淺析技校物理課堂的創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育是現(xiàn)代教育的靈魂，要培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的綜合型人才，在現(xiàn)代教育中實(shí)施創(chuàng)新教育，已成為人們的共識(shí)。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育起著舉足輕重的作用。物理作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，喚起強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)造的前提和關(guān)鍵。有了意識(shí)才能抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì)，啟動(dòng)創(chuàng)新思維，獲得創(chuàng)新成果。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，我認(rèn)為營(yíng)造創(chuàng)新氛圍極其重要。營(yíng)造一個(gè)寬松的教學(xué)氛圍，也就是創(chuàng)造一個(gè)自然和諧、平等的教學(xué)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境里不是我講你聽的單向交流，而是允許學(xué)生打斷老師的講話，允許學(xué)生對(duì)老師的講話、觀點(diǎn)提出異議，允許學(xué)生相互討論和師生之間、學(xué)生之間的多向交流。這樣，就有利于消除上課過于拘謹(jǐn)?shù)膱?chǎng)面，有利于縮短師生之間的感情距離，在這個(gè)氛圍里，學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，渴求解決問題，他們的創(chuàng)新意識(shí)自然而然地得到培養(yǎng)和發(fā)揮。在講《摩擦力》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，演示與不同摩擦面之間運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，并分析f=uN中，摩擦系數(shù)與接觸面的粗糙程度的關(guān)系。有一學(xué)生提出為什么賽車的輪胎是光滑的，而不是粗糙的?這個(gè)問題的提出，使我感覺到這位學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，并孕育著可貴的創(chuàng)新精神，于是，我贊揚(yáng)了這個(gè)學(xué)生敢于懷疑，敢于探索精神，號(hào)召其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。雖然他提出的這個(gè)問題不利于摩擦力的解釋，但不能制止學(xué)生提出看起來(lái)不相關(guān)的問題，因?yàn)檫@樣就遏制了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過講解，這名學(xué)生在這方面有了更加深入的了解，從而學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)。我們要努力營(yíng)造寬松的環(huán)境，保護(hù)活躍的氣氛，駕馭其中，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到不斷生長(zhǎng)。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育

1.開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展

學(xué)生僅有創(chuàng)新意識(shí)是不夠的，還必須具備良好的創(chuàng)新能力并進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新實(shí)踐，才能有所創(chuàng)新。探究性學(xué)習(xí)，就是要求學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，通過自己收集，分析和處理信息來(lái)實(shí)際感受和體驗(yàn)知識(shí)的生產(chǎn)過程，進(jìn)而了解社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)的能源問題日益突出，如果用太陽(yáng)能代替電能，那么我們每個(gè)家庭將節(jié)約多少電能，這些電能又能少耗費(fèi)多少煤資源?結(jié)合物理教學(xué)開展的探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生接觸到大量的實(shí)際問題。學(xué)生在自主活動(dòng)中，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，完全是一種自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在探究性學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)得到了充分發(fā)揮。這可以使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成就感。

2.營(yíng)造自由、平等、寬松、和諧的氛圍，促進(jìn)發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)

教育是把雙刃劍，它既可以培養(yǎng)造就創(chuàng)造性人才，也可以摧殘、扼殺人的創(chuàng)造性。這里的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)自由、平等、寬松、和諧的育人環(huán)境。教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，學(xué)生可以自由發(fā)表對(duì)問題的不同看法，敢于對(duì)權(quán)威提出質(zhì)疑，這樣可以激發(fā)學(xué)生探索未知世界的欲望，更好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)的興趣和自信，繼而不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新技能和方法。

創(chuàng)新能力是一個(gè)人創(chuàng)新性地解決問題的能力。因此，創(chuàng)新教育的重要一環(huán)，就是要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，說的就是這個(gè)道理。提出問題是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的關(guān)鍵，科學(xué)問題的提出，需要仔細(xì)的觀察、思考和分析。解決問題是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的目標(biāo)，需要有良好的實(shí)踐能力和總結(jié)歸納能力?，F(xiàn)代物理學(xué)巨匠愛因斯坦曾指出:“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)注意提高學(xué)生勇于質(zhì)疑的精神和善于質(zhì)疑的能力，引導(dǎo)學(xué)生明確質(zhì)疑的方向，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在重點(diǎn)處質(zhì)疑、在難點(diǎn)處質(zhì)疑，在關(guān)鍵處質(zhì)疑，在困惑處質(zhì)疑，在易錯(cuò)處質(zhì)疑，在無(wú)疑處質(zhì)疑。學(xué)生在求疑、解疑過程中，提高了自己的創(chuàng)新能力。

3.在物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，充分重視物理實(shí)驗(yàn)的作用，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保持并不斷發(fā)展。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)和手段。發(fā)動(dòng)學(xué)生集思廣益，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，體會(huì)科學(xué)研究的創(chuàng)新過程。教師可以把某些學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成探索性實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到不同層次的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

重力加速度是物理學(xué)中重要的物理量之一，在地球上同一地點(diǎn)重力加速度的值保持不變。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，在掌握實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生選用不同的器材，不同的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)采用多種方法進(jìn)行測(cè)量，不局限于書本提供的方法。然后對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，可極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，活躍創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。