科學(xué)發(fā)展觀視閾下的高?！奥毠ば〖摇苯ㄔO(shè)談

王　洪　洪江如

摘 要: 高?！奥毠ば〖摇笔枪?huì)組織密切聯(lián)系廣大教職工的前沿陣地,是高校工會(huì)工作的 出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),職工小家建設(shè)正是順應(yīng)了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的需要,是和諧社會(huì)建設(shè) 的“善舉”。通過(guò)對(duì)基層分工會(huì)建小家工作的重要性和必要性的分析,結(jié)合實(shí)際,提出職工 小家建設(shè)的基本原則、建設(shè)目標(biāo)、工作的思路和建議等。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀;高等學(xué)校;職工小家;建設(shè)

中圖分類號(hào):D412.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-1101(2009)03-0001-05

黨的十七大報(bào)告指出,“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。 社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。沒(méi)有科學(xué)發(fā)展就沒(méi)有社會(huì)和諧,沒(méi)有社會(huì)和諧也 難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展?！盵1]17要“努力實(shí)現(xiàn)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展 ,實(shí)現(xiàn)各方面事業(yè)有機(jī)統(tǒng)一、社會(huì)成員團(tuán)結(jié)和睦的和諧發(fā)展?！盵1]15職工之家以 及職工小家建設(shè)正是順應(yīng)了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的需要,是和諧社會(huì)建設(shè)的“善舉”。

一、高?！奥毠ば〖摇苯ㄔO(shè)的重要性和必要性

(一)建設(shè)“職工小家”是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求

“科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是 統(tǒng)籌兼顧?！盵1]14它不僅回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問(wèn) 題,還是馬 克思主義中國(guó)化理論的最新成果,是指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大思想武 器。當(dāng)前正在全黨開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),要求我們要結(jié)合工會(huì)工作實(shí)際,切實(shí)把 科學(xué)發(fā)展觀貫徹到工作中,進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,努力提高工 會(huì)服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)教職工的能力和水平。在高校建設(shè)和諧校園、深入開(kāi)展“建小家”活 動(dòng),是高校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),是推動(dòng)高校各項(xiàng)工作落到實(shí)處的重要手段,是 加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)的有效載體。

(二)建設(shè)“職工小家”是由工會(huì)的性質(zhì)決定的

《中國(guó)工會(huì)章程》規(guī)定:“中國(guó)工會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織 ,是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶,是國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱,是會(huì)員和職工利益的代表 ?！薄爸袊?guó)工會(huì)的基本職責(zé)是維護(hù)職工合法權(quán)益?！盵2]15工會(huì)的性質(zhì)決定了工 會(huì)要扎根于 職工群眾之中,密切與職工群眾的聯(lián)系,要團(tuán)結(jié)群眾、組織群眾和服務(wù)群眾。高校廣大教職 工工作在第一線,學(xué)習(xí)、生活在最基層,工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)放在基層,因 此,建設(shè)“職工小家”不是工會(huì)的某一項(xiàng)具體任務(wù)或一般的工作方法問(wèn)題,而是工會(huì)工作的 方向問(wèn)題,是基層分工會(huì)建設(shè)中帶有根本性的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。

(三)建設(shè)“職工小家”是全國(guó)總工會(huì)提出的工作要求

早在1983年,中共中央書記處在討論中國(guó)工會(huì)十大籌備工作時(shí),就提出了要把工會(huì)組織建設(shè) 成為“職工之家”的要求。1984年5月全國(guó)總工會(huì)下發(fā)了《關(guān)于整頓工會(huì)基層組織,開(kāi)展建 設(shè)“職工之家”活動(dòng)的決定》;1990年5月全總下發(fā)了《關(guān)于繼續(xù)深入開(kāi)展建設(shè)“職工之家 ”活動(dòng)的決定》;1997年1月全總下發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)工會(huì)工作總體思路,把建設(shè)“職工 之家”活動(dòng)提高到新水平的意見(jiàn)》;2003年7月在全總開(kāi)展建家活動(dòng)20周年之際,又制定了 《關(guān)于在新形勢(shì)下深入開(kāi)展建設(shè)職工之家活動(dòng)的意見(jiàn)》(總工發(fā)〔2003〕18號(hào)),指出要“ 與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,努力把建家活動(dòng)提高到新水平,推向創(chuàng)新發(fā)展的新階段”;2004年9 月中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展建設(shè)職工之家活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》;2004年12 月全總又下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層工會(huì)工作的決定》,提出“深入開(kāi)展建設(shè)職工之家活 動(dòng),提高會(huì)員和職工群眾對(duì)基層工會(huì)的滿意度。要不斷創(chuàng)新建家思路,豐富建家內(nèi)容,拓寬 建家領(lǐng)域,不斷提高‘小家建設(shè)水平?！敝袊?guó)工會(huì)十四大、十五大都強(qiáng)調(diào)要深入開(kāi)展建設(shè) “職工之家”活動(dòng)。這些都對(duì)基層分工會(huì)“建小家”工作提出了明確要求和具體工作思路。

(四)建設(shè)“職工小家”是廣大教職工的迫切愿望和要求

當(dāng)前,隨著改革的不斷深化,許多新的矛盾和新的問(wèn)題也不斷產(chǎn)生。在這種情況下,工會(huì)組 織多為教職工說(shuō)話辦事,想他們之所想,急他們之所急,真心實(shí)意地幫助他們解決一些實(shí)際 問(wèn)題和困難,顯得尤為迫切,更加重要。把基層分工會(huì)建成為“職工小家”,形象、生動(dòng)地 體現(xiàn)了工會(huì)組織與教職工之間的血肉相連、親密無(wú)間的關(guān)系,集中地表達(dá)了教職工對(duì)工會(huì)組 織的信賴和要求,是教職工對(duì)基層工會(huì)組織的期望,它為滿足教職工的多方面需求創(chuàng)造了條 件和空間。

二、我?！奥毠ば〖摇苯ㄔO(shè)的經(jīng)驗(yàn)與成效

(一)我校“職工小家”建設(shè)的做法

樹(shù)立和落實(shí)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,就是要不斷滿 足人們的多方需求和促進(jìn)人的全面健康發(fā)展。近些年來(lái),我們按照“努力把基層工會(huì)建設(shè)成 為組織健全、維權(quán)到位、工作活躍、作用明顯、職工信賴的職工之家”的總體要求,結(jié)合實(shí) 際,著力從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)“職工小家”建設(shè)工作:

1.統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)

自全國(guó)總工會(huì)廣泛開(kāi)展建設(shè)“職工之家”活動(dòng)以來(lái),特別是總工發(fā)〔2003〕18號(hào)文件下發(fā)后 ,我們按照組織規(guī)范、工作規(guī)范、機(jī)制規(guī)范的要求,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,把創(chuàng)建“職工之 家”活動(dòng)不斷推向前進(jìn)。2005年5月,我校榮獲了“全國(guó)模范職工之家”稱號(hào)。2006年以來(lái) ,我們以基層分工會(huì)為單位,認(rèn)真組織開(kāi)展創(chuàng)建“職工小家”活動(dòng),并取得了明顯 成效。

確定了建家活動(dòng)的基本原則:服務(wù)學(xué)校工作大局;突出維護(hù)職能;依靠廣大教職工參與;常 建常新,創(chuàng)新發(fā)展;黨委重視、行政支持、工會(huì)努力,齊抓共建;黨政贊許、教職工滿意。 明確了開(kāi)展建家活動(dòng)的目標(biāo):依法履行維護(hù)教職工合法權(quán)益基本職責(zé),突出抓好為教職工辦 實(shí)事,大力推進(jìn)基層分工會(huì)的群眾化、民主化和法制化,努力把職工之家建設(shè)成為“思想建 設(shè)的陣地、文化活動(dòng)的樂(lè)園、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的課堂、提高素質(zhì)的學(xué)校、民主管理的依托、團(tuán)結(jié)互 助的保障?！?/p>

2.確定標(biāo)準(zhǔn)、完善內(nèi)容

2006年12月,我校工會(huì)下發(fā)了《關(guān)于深入開(kāi)展院系二級(jí)“職工之家”建設(shè)的實(shí)施辦法》(工 會(huì)〔2006〕25號(hào)),明確了二級(jí)“職工之家”建設(shè)的主要內(nèi)容、運(yùn)行機(jī)制、檢查驗(yàn)收等。新 形勢(shì)下為進(jìn)一步加強(qiáng)分工會(huì)的“職工小家”建設(shè),2008年10月,我們適時(shí)修訂了《安徽理工 大學(xué)工會(huì)關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展“職工小家”建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》(工會(huì)〔2008〕37號(hào)),為各學(xué)院 深入開(kāi)展“職工小家”建設(shè)工作提供了具體標(biāo)準(zhǔn)。

3.嚴(yán)格考評(píng)、注重實(shí)效

我們建立了“職工小家”建設(shè)的自查制度;建立了“職工小家”建設(shè)的評(píng)估制度,定期接受 基層分工會(huì)關(guān)于合格或者先進(jìn)“職工小家”的申報(bào)驗(yàn)收;建立了“職工小家”建設(shè)的考核制 度,對(duì)建小家活動(dòng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

(二)我?！奥毠ば〖摇苯ㄔO(shè)的成效

幾年來(lái),在學(xué)校黨委和行政正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各學(xué)院的大力支持下,經(jīng)過(guò)不懈努力,我校職工 小家建設(shè)工作上了一個(gè)新臺(tái)階。電氣與信息工程學(xué)院榮獲了“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”和首屆全 國(guó)“工人先鋒號(hào)”兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)殊榮,被省總工會(huì)授予“全省模范職工小家”,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工 會(huì)被省教育工會(huì)授予“模范職工小家”,醫(yī)學(xué)院、理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、人文社會(huì)科學(xué) 部榮獲校級(jí)“先進(jìn)職工小家”稱號(hào)。

三、問(wèn)題與不足

通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),我們深深感到:新形勢(shì)下我校“職工小家”建設(shè)工作還 存在一些不容回避、不可忽視的問(wèn)題和不足,主要表現(xiàn)在:

(一)工作進(jìn)展不平衡

目前,我校兩個(gè)省級(jí)以上“模范職工小家”和四個(gè)校級(jí)“先進(jìn)職工小家”,無(wú)論是形象建家 ,還是實(shí)質(zhì)建家,都取得了明顯成效,真正起到了以活動(dòng)為載體、凝聚教職工、增進(jìn)交流與 溝通、促進(jìn)單位和諧的目的,教職工有了“家”的歸屬感。而其他分工會(huì)職工小家建設(shè)工作 雖有一些考慮、想法和活動(dòng)場(chǎng)所,但還沒(méi)有把真正意義上的“職工小家”建起來(lái)。

(二)思想認(rèn)識(shí)不到位

有的單位對(duì)“職工小家”建設(shè)缺乏共建意識(shí),片面認(rèn)為這只是工會(huì)部門的事,單位黨政對(duì)小 家建設(shè)缺乏支持力度;有的單位缺乏對(duì)建小家內(nèi)涵的深刻理解,認(rèn)為“建小家”就是單純地 建個(gè)活動(dòng)室,所開(kāi)展的活動(dòng)也流于形式,忽視了“小家”建設(shè)同興院強(qiáng)院的關(guān)系,沒(méi)有把建 “小家”與本單位的建設(shè)和發(fā)展相聯(lián)系,沒(méi)有將“建家”意識(shí)升華到讓教職工當(dāng)家作主的思 想高度。

(三)有形之家建設(shè)受客觀條件的制約

有的認(rèn)為單位用房緊張,無(wú)法開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),甚至連兼用的活動(dòng)場(chǎng)地都沒(méi)有爭(zhēng)取到;有的雖 爭(zhēng)取到了活動(dòng)場(chǎng)地,但常常作為教室、會(huì)議室、報(bào)告廳等多功能場(chǎng)所,沒(méi)有充分讓其發(fā)揮“ 職工之家”的作用。另外,有形之家建設(shè)的經(jīng)費(fèi)也明顯不足。

(四)職工小家軟件建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)

職工小家的各項(xiàng)制度建設(shè)仍顯不足;各分工會(huì)自主開(kāi)展工會(huì)活動(dòng)的次數(shù)不平衡;對(duì)開(kāi)展的工 會(huì)活動(dòng)宣傳報(bào)道力度不夠,有的只做不說(shuō);各分工會(huì)不注重平時(shí)開(kāi)展的工會(huì)活動(dòng)的資料(包 括紙質(zhì)、聲像)收集,等等。

這些情況迫使我們必須運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)今后的工作實(shí)踐,提出新思路,找出新辦法, 解決新問(wèn)題。

四、今后工作的思考與建議

(一)提高建家認(rèn)識(shí),做到科學(xué)發(fā)展

1.進(jìn)一步提高對(duì)建設(shè)職工小家的認(rèn)識(shí)

“群眾利益無(wú)小事。和諧社會(huì)建設(shè),要從解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題 入手,為群眾多辦好事、實(shí)事。”[3]“職工小家”是“職工之家”的有機(jī)組成部 分,是基 層分工會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。但職工小家建設(shè)容易被人視為“小事”,不值得一抓。實(shí)際 上這個(gè)小事不“小”,應(yīng)當(dāng)以“小”見(jiàn)大。要擺正建“大家”與建“小家”的關(guān)系,一方面 ,只有學(xué)?！奥毠ぶ摇苯ㄔO(shè)好了,校工會(huì)才能在更大的范圍內(nèi)發(fā)揮作用,才有能力指導(dǎo)基 層分工會(huì)建“職工小家”;另一方面,只有把“職工小家”建設(shè)好,學(xué)校“職工之家”建設(shè) 才有厚實(shí)的基礎(chǔ),才能解決上熱下冷的問(wèn)題,推進(jìn)工會(huì)工作群眾化、民主化建設(shè)。黨的十七 大報(bào)告明確提出要“努力形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面。 ”[1]17對(duì)此,要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),真正把職工小家建設(shè)工作抓好抓實(shí)。

2.認(rèn)真把握職工小家建設(shè)的基本要求

建設(shè)職工小家要認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)總工會(huì)、省總工會(huì)、省教育工會(huì)下發(fā)的一系列文件精神, 把握好基本要求。

(1)確立職工小家建設(shè)的指導(dǎo)思想:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞學(xué)校和單位的中心工作,把工作的重點(diǎn)落實(shí)到基層,不斷增 強(qiáng)分工會(huì)組織的吸引力和凝聚力,建家興院、建家育人、建家強(qiáng)會(huì),為促進(jìn)學(xué)校和本單位又 好又快的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

(2)把握職工小家建設(shè)的原則:一是服務(wù)大局的原則。圍繞中心,促進(jìn)發(fā)展,正確把握創(chuàng) 建職工小家活動(dòng)與單位改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系,把廣大教職工的智慧和力量凝聚到促進(jìn)單 位發(fā)展做貢獻(xiàn)上來(lái);二是維護(hù)權(quán)益的原則。圍繞工會(huì)履行維護(hù)教職工合法權(quán)益的基本職責(zé), 將其作為建小家活動(dòng)的重要內(nèi)容;三是依靠群眾的原則。突出教職工在建小家活動(dòng)中的主體 地位,把教職工和會(huì)員是否滿意作為衡量建小家活動(dòng)是否成功的主要標(biāo)準(zhǔn);四是規(guī)范建設(shè)的 原則。建立健全各項(xiàng)工作制度,進(jìn)一步提高建小家活動(dòng)的水平;五是創(chuàng)新發(fā)展的原則。建小 家活動(dòng)要體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性,在創(chuàng)建活動(dòng)中不斷賦予建小家新內(nèi)容,拓 展新領(lǐng)域,注入新活力。

(3)明確職工小家建設(shè)的目標(biāo):新形勢(shì)下努力把分工會(huì)建設(shè)成為組織健全、維權(quán)到位、工 作規(guī)范、作用明顯、教職工信賴的職工小家,建設(shè)成為民主、文明、歡樂(lè)、和諧的職工小家 。

(二)突出以人為本,落實(shí)小家內(nèi)涵

1.切實(shí)落實(shí)職工小家建設(shè)的內(nèi)容

建設(shè)職工小家關(guān)鍵要有作為,主要做到:一是圍繞中心服務(wù)大局,積極協(xié)助開(kāi)展職工教育和 思想工作,及時(shí)反映教職工的有關(guān)問(wèn)題;二是組織教職工積極參與民主管理,建立二級(jí)教代 會(huì)制度,落實(shí)教代會(huì)職權(quán),推行院務(wù)公開(kāi),發(fā)揮教職工主人翁作用;三是依法維權(quán),堅(jiān)持“ 把維護(hù)職工群眾具體利益同維護(hù)全國(guó)人民根本利益緊密結(jié)合起來(lái),把服務(wù)職工、維護(hù)職工合 法權(quán)益同組織職工、教育引導(dǎo)職工緊密結(jié)合起來(lái)”[2]6,始終把群眾的呼聲作為 第一信號(hào), 把群眾的需要作為第一選擇,把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),努力為教職工說(shuō)話辦實(shí)事,以實(shí) 際行動(dòng)方便職工,服務(wù)職工,穩(wěn)定職工;四是組織教職工參加形式多樣的寓教于學(xué)、寓教于 樂(lè)的文化體育活動(dòng),活躍教職工生活,形成健康向上、和諧發(fā)展的氛圍;五是深入開(kāi)展“創(chuàng) 建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng),把著眼點(diǎn)放在提高教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)上,為教 職工學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)創(chuàng)造條件,努力使教職工增強(qiáng)適應(yīng)新形勢(shì)的技能和競(jìng)爭(zhēng)能力, 為單位和學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展作出貢獻(xiàn);六是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)加強(qiáng)分工會(huì)的思想、組織、 作風(fēng)和制度建設(shè),使職工小家成為單位領(lǐng)導(dǎo)的好助手、教職工的“貼心人”。

2.著眼于提高職工小家建設(shè)的水平

“建小家”的目的在于讓教職工享受“家”的溫暖,“建小家”的意義在于全面提高分工會(huì) 組織的工作水平。因此,在建小家的過(guò)程中,必然要求分工會(huì)組織和工會(huì)干部不斷改進(jìn)工作 方式方法,創(chuàng)新工作內(nèi)容與形式;必須把工作重心放到基層,為基層服務(wù),為教職工服務(wù); 必須堅(jiān)持以科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)中認(rèn)真推廣;必須堅(jiān)持實(shí) 事求是,深入調(diào)查研究,掌握實(shí)際情況;必須廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn),尊重教職工意愿,提高 工作水平;必須深入研究各單位建家活動(dòng)中遇到的新情況、新問(wèn)題,認(rèn)真分析,切實(shí)加以解 決;必須振奮精神,真抓實(shí)干,以實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)取信于廣大教職工。

(三)全面協(xié)調(diào)建家關(guān)系,推動(dòng)小家建設(shè)可持續(xù)發(fā)展

1.認(rèn)真處理好形象建家與實(shí)質(zhì)建家的關(guān)系

形象建家是指分工會(huì)在“建小家”過(guò)程中建設(shè)活動(dòng)室、改善活動(dòng)環(huán)境;實(shí)質(zhì)建家是指分工會(huì) 建小家的本質(zhì)性工作,如民主管理、思想政治工作等。形象建家是第一步,一方面要積極爭(zhēng) 取單位黨政的大力支持,加大對(duì)建小家經(jīng)費(fèi)的投入,改善教職工活動(dòng)場(chǎng)所的條件,積極進(jìn)行 形象建家;另一方面要認(rèn)真落實(shí)建小家的其他內(nèi)容和要求,努力進(jìn)行實(shí)質(zhì)建家。以形象建家 為突破口,全面開(kāi)展實(shí)質(zhì)建家,不片面追求形式,既要搞好形象建家,又要進(jìn)行實(shí)質(zhì)建家, 努力使分工會(huì)真正成為“民主、文明、溫暖、安全、和諧”的“職工小家”。

2.加強(qiáng)對(duì)職工小家建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

職工小家建設(shè)工作應(yīng)建立“黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),行政積極支持,分工會(huì)牽頭組織,教職工積極 參與,齊抓共建,形成合力”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。單位黨組織確立職工小家建設(shè)的規(guī)劃 與方案,協(xié)調(diào)解決建小家過(guò)程中的困難與問(wèn)題,支持二級(jí)教代會(huì)依法行使各項(xiàng)職權(quán),支持分 工會(huì)依法獨(dú)立自主開(kāi)展工作;單位行政把職工小家建設(shè)工作納入日常管理工作之中,與其他 工作一起部署、一起落實(shí),為創(chuàng)建職工小家提供人、財(cái)、物等方面的支持;分工會(huì)要根據(jù)單 位確立的規(guī)劃與方案,組織建小家活動(dòng)的具體實(shí)施,積極發(fā)揮分工會(huì)作為黨組織聯(lián)系教職工 的橋梁和紐帶作用。

職工小家建設(shè)要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展,不斷賦予新內(nèi)容、注入新活力。要重視建立一支熱心工會(huì)工 作、積極肯干、樂(lè)于為教職工服務(wù)的工會(huì)積極分子隊(duì)伍,選好配好分工會(huì)主席和工會(huì)小組長(zhǎng) 。要進(jìn)一步做好合格、先進(jìn)職工小家的確認(rèn)命名工作,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)職工小家,同時(shí),大力支持 分工會(huì)積極申報(bào)上級(jí)工會(huì)的“模范職工小家”,使職工小家建設(shè)活動(dòng)不斷獲得發(fā)展的動(dòng)力。

(四)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,小家建設(shè)各顯特色

不斷創(chuàng)新和形成特色,是分工會(huì)“建小家”工作的力量源泉與活力所在?；鶎臃止?huì)在“小 家”建設(shè)實(shí)踐中,一要突出群眾性。大力開(kāi)展廣大教職工喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、健康向上的 活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)教職工之間的相互了解和友誼,增強(qiáng)集體凝聚力;二要突出創(chuàng)新性。要 建成一個(gè)常建常新、教職工信賴的“小家”,必須緊緊圍繞本單位工作中心,拓寬視野,善 于用新的觀念、新的思路和新的方式,尋找工作切入點(diǎn),賦予“職工小家”以現(xiàn)實(shí)意義;三 要突出特色性?！敖ㄐ〖摇北仨毟鶕?jù)各學(xué)院的特點(diǎn)和實(shí)際情況,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),有什么條 件就建什么“家”,不能生搬硬套、強(qiáng)求一致,不能“千人一面”,要力戒形式主義,防止 走過(guò)場(chǎng)。既要堅(jiān)持建家的基本要求,又結(jié)合單位實(shí)際建設(shè)各具特色的“職工小家”。只有這 樣,基層的小家建設(shè)才處處都有似曾相識(shí)的感覺(jué),才會(huì)形成百花齊放的氣勢(shì),才會(huì)突顯朝氣 蓬勃的活力。

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