網(wǎng)絡(luò)在高校思想教育中的地位和作用

李少英　劉曉蕾

【摘 要】以互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術(shù)等為代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,對大學(xué)生產(chǎn)生了深刻影響,也給高校思想政治教育帶來新的課題。要切實提高運用現(xiàn)代科技手段加強大學(xué)生思想政治教育的能力,使現(xiàn)代信息傳播渠道成為大學(xué)生接受積極健康的思想文化的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育 地位和作用

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也在豐富和發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究中,“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”的概念有狹義和廣義層面上的兩種理解:一是基于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育,就是把網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的新陣地、新工具、新方法,用以加強和改進思想政治教育;二是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育,即在網(wǎng)絡(luò)化的社會環(huán)境下,傳統(tǒng)的思想政治教育從理念到內(nèi)容、手段、機制與組織方法的發(fā)展與創(chuàng)新。前者是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的狹義理解,是思想政治教育局部體系的構(gòu)建問題。后者是對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的廣義理解,是一種思想政治教育全面體系的構(gòu)建問題。

當(dāng)前,中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進入了新時期,在新時期的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,大學(xué)生對不同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用方式和習(xí)慣都體現(xiàn)了這個群體一定的心理傾向性。因此,新時期的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須對大學(xué)生在不同互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)象中體現(xiàn)出的心理特點進行深入探討,對于各類網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理念對人的思想行為的影響做進一步的思考,展開教育方式和受眾接受心理之間的對稱性研究,既要全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境,也要有效運用新興的教育手段。

一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的影響和應(yīng)用

1.BBS論壇的影響和應(yīng)用

BBS是大學(xué)生在網(wǎng)上的重要活動空間。作為早期互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用之一,BBS在中國高校得到了廣泛的認(rèn)同。大學(xué)生們通過BBS交流信息,結(jié)交朋友,發(fā)表對學(xué)校和社會的看法,BBS成了建立在網(wǎng)上的“虛擬校園”。BBS這一網(wǎng)絡(luò)平臺的建立,為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了諸多便利,但同時,當(dāng)BBS處在匿名狀態(tài)時,由于缺乏追究責(zé)任和懲罰不良信息發(fā)布者的手段,很容易被敵對勢力和別有用心的人利用,危害社會穩(wěn)定;也容易導(dǎo)致大學(xué)生的自我責(zé)任意識淡薄,少數(shù)比較偏激的學(xué)生可能因為對現(xiàn)實不滿或受到一些挫折等因素,而散布一些不負(fù)責(zé)任的言論。利用BBS開展大學(xué)生思想政治教育,必須要根據(jù)“疏堵結(jié)合,以疏為主”的原則,建立BBS輿情管理及長效引導(dǎo)機制,做到線上線下結(jié)合,及時有效地管理BBS信息,適時開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

2.網(wǎng)上即時通訊的影響和應(yīng)用

人們在互聯(lián)網(wǎng)上接受信息、獲取知識,同時也借助網(wǎng)絡(luò)進行交流和交往。以QQ、MSN為代表的即時通訊技術(shù)作為一種具有強大生命力的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式,早已為大學(xué)生網(wǎng)民所熟知?！熬W(wǎng)絡(luò)聊天”更是不少大學(xué)生網(wǎng)上最重要的活動之一。網(wǎng)絡(luò)即時通訊技術(shù)使大學(xué)生們的網(wǎng)上交流變得更加自由和活躍。他們把自我平時壓抑和隱藏的個性自由發(fā)揮出來,在與網(wǎng)友的交流中獲取認(rèn)同感并釋放現(xiàn)實生活中所受到的壓力。當(dāng)前,我國高校正在推行學(xué)分制,班級同學(xué)之間接觸減少,傳統(tǒng)的班集體活動難以開展,網(wǎng)上即時通訊工具的“群”功能可以幫助教育者把班級搬到網(wǎng)上去,通過建立在網(wǎng)絡(luò)上的群體來開展思想政治教育,讓網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)出個性化的關(guān)懷。同時,教育者可以利用網(wǎng)上即時通訊工具拉近與大學(xué)生的心靈距離,即使兩者在地理位置上相距甚遠,教育者也可以利用網(wǎng)上即時通訊工具在第一時間掌握學(xué)生的現(xiàn)實生活狀態(tài)和心理特征,從而因勢利導(dǎo),矯正認(rèn)知偏差,引導(dǎo)他們健康成長。通過真誠的交流,教育者和被教育者可以互相影響,實現(xiàn)潛移默化的引導(dǎo)。

3.博客的影響和應(yīng)用

博客拓寬了思想政治教育的空間和時間。從“面對面”到“鍵對鍵”,拓寬了思想政治教育的渠道。教育者可以將自己的積極情緒、思想和知識通過博客與大學(xué)生分享,使大學(xué)生思想政治教育空間變得更為廣闊、更為開放。博客是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用個性化的產(chǎn)物,但這種個性的展示也面臨著被扭曲成一味獵奇和標(biāo)新立異的危險,先進思想的宣傳面臨著挑戰(zhàn)。以木子美、芙蓉姐姐為代表的一些“網(wǎng)絡(luò)名人”借助博客迅速成名,其言行在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳開,沖擊著大學(xué)生的思想。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對策略

1.技術(shù)層面上的措施

技術(shù)層面上要加強創(chuàng)新,將科技手段用到網(wǎng)絡(luò)教育中來。例如,學(xué)校設(shè)置硬件或軟件的防火墻,在大學(xué)生瀏覽不良信息時可以自動屏蔽。防火墻可以實現(xiàn)不良信息的定位篩查,由網(wǎng)絡(luò)管理員對不良網(wǎng)站在校園網(wǎng)中加以屏蔽,并可以對上網(wǎng)瀏覽不良信息者加以定位后通知上網(wǎng)者加以注意,甚至可對勸告后無效的大學(xué)生通知其所在院系。技術(shù)上可行的方法還有強制實名制上網(wǎng)、實名制發(fā)言制度。要培養(yǎng)大學(xué)生對自己的言行負(fù)責(zé)的態(tài)度,防止大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界中不負(fù)責(zé)任,肆意發(fā)泄。

2.道德層面上的措施

良好的網(wǎng)絡(luò)道德體系,自覺維護穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)秩序。在網(wǎng)絡(luò)世界中要自覺遵紀(jì)守法,倡導(dǎo)社會公德;提倡先進文化,摒棄消極頹廢;提倡自主創(chuàng)新,摒棄盜版剽竊;提倡互相尊重,摒棄造謠誹謗;提倡誠實守信,摒棄弄虛作假;提倡社會關(guān)愛,摒棄低俗沉迷;提倡公平競爭,摒棄爾虞我詐;提倡人人受益,消除數(shù)字鴻溝。要用良好的網(wǎng)絡(luò)道德促進廣大大學(xué)生健康成長,在網(wǎng)絡(luò)時代把他們培養(yǎng)成為具有正確責(zé)任感和道德觀的新青年。

3.法律層面上的措施

針對網(wǎng)絡(luò)這一新生事物,要建立健全網(wǎng)絡(luò)方面的法律,對涉及政治、軍事、宗教、民族、外交和易引起爭端的焦點問題要加強審查,對散布不良信息的用戶要加以警告乃至按法律進行處理。高校要致力于預(yù)防大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)犯罪,如盜用他人上網(wǎng)賬號上網(wǎng),盜用他人銀行賬號在網(wǎng)上消費,在網(wǎng)上進行經(jīng)濟詐騙活動,利用網(wǎng)絡(luò)剽竊他人學(xué)術(shù)成果,惡意攻擊其他網(wǎng)站等等。要加強網(wǎng)絡(luò)方面法律法規(guī)的宣傳,增強大學(xué)生上網(wǎng)的法律意識,用好法律這個手段,營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.教育者層面上的措施

隨著時代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)對教育者和教育環(huán)境也提出了更高的要求,要造就一支既精通大學(xué)生思想政治教育工作,又了解計算機網(wǎng)絡(luò)特點,掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育工作隊伍。高?？梢约訌姼母?加強探索,把是否從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作作為考核工作的重要指標(biāo)。加強思想政治教育網(wǎng)站等紅色網(wǎng)站的建設(shè),占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)中思想政治教育的制高點。加強高校BBS等紅色網(wǎng)站的建設(shè)與管理,搭建良好的網(wǎng)絡(luò)交流平臺,設(shè)立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信箱,舉辦模擬的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)答辯、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘等主題活動等也為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開展大學(xué)生思想政治教育開辟了格局豐富、特點鮮明的新途徑。

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