強(qiáng)化德育功能，推進(jìn)素質(zhì)教育

范俊馥

摘要:強(qiáng)化德育工作,推進(jìn)素質(zhì)教育,是一個(gè)全方面的長期工作,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力,承擔(dān)起這個(gè)重任,更新觀念,摸索創(chuàng)新,將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。首先,注重師德修養(yǎng)的提高,不斷更新教育理念;其次,注重教師隊(duì)伍的培訓(xùn),優(yōu)化隊(duì)伍是德育工作開展的根本。

關(guān)鍵詞:德育教育;師德修養(yǎng);優(yōu)化隊(duì)伍

在新的時(shí)代條件下,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,繼續(xù)堅(jiān)持好、落實(shí)好把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的方針,大力倡導(dǎo)尊師重教,大力發(fā)展教育事業(yè),大力提高全民族素質(zhì),為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的人才和人力資源保證。要堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),加強(qiáng)愛國主義教育,深入開展理想信念教育,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

時(shí)代呼吁有德之士。高中階段的學(xué)生是身體和心理發(fā)展的最關(guān)鍵時(shí)期,高中生德育重視程度也不夠,所以德育工作應(yīng)一直作為高中教育的重中之重來抓。只有教師充分樹立正確的三觀,增強(qiáng)師德信念和師德修養(yǎng),形成堅(jiān)定的信心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,真正做到尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,才會(huì)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育產(chǎn)生潛移默化的影響。

一、注重師德修養(yǎng)的提高,不斷更新教育理念

“學(xué)髙為師德髙為范”,新時(shí)期的教師更要“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”,這是對(duì)新時(shí)期師德精神的新闡述、新概括,契合師德建設(shè)的實(shí)際要求,也符合廣大教師的人生價(jià)值追求,使廣大教師更加明確了提高自身思想道德素養(yǎng)、提高教書育人水平的努力方向。如何做到這些要求呢?我們學(xué)校每周都會(huì)組織一次例會(huì)來學(xué)習(xí)先進(jìn)模范典型事跡,如學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師羅紹云的事跡,愛校如家,愛生如子的高貴品質(zhì),提倡為人師表,無私奉獻(xiàn),敬業(yè)愛生,開拓進(jìn)取的精神。在長期的活動(dòng)中,讓教師形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感,激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感,涌現(xiàn)了一批又一批思想積極、要求進(jìn)步、作風(fēng)過硬、能力水平高的教師人才。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,教師自身也必須及時(shí)更新教育理念,面對(duì)新課改,明確自己已不再是傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”者、園丁、蠟炬或春蠶,而應(yīng)成為民主性組織者、關(guān)注“全面發(fā)展”的促進(jìn)者、學(xué)生的伙伴和朋友、發(fā)展中的反思者與研究者。

二、注重教師隊(duì)伍的培訓(xùn),優(yōu)化隊(duì)伍是德育工作開展的根本

加強(qiáng)教育工作管理者的培訓(xùn)。管理者處在領(lǐng)導(dǎo)的位置,統(tǒng)率著學(xué)校的各項(xiàng)工作,他們必先認(rèn)識(shí)到德育的重要性,才能把這項(xiàng)工作推廣到各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校通過講座、自學(xué)、討論、去外地考察等形式組織對(duì)他們的培訓(xùn),特別是加強(qiáng)對(duì)教育法規(guī)和教育理論的學(xué)習(xí),我校管理者都能夠?qū)⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范作為我校德育工作的基本任務(wù),發(fā)動(dòng)全校教職工齊抓共管,從高一新生入學(xué)開始,就著手抓基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成,嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校制定的《班級(jí)量化考核細(xì)則》,把好課堂紀(jì)律,嚴(yán)格出勤管理,抓好儀表儀容和統(tǒng)一著裝工作,政教處專門負(fù)責(zé)這些工作,每周不定時(shí)不定次數(shù)地進(jìn)行課間操、儀表儀容、衛(wèi)生等的檢查,并進(jìn)行評(píng)比。充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用,發(fā)揮學(xué)生相互監(jiān)督的功能,規(guī)范和約束部分學(xué)生的不良行為,培養(yǎng)良好的文明禮儀規(guī)范,提高文明素質(zhì),在學(xué)生中開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生、文明公民的活動(dòng),從自我做起,從小事做起,大大促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。為了抓好這些工作,學(xué)校創(chuàng)造了多種條件,明確提出了“尚德博學(xué)、健身成才”的校訓(xùn),各個(gè)班級(jí)也有自己的班訓(xùn),配置了多媒體教室;我校又是美術(shù)特色學(xué)校,因時(shí)因地設(shè)置了名人名畫名篇欣賞,定期布置德育板報(bào),定時(shí)更換宣傳欄內(nèi)容,組織好升旗活動(dòng),充分利用課余時(shí)間讀報(bào)、聽新聞等,通過多種形式的活動(dòng),優(yōu)化了育人環(huán)境,培養(yǎng)了高尚的思想道德情操。

加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)。班主任是素質(zhì)教育的主力軍,一個(gè)班主任水平的高低,工作的好壞可以影響到一個(gè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量?？慈讼瓤慈似?教師這個(gè)特殊行業(yè)尤其如此,尤其是班主任的行為更是重要。在學(xué)校里,學(xué)生很喜歡對(duì)老師的言談舉止展開討論,因此作為一個(gè)班主任應(yīng)首先以身作則,要求學(xué)生做到的自己先做到。我們開展了多次“班主任工作與學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)”為主題的專題討論。采取以老帶新,以高帶低,結(jié)對(duì)子,促進(jìn)年輕班主任的成長,學(xué)習(xí)管理學(xué)生的辦法,學(xué)習(xí)老班主任身上的敬業(yè)修德、甘愿清貧的高尚品質(zhì);通過主題班會(huì)的召開,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,加快學(xué)生成長進(jìn)步,每月班主任間都進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,總結(jié)一個(gè)月的心得,并進(jìn)行班主任基本功大賽,實(shí)現(xiàn)“互學(xué)、互信、互勉、共進(jìn)”,提高班主任的整體素質(zhì),使班級(jí)管理規(guī)范化、法制化,建設(shè)優(yōu)秀德育班集體。

加強(qiáng)科任教師的培訓(xùn)。加強(qiáng)科任教師的培養(yǎng)與教育,是師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程。現(xiàn)今大部分學(xué)校都是以40歲以下的青年教師為主,因此對(duì)他們的培訓(xùn)成為了學(xué)校德育工作的關(guān)鍵所在。

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出:中小學(xué)要改進(jìn)德育課的教學(xué)方式,多采用參與式、啟發(fā)式、討論式和研究式等生動(dòng)活潑的方式,把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來,寓教于樂,深入淺出。為此,教師應(yīng)當(dāng)擯棄落后的教育觀念,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,做到道德認(rèn)知與道德行為的統(tǒng)一。在高中政治教學(xué)中應(yīng)當(dāng)改變過于單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式,提高德育實(shí)效性,既要重視課堂教育,更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育等。我校每年都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行考核,評(píng)優(yōu)選先,發(fā)揮先進(jìn)模范帶頭作用。每學(xué)期安排聽課,每人至少20節(jié),積極向其他教師學(xué)習(xí)精華,以人之長補(bǔ)己之短,完善自己的教學(xué)。工作中創(chuàng)造條件給他們壓擔(dān)子、鋪路子,克服工作中的隨意性,引導(dǎo)教師合理發(fā)揮和深入挖掘各科教材中的德育因素,選擇最適合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法,在平等、民主的師生關(guān)系中,通過表率示范作用,言傳身教,提高受教育者的德育素養(yǎng)。

總之,強(qiáng)化德育工作推進(jìn)素質(zhì)教育,是一個(gè)全方面的長期的工作,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力,承擔(dān)起這個(gè)重任,更新觀念,摸索創(chuàng)新,將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,為祖國的明天培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。尤其是學(xué)校在各個(gè)環(huán)節(jié)都要充分發(fā)揮其德育功能,必須轉(zhuǎn)變觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,優(yōu)化各種教育資源,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索行之有效的教育方法,以適應(yīng)新時(shí)期的學(xué)生特點(diǎn)和德育要求,提高德育水平。