怎樣做好班主任工作

李　靜

一名中小學(xué)教師不做班主任,就不會(huì)嘗到做老師的真正滋味。那么,怎樣才能做好班主任工作?下面筆者從成功班主任的要素,以及班主任實(shí)施班級(jí)管理方法等方面試述自己的觀點(diǎn)。

一、全面了解和研究本班學(xué)生

全面了解和研究本班學(xué)生,是班主任正確組織班級(jí)教育工作的先決條件。了解和研究學(xué)生的主要內(nèi)容包括:學(xué)生的家庭情況、個(gè)人生活經(jīng)歷、健康狀況、思想品德面貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好、性格特征以及特殊缺陷等,只有通過(guò)全面的了解學(xué)生,才能對(duì)他們進(jìn)行因材施教。

二、要建立和諧的師生關(guān)系

“教書(shū)育人”最重要的是師生間的心靈溝通。學(xué)生是班級(jí)及班級(jí)管理的主體。處在主導(dǎo)地位的班主任,應(yīng)積極營(yíng)造民主、平等、和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境。以發(fā)展的眼光看待每位學(xué)生,經(jīng)常用激勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)其積極性,對(duì)有過(guò)失的學(xué)生,批評(píng)要中肯,幫助要熱心,要以理服人,以心感人,努力使自己成為一個(gè)被學(xué)生信賴(lài)的教師,讓學(xué)生敢說(shuō)真心話。同時(shí)也可以給學(xué)生經(jīng)常談?wù)劤晒?jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn),在學(xué)生的心中樹(shù)立起一個(gè)“自強(qiáng)、自立、全面發(fā)展”的班主任形象,最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣、熱情和毅力,培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力和自我管理能力。

三、制定好班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)

目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo),就像一個(gè)人要有理想一樣,有了目標(biāo),才能把握好前進(jìn)的方向。當(dāng)然,在制定班級(jí)目標(biāo)時(shí),可以采用師生共商法。班主任作為一名組織者,要把學(xué)生作為集體的真正主人,不能擅自決定班集體的目標(biāo),要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性,讓大家都暢所欲言,積極討論,然后按照民主集中制的原則,把大家的意見(jiàn)匯總起來(lái),否則,學(xué)生就會(huì)認(rèn)為班級(jí)的事教師說(shuō)了算,從而挫傷了學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性。反之,如果集體目標(biāo)是學(xué)生共同參與制定的,那么,這個(gè)目標(biāo)就代表了同學(xué)們自己的意愿。因此,他們就會(huì)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望,有了這種愿望,就會(huì)有共同的追求,在日后的學(xué)習(xí)生活中,他們就會(huì)步調(diào)一致,積極進(jìn)取。如此一來(lái),一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的班集體就會(huì)慢慢地形成和發(fā)展起

來(lái)。

四、以身立教,演好角色

班主任和學(xué)生的關(guān)系自然應(yīng)該是尊師愛(ài)生。但尊師應(yīng)建立在愛(ài)生的基礎(chǔ)上,而愛(ài)生又必須滲透在時(shí)時(shí)刻刻、年年月月與學(xué)生相處的日常生活中。因此,班主任可以采用“沉”到班里去的方法。只要學(xué)生在校,班主任就經(jīng)常出現(xiàn)在他們面前,這樣做至少可以保證百分之百的出勤率,督促學(xué)生交作業(yè),了解課堂紀(jì)律,杜絕下課打鬧,保管好公物。迫使一些學(xué)生從不習(xí)慣到習(xí)慣,由不自覺(jué)到自覺(jué),把學(xué)生的行為引導(dǎo)到正常的軌道上來(lái)。更重要的是在長(zhǎng)期相處過(guò)程中,增加對(duì)學(xué)生的了解,從而找到與學(xué)生溝通的渠道。同時(shí),班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

五、立足本職,教書(shū)育人

做好班主任工作還需要同所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。如教歷史課的班主任可以在教學(xué)實(shí)踐中,以祖國(guó)古代歷史的悠久,文化、經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期處于世界前列,對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感,堅(jiān)定起對(duì)祖國(guó)前途的信心。使學(xué)生從古代優(yōu)秀人物身上吸取愛(ài)國(guó)主義的養(yǎng)料,激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng),繼承先輩,為祖國(guó)和人類(lèi)作出貢獻(xiàn)的向上之心。用苦難的近代史去觸發(fā)學(xué)生的階級(jí)仇、民族恨,培養(yǎng)立場(chǎng)鮮明、愛(ài)憎分明的階級(jí)感情和敢于為堅(jiān)持真理而獻(xiàn)身的革命精神。在現(xiàn)代史教學(xué)中,使學(xué)生從光榮的革命傳統(tǒng)中熏陶高尚的革命情操,錘煉為實(shí)現(xiàn)崇高的革命理想而奮斗終生的革命毅力。此外,做好班主任工作,還要勇于探索,在不同的環(huán)境條件下,探索出班主任工作的新路

子。

六、樹(shù)立良好的班風(fēng)

班級(jí)是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,通過(guò)德工處、學(xué)生會(huì)等多種組織,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀,使他們真正成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要體現(xiàn)。因此,班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥;以班為家,榮辱與共”的教育,以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

七、重視選拔和培養(yǎng)好學(xué)生干部

樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),需要一支具有戰(zhàn)斗力的班干隊(duì)伍。學(xué)生干部是班級(jí)管理中的骨干力量,是班主任的得力助手,班級(jí)工作的開(kāi)展,主要通過(guò)班干團(tuán)結(jié)和組織帶領(lǐng)全班同學(xué)去實(shí)施。所以選拔好班干部,是一項(xiàng)極為重要的工作,它關(guān)系到班風(fēng)的形成?？梢酝ㄟ^(guò)查學(xué)生檔案,與學(xué)生個(gè)別談話,觀察學(xué)生表現(xiàn),以及與科任老師交換意見(jiàn)進(jìn)行了解,還可以通過(guò)競(jìng)職演講、自我推薦、民主選舉的方法結(jié)合選拔。要把那些品學(xué)兼優(yōu)、積極上進(jìn)、熱愛(ài)關(guān)心集體,在同學(xué)中享有威信,并有一定組織、管理能力的學(xué)生選拔出來(lái)?yè)?dān)任班干部,并根據(jù)他們的特長(zhǎng)進(jìn)行分工,使其職責(zé)明確。同時(shí),要對(duì)他們進(jìn)行具體指導(dǎo),與他們共同分析、討論班上的現(xiàn)實(shí)情況,指導(dǎo)他們研究、制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,教給他們處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,逐漸培養(yǎng)班干的獨(dú)立工作能力,順利推動(dòng)班級(jí)工作。要大膽使用班干,敢于放手讓他們?nèi)ス芾戆嗌系膶W(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等,引導(dǎo)他們?nèi)ソM織開(kāi)展各種活動(dòng)。班主任應(yīng)定期召開(kāi)班委會(huì)議,研討本班的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律情況,總結(jié)成績(jī),找出差距,制定下一步的整改措施。另外,對(duì)班干的培養(yǎng)既要嚴(yán)格要求,又要關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),要保護(hù)班干積極性的發(fā)揮。對(duì)那些確實(shí)不稱(chēng)職的班干應(yīng)給予批評(píng)教育或改選。還可以通過(guò)班干部的輪換值日,增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力,激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,以利于良好班集體的形成,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提高,也使學(xué)生與“干部”之間加強(qiáng)理解,減少對(duì)立。從而形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,有正確學(xué)習(xí)態(tài)度,集體榮譽(yù)感健全的班集體。

總之,班主任工作千頭萬(wàn)緒,而且具有很強(qiáng)的科學(xué)性和靈活性。因此,在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育都迅猛發(fā)展的今天,班主任要不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷提高自己的教育管理藝術(shù),不斷學(xué)習(xí)和完善班主任工作的好方法,這樣才能把班主任工作做好,從而更好地實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人,為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)的人才。