互聯(lián)網(wǎng)視野下高校思想政治教育的對策

摘要:當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)己經(jīng)成為影響青年學(xué)生成長的重要因素，它不僅能使青年學(xué)生更便捷地掌握科學(xué)技術(shù)，也可以成為加強對他們思想品德和理想信念教育的重要手段。如何更好地將網(wǎng)絡(luò)文化引進校園，把網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化有機的結(jié)合起來，建設(shè)一種良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化將是一個值得我們思考和研究的問題。本文針對互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育的正反兩方面影響，論述了互聯(lián)網(wǎng)視野下高校搞好思想政治教育應(yīng)采取的具體對策。

關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);高校;思想政治教育;影響;對策

中圖分類號:G641 文獻標(biāo)志碼:A文章編號:1002—2589(2009)—0185—02

自20世紀(jì)60年代以來，Internet以驚人的速度發(fā)展至全球范圍，而且正以不可抗拒的力量引發(fā)社會政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域的變革。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)己經(jīng)成為影響青年學(xué)生成長的重要因素，它不僅能使青年學(xué)生更便捷地掌握科學(xué)技術(shù)，也可以成為加強對他們思想品德和理想信念教育的重要手段。

一、互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育的積極影響

1.互聯(lián)網(wǎng)有利于促進高校思想政治工作的高效性、社會性和民主化。首先，有利于促進高校思想政治工作的高效性。互聯(lián)網(wǎng)作為一種高科技的現(xiàn)代傳播和通信技術(shù)手段，其開放性和全球性特點可以使高校思想政治工作突破時空局限，增強影響力;其時效性強的特點可以使高校師生隨時隨地快速地了解國內(nèi)外正在發(fā)生的大事，及時了解人們正在關(guān)注的熱點問題;其交互性、虛擬性有利于促進高校思想政治工作的互動交流，也更易為廣大青年學(xué)生所接受;其多媒體傳播的綜合性和創(chuàng)造性特點，使思想政治教育內(nèi)容變得生動有趣更易接受，使一些嚴(yán)肅的或理論性極強的內(nèi)容變得生動有趣，從而使受教育者接受教育的效果大大提升。其次，有利于促進高校思想政治工作的社會性。網(wǎng)絡(luò)作為一項新的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于高校思想政治工作中后，把學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會乃至整個世界聯(lián)成一個整體，為高校思想政治工作提供一種新的教育空間，以其開放性和全球性的特征，在新的領(lǐng)域拓展和深化了高校思想政治工作的社會性。最后，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有利于促進高校思想政治工作的民主化。在網(wǎng)絡(luò)條件下，人們都可以以平等的地位進行交流，在交流和討論中溝通思想、交換意見，使教育主體與受教育者通過相互學(xué)習(xí)，取長補短，形成雙向互動的平等、民主的思想政治教育模式。在網(wǎng)絡(luò)條件下，教育主體與受教育者平等交流，增強了受教育者的自主性，而這種自主性正是保證思想政治工作民主性的重要條件。

2.互聯(lián)網(wǎng)有利于高校思想政治工作隊伍整體素質(zhì)的提高。一是轉(zhuǎn)變了教育理念。他們尊重學(xué)生的自我意識，幫助學(xué)生形成辨析、判斷的能力，指導(dǎo)他們選擇正確的路線。二是不斷地提高了高校思想政治工作隊伍的網(wǎng)絡(luò)知識。新時期高校思想政治工作者，首先必須努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，只有熟練掌握網(wǎng)絡(luò)，才能走進網(wǎng)絡(luò)及學(xué)生的世界，才能發(fā)現(xiàn)并幫助其解決遇到的思想問題。三是他們隨時、隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。作為當(dāng)今“信息時代”的奠基者，互聯(lián)網(wǎng)以其無窮無盡的信息內(nèi)容和多渠道、多層次的信息交流方式給人們展示了一個開放的新世界，互聯(lián)網(wǎng)就像一個巨大的思想知識寶庫，為思想政治工作自身素質(zhì)的提高提供了一條有效的途徑。

3.互聯(lián)網(wǎng)有利于增強當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，大學(xué)生可以在任何終端隨時有針對性地獲取所需知識，更方便、更快捷地了解國內(nèi)外正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟、文化、生活各個方面的信息。網(wǎng)上的雙向或多向信息傳遞方式，使得大學(xué)生可以獨立地參與討論，自由地訪問所需要的站點，主動了解各種信息，接受來自不同角度的建議，經(jīng)過自身的判斷整合，形成自己的觀點，有效促進了當(dāng)代大學(xué)生的道德法制意識、民主意識和創(chuàng)新能力。

二、互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育的負(fù)面影響

1.互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育主體的負(fù)面影響。由于互聯(lián)網(wǎng)上浩如煙海的信息瑕喻互見，良蕎不齊，其中夾雜的大量黃、毒、賭信息和反映西方國家政治觀、利益觀、思維模式、生活方式的信息，使教育主體對馬克思主義、社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念和集體主義價值觀，對思想政治工作的事業(yè)心和責(zé)任感都有所淡化，使教育主體的主體地位有所動搖。

2.互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育的對象——當(dāng)代大學(xué)生思想行為的負(fù)面影響。西方敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)的全球性、時效性、開放性、隱匿性等特點，在意識領(lǐng)域里以“自由”、“民主”、“人權(quán)”為幌子，肆意歪曲事實，顛倒黑白，對中國共產(chǎn)黨和社會主義制度進行惡意攻擊和誹謗，通過變相的理論宣揚資本主義制度及資產(chǎn)階級世界觀、人生觀和價值觀，大量信息垃圾的毒害，極易對大學(xué)生造成西化意識形態(tài)的沖擊，對大學(xué)生的價值觀造成沖擊，導(dǎo)致大學(xué)生社會交往能力下降，自律意識缺失。

三、互聯(lián)網(wǎng)視野下高校思想政治教育的對策

1.建立網(wǎng)上思想政治教育工作的新陣地，積極弘揚主旋律。第一，積極創(chuàng)建高校思想政治教育專業(yè)網(wǎng)站。面對互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，全國許多高校都建立了自己的思想政治教育專業(yè)網(wǎng)站，高校應(yīng)從內(nèi)容和形式上進一步完善思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)，不斷增強網(wǎng)站的吸引力和感染力，提高點擊率，注意調(diào)動大學(xué)生網(wǎng)民的積極性，把他們吸引到以校園網(wǎng)為主的網(wǎng)站建設(shè)中來，使其在參與中接受教育。第二，積極利用校園BBS開辟思想政治教育新陣地。BBS是網(wǎng)絡(luò)中的電子公告欄，BBS上的內(nèi)容雖然可能是五花八門，但其中蘊含了青年大學(xué)生對社會、人生和未來理想的無盡思考，是獲得學(xué)生真實思想動態(tài)的有效形式。利用校園BBS，定期發(fā)布的有關(guān)黨和國家的重大新聞、時事和政策信息，要定期總結(jié)BBS上的主要觀點，要高度重視并善于對BBS上的輿論進行引導(dǎo)，對一些難以對付的消極信息進行平衡，努力營造正確、健康、積極向上的網(wǎng)上輿論氛圍。第三，積極開展網(wǎng)上心理咨詢。與傳統(tǒng)意義上的心理咨詢相比，網(wǎng)上心理服務(wù)功能強大，安全便捷，不受時間、地點、環(huán)境的限制，同時體現(xiàn)了對學(xué)生個人的尊重，有利于消除學(xué)生顧慮，講出心里話，因而也易取得較為明顯的效果。因此，要積極開設(shè)心理咨詢網(wǎng)站，開展心理服務(wù)，開展心理問卷調(diào)查，形成各類學(xué)生心理素質(zhì)狀況的技術(shù)統(tǒng)計資料。利用網(wǎng)絡(luò)交互功能，開設(shè)網(wǎng)上心理咨詢熱線，進行心理對話，讓學(xué)生傾吐自己的煩惱，引導(dǎo)其發(fā)泄和穩(wěn)定情緒。

2.建設(shè)一支高素質(zhì)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的思想政治教育工作隊伍。第一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下必須不斷提高高校思想政治教育工作隊伍的思想政治水平。高校思想政治教育工作者作為教育的主導(dǎo)者，要具備合理的思想政治知識結(jié)構(gòu)和鮮明的黨性原則，正確的政治方向和高度的大局觀念，高校應(yīng)倡導(dǎo)和組織思想政治工作者通過學(xué)習(xí)不斷提高思想政治素質(zhì)，在思想政治工作隊伍的人員選拔上，要嚴(yán)格把關(guān)，尤其是任用年輕教師時，一定要對其思想政治素質(zhì)進行全面審核。第二，高校思想政治教育工作者要掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本技能。思想政治教育者必須了解和掌握網(wǎng)絡(luò)的體系構(gòu)架和工作原理，了解和掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)頁設(shè)計的工具，以熟練地運用網(wǎng)絡(luò)來開展思想政治教育。思想政治工作者如果對這些技術(shù)只是聞其名卻不知其用，則將直接影響教育者在網(wǎng)民中的聲譽和威信，給思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來不利影響。第三，建設(shè)一支具有較高理論水平和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的復(fù)合型思想政治教育工作隊伍。這樣一支隊伍既要能保證思想政治教育網(wǎng)絡(luò)運行在政治思想上的正確導(dǎo)向，又要能夠及時有效地解決網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中所出現(xiàn)的各種問題，使思想政治教育網(wǎng)絡(luò)處于一種良性的運行態(tài)勢中。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)復(fù)合型人才，不僅要具有前述一般的網(wǎng)絡(luò)知識，而且還要具有較強的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識，要成為思想政治教育者中的“網(wǎng)絡(luò)專家”，而不能“眼高手低”。為此，要對他們進行更專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，培養(yǎng)他們具備運用網(wǎng)絡(luò)工具進行思想政治教育網(wǎng)頁制作的能力、具有建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站的技術(shù)能力、具備把思想政治教育的實際與計算機網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)運用相結(jié)合的能力。

3.創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校思想政治教育工作的方法。第一，提高大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主體意識。一是鼓勵大學(xué)生參加社會實踐活動，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會中面對各種道德問題時能做出正確的判斷，并能以正確的道德觀念指導(dǎo)自己的道德實踐，使他們的道德判斷力和道德行為水平在實踐中不斷提高;二是提高大學(xué)生自我選擇和自我約束能力，提高自我認(rèn)識水平，懂得選擇什么、如何選擇;三是提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，使學(xué)生增強對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別力和黃色誘惑的抵制力，堅持正確的人生觀、價值觀，堅定社會主義必勝的信念。第二，加強校園文化建設(shè)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育空間。一要加強環(huán)境的建設(shè)，有意識地建設(shè)一些高雅、舒適、優(yōu)美，充滿人文氣息的建筑設(shè)施和活動場地，使學(xué)生置身其中就能產(chǎn)生愉快的心情，良好的精神風(fēng)貌，文明的行為舉止;二要創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)，給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，減少和消除不良行為的產(chǎn)生;三要開展豐富健康的校園文化活動，豐富了學(xué)生的課余生活，增強成才意識和競爭意識，鍛煉和培養(yǎng)多種能力;四要積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，保持信息的活力與生機，隨時吸引學(xué)生訪問和瀏覽。第三，提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)筑信息關(guān)口，堵截和控制網(wǎng)絡(luò)有害信息。首先，要提升網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)水平，控制網(wǎng)絡(luò)用戶訪問范圍，管理非法代理服務(wù)器，嚴(yán)防黑客入侵和計算機病毒泛濫。其次，要運用技術(shù)手段，在國家內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)的界面上構(gòu)筑信息海關(guān)，進行信息檢疫，有效隔離和消除有害信息，從而堵塞危害國家安全和社會治安的有害信息進入，達到凈化網(wǎng)絡(luò)空間的目的。第四，校內(nèi)校外相配合，協(xié)同社會各方力量共同實施網(wǎng)絡(luò)高校思想政治教育?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展最大限度地實現(xiàn)了思想政治工作的社會化，為社會各屆參與高校思想政治工作提供了更加便利的條件。高校應(yīng)當(dāng)爭取學(xué)生家長的積極配合，使家長盡快成為孩子網(wǎng)絡(luò)教育的引路人。廣闊的社會背景為高校思想政治工作提供了可貴而又豐富的資源，高校還要借助于社會的力量，通過技術(shù)、法律等手段，控制信息源頭，以達到正本清源的目的。

參考文獻:

[1]李輝.現(xiàn)代思想政治教育環(huán)境研究[M].廣州:廣東人民出版社，2005.

[2]姜正國.思想政治教育環(huán)境論[M].長沙:湖南師大出版社，2005.

[3]謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作實務(wù)[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2001.(責(zé)任編輯/ 陳鶴)