chǔ)求規(guī)范，對教學(xué)計(jì)劃中涉及到基礎(chǔ)課程，我們建議制定適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)大綱，在大綱中突出基本概念和基本技能，淡化復(fù)雜的理論推導(dǎo)和證明。強(qiáng)調(diào)基本理論在實(shí)際問題中的具體應(yīng)用。(2)強(qiáng)化課程實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立實(shí)驗(yàn)環(huán)境的教學(xué)，建議成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，在該委員會(huì)中吸收企業(yè)科技人員，對于每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和考核制度，嚴(yán)防實(shí)驗(yàn)走過程。(3)加強(qiáng)校企聯(lián)系強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)效性，建議在教學(xué)過程中做到讓企業(yè)了解學(xué)生的教學(xué)，讓學(xué)生了解企業(yè)的需求，通過實(shí)際的校企聯(lián)合探索信息工程專業(yè)建設(shè)的可行之路。(4)改革現(xiàn)行的教學(xué)模式和考核方式，教學(xué)過程中重技能的傳授，考核過程重實(shí)效要嚴(yán)格規(guī)范。(5)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容要隨著環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際情況的變化而進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)，但是，切忌頻繁地調(diào)整辦學(xué)方向，大范圍地調(diào)整課程設(shè)置。

四、結(jié)束語

確定具有氣象特色的信息工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，對于我校獨(dú)立學(xué)院信息工程專業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。目的是統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想，規(guī)范教師的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生從事氣象行業(yè)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與信息工程建設(shè)的基本技能。但是這個(gè)教學(xué)計(jì)劃能否達(dá)到設(shè)計(jì)的目標(biāo)還需要廣大教師和學(xué)生的共同努力。

Thinking on the Specialty Cultivation Plan for

Independent College of Information Engineering in

Nanjing University of Information Science and Technology

MA Jie-liang

(Department of Information Engineering， College of Electronic and Information Engineering，

Nanjing University of Information Science and Technology， Nanjing 210044， China)

Abstract: Binjiang college is an independent college of Nanjing university of information science and technology. Reviewing the natural and humanistic environment of information engineering profession of Binjiang college， and combining the industry characteristics of local economy construction of Jiangsu province and the education characteristics of Nanjing university of information science and technology， under the premise of emphasizing the practical skills training， this article proposed the cultivation objective and plan for information engineering profession. Meanwhile， the corresponding measures were also put forward to guarantee the favoringly implementation of the plan.

Key words: cultivation objective; teaching schedule; practical skill(責(zé)任編輯/王建國)