新課標(biāo)背景下作文教學(xué)的一種突破

作文教學(xué)一直是一塊師生難啃的骨頭。教師教得辛苦,改得憔悴;學(xué)生也思緒枯索,無話可說,視之為畏途。于是很多課堂上的作文教學(xué)也相應(yīng)地呈現(xiàn)出一種自發(fā)和無序的狀態(tài)。究其原因,排除學(xué)生生活閱歷少,思想層次淺的因素外,不外乎兩個方面。學(xué)生方面:一是無話可說;二是有話不會說。教師方面:從作文的審題立意、材料的取舍到整體的謀篇布局,教師哪一點都放不下,哪一點都想說明白,也就極容易讓課堂成為“一言堂”。教師自己也就不自覺地代替學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。這些現(xiàn)象和做法與新課標(biāo)中的“重視發(fā)展學(xué)生的思維能力,鼓勵學(xué)生自由地表達,盡可能減少對寫作的束縛,為學(xué)生提供廣闊的寫作空間”的精神是相左的。這種困境由來已久,該如何突破?前段時間聽了羅易老師為廣東實驗中學(xué)的高三學(xué)生所做的一場作文講座,很受啟發(fā),也似乎隱隱地讓我們看到突破這種困境的一絲光亮?，F(xiàn)以此節(jié)課為例,對新課標(biāo)背景下的作文教學(xué)困境的解決之道加以闡述,以期對日后的作文教學(xué)有些許啟發(fā)。

題目:《新十例 對百題》

教學(xué)過程:

步驟一,展示新近報紙刊載的十則事例的關(guān)鍵詞。(具體內(nèi)容附后)

步驟二,老師以關(guān)鍵詞為線索,簡介十則材料。

步驟三,學(xué)生任意出題考教師,而教師只能在前面所舉的十則事例中尋找選取材料來支撐觀點。(學(xué)生給老師出的題目:《曲徑通幽》)

步驟四,學(xué)生出題,相互挑戰(zhàn),老師組織協(xié)調(diào)。(學(xué)生互出的題目是《山外有山》《疑》《母語》)

步驟五,布置課后作業(yè),收集自己感興趣的十則事例材料。

這是一節(jié)“一材多用”的課,是一節(jié)立足于解決學(xué)生無話可說問題的作文教學(xué)課?？v觀整個教學(xué)過程,有四個方面應(yīng)引起我們的關(guān)注,這也許對當(dāng)前新課標(biāo)背景下的作文教學(xué)有點幫助。

一、作文教學(xué)目標(biāo)設(shè)置要刪繁就簡,明確單一

作文教學(xué)中,從審題、立意、結(jié)構(gòu)到材料的篩選有太多的內(nèi)容要教師去指點。教師想“畢其功于一課”的想法固然好,但似乎不可行,因為作文教學(xué)是一個長期系統(tǒng)的任務(wù),作文能力的提升也是一個螺旋漸進的過程。為此,一節(jié)作文課如果能解決一個問題,哪怕是擬題的技巧也是可取的。讓學(xué)生每次習(xí)作都有具體可操作的目標(biāo),老師的批改也僅就此目標(biāo)作出評判,其他不涉及。講評時也圍繞此作得失評判,從而也可有效避免面面俱到、大而無當(dāng)?shù)淖魑闹v評。這樣,學(xué)生課有所得,得得相連,日積月累,必有所成。行文至此,不由想到了華東師大附中特級語文教師陸繼椿創(chuàng)立的“一課有一得,得得相聯(lián)系”的教學(xué)方法。而羅老師的這節(jié)《新十例 對百題》作文課的目標(biāo)設(shè)置是小而微的,著重解決的是學(xué)生“無話說”的問題。二者的思路契合在一起。

二、始終以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體

新課標(biāo)要求“語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其持久的學(xué)習(xí)積極性和主動性,幫助他們樹立主體意識,了解自己”。羅老師的這節(jié)課就努力地踐行這一點。

整個講座歷時90分鐘,老師講得很少,僅在開頭用了約20分鐘的時間以關(guān)鍵詞為中心逐條概述了10條材料,材料內(nèi)容都源自生活,因為熟悉,所以同學(xué)充滿了興趣。然后由學(xué)生出題——《曲徑通幽》,老師選用所列舉的十則材料為例進行論證。學(xué)生給出題后,心里就有了一種考老師的心理期待,氣氛一下子熱鬧起來。老師大約用了10分鐘時間,選用相關(guān)材料論述:巴菲特把自己財產(chǎn)的80%約387億美元捐獻給蓋茨基金會(曲徑)以實行教育醫(yī)療救助(幽);諾貝爾物理獎格勞伯、施森、霍爾用120億美元(曲徑)使電能光纖效率提高25-250倍,使美國國際電話資費降至0.08元/分鐘(幽);章子怡剛出道時《我的父親母親》片酬才15萬,經(jīng)過多年打拼(曲徑),如今《騎士》片酬已達500萬美元(幽)。老師話音剛落,學(xué)生掌聲一片。

老師在做好示范之后,就把課堂的時間交給了學(xué)生,學(xué)生出題考學(xué)生,出于表現(xiàn)的心理需求,學(xué)生的參與度極高,氣氛更加熱烈了。一學(xué)生出《山外有山》(2008廣州四校聯(lián)考作文題),另一學(xué)生在十例中選例論述。學(xué)生舉例論述:周杰倫出道形成了吐字不清的獨特演唱風(fēng)格,贏得了眾多歌迷(山),后來克服吐字不清的習(xí)慣,創(chuàng)作了吐字清晰的《東風(fēng)破》又一次征服了眾多粉絲(山外有山);諾貝爾物理獎得主格勞伯提出電磁顆粒理論(山),施森、霍爾將其理論轉(zhuǎn)化為實踐,使美國國際電話資費降至0.08元/分鐘(山外有山);京滬地鐵造價10億/公里已是國外的一半(山),而廣州地鐵2號線除了造價僅5億/公里,為京滬造價的一半,還擁有供冷、屏蔽、剛觸、國產(chǎn)、代幣等技術(shù),并榮獲3-4項國家科技進步二等獎(山外有山)。學(xué)生說完,又是掌聲一片。

學(xué)生非常在乎同伴的評價,于是更加認(rèn)真表現(xiàn)了。

學(xué)生又出《疑》題,學(xué)生接招論述:06年國家最高科技獎得主李振聲在懷疑(疑)中發(fā)明小麥新品種“小偃”,增產(chǎn)500億噸;周杰倫在對自己的演唱風(fēng)格中的懷疑(疑)中,創(chuàng)作了吐字清晰的《東風(fēng)破》新的演唱風(fēng)格;廣州地鐵2號線在對現(xiàn)有技術(shù)的懷疑(疑)中,創(chuàng)造了多項第一,獲國家科技進步二等獎,所以非疑無以進。

學(xué)生又出《母語》題……論述中,一些例子被從不同的角度加以引用。

時間在不知不覺中流逝。

在此快樂的過程中,主角始終是學(xué)生,老師只不過是一個組織者、引導(dǎo)者,盡管學(xué)生急就章式的論述還不夠嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確,但學(xué)生真正成了課堂主體。

三、給學(xué)生欣賞和贊美,培養(yǎng)其自信力

新課標(biāo)要求“教學(xué)評價,應(yīng)注意學(xué)生自評、互評與教師的評價相結(jié)合。對學(xué)生應(yīng)多加激勵,盡量從正面加以引導(dǎo)”。這就要求教師要善于從不同的角度去發(fā)現(xiàn)、欣賞學(xué)生,給學(xué)生以不同程度而又言之有物的評價。

在師生平等交流、相互欣賞中,學(xué)生體會到的是成功,收獲的是自信。

整個教學(xué)過程中,學(xué)生的每一點發(fā)現(xiàn),都會受到老師引導(dǎo)下的同學(xué)集體賞識,一次次真誠的掌聲互動中,就會收獲一份份堅定的自信。選材論述完畢,老師還會用真心的握手表示祝賀。熱烈的掌聲互動中,學(xué)生收獲了自信;真誠的握手互動中換來的是雙贏,學(xué)生贏得了語文學(xué)習(xí)的興趣,老師收獲了同學(xué)的信任。

四、對老師提出了更高的要求

新課標(biāo)提出:“教師和語文課程同步發(fā)展。教師應(yīng)適應(yīng)課程改革的需要,繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的素養(yǎng),在和學(xué)生平等對話的合作互動中,取得教學(xué)相長的雙重效果?！绷_老師的這節(jié)課就印證了這一點。

這節(jié)課老師看似只是一個組織者、引導(dǎo)者,隨意中流淌著輕松。實際上并非如此,貌似輕松中有著對老師的更高要求。要想收放自如地生成這節(jié)課,就要求老師事先要對自己所舉材料有著多角度充分的了解;對學(xué)生在論述中可能會出現(xiàn)的問題有預(yù)判;還要有一種極強隨機應(yīng)變的能力,否則就會有掛黑板的危險。這一切都要求教師必須和新課程同步,不斷提高自身的語文修養(yǎng)。

附十則材料:

[1]巴菲特 3-1(日期,下同)387億美元 80% 捐獻教育醫(yī)療;

[2]陳曉旭 3-2 長春出家 2億人民幣50%社會事業(yè)30%捐廟宇;

[3]李振聲 2-2806年國家最高科技獎得主“小偃”遠嫁500億噸個人捐50萬喜練毛筆字;

[4]博客 3-5博客 播客 傘客 丫客BBSQQMSN

[5]劉嘉玲3-3 42歲《好奇害死貓》 代言剪彩賺3000萬 投資的房地產(chǎn)價值3億;

[6]章子怡 3-3 《我的父親母親》片酬15萬 《騎士》片酬500萬美元,《藝妓回憶錄》遭詬罵;

[7]周杰倫 3-4克服吐字不清的習(xí)慣創(chuàng)作了吐字清晰的《東風(fēng)破》;

[8]母親 2-24昆明圓通山動物園 手掰虎口救子;

[9]諾貝爾物理獎 05年末 格勞伯 施森 霍爾 電磁顆粒 電能光纖 25-250倍120億;

[10]廣州地鐵2號線 3-4國家科技進步二等獎 供冷 屏蔽 剛觸 國產(chǎn) 代幣 5億/公里。

(田士軍 廣東實驗中學(xué)高中校區(qū)510375)