應(yīng)對中考?xì)v史開卷考試的幾點(diǎn)建議

張建英

摘要:實行開卷考試是落實歷史課教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“掌握知識、培養(yǎng)能力”目標(biāo)的重要舉措,體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念的變化,是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的一種考試。這種考試的目的是以基礎(chǔ)知識為載體,考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,這就對教師和學(xué)生提出了更高的要求。因此,教師和學(xué)生無論在觀念上還是在教與學(xué)的方法上都要有全新的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞:歷史;開卷考試;建議

中考?xì)v史開卷考試已經(jīng)實行幾年了,教師的教學(xué)觀念有了更新,教學(xué)思路也有了新嘗試,但學(xué)生對開卷考試仍有模糊認(rèn)識,這勢必影響他們平時對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度及后期的復(fù)習(xí)效果,乃至影響中考成績。九年級已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,為了讓學(xué)生正確認(rèn)識開卷考試,用有限的時間最大限度地熟悉掌握知識點(diǎn),爭取最高學(xué)習(xí)效率,提高答題能力,不使自己成為中考場上的敗軍之將,同時也為了給年輕教師提供一些經(jīng)驗,我談一談如何應(yīng)對歷史開卷考試。

一、要扭轉(zhuǎn)錯誤觀念

一提到文綜開卷考試,一般學(xué)生認(rèn)為平時看不看書、知識掌握程度如何都無所謂,反正,中考可以帶課本,到時候翻書找答案就行了!其實,這是一種僥幸心理,錯誤的想法。相反,開卷考試需要更扎實的基礎(chǔ),更廣泛的知識積累,更強(qiáng)的綜合分析能力,否則,面對考卷,你將無所適從。想在限定時間里靠盲目查翻課本找到準(zhǔn)確答案,取得理想的成績,簡直是異想天開。因此,有這種想法的學(xué)生必須盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度,嚴(yán)肅對待開卷考試,努力彌補(bǔ)平時學(xué)習(xí)的漏洞及不足,及時挽回?fù)p失。

二、掌握有效的復(fù)習(xí)方法

(一)合理分配時間

中考前的這段時間可以分成兩部分,前一半主要用來熟悉課本,識記知識要點(diǎn),保證做題時查找準(zhǔn)確、信手拈來,而不是盲目亂翻、視而不見。后一半主要用來見題練題,并回歸課本,邊做題,邊對照,既鍛煉了答題能力,又進(jìn)一步鞏固了基礎(chǔ)知識。除了充分利用完整的學(xué)習(xí)時間外,還要隨時尋找時間的“邊角碎料”。建議每一位同學(xué)復(fù)習(xí)時手頭時刻放一本自己認(rèn)為掌握最薄弱的課本,隨時翻看,久而久之,有意無意中,這些知識將會深刻地印在你的腦海中,過電影一樣隨時再現(xiàn),就會起到事半功倍的效果。

(二)注重基礎(chǔ)知識的識記和再現(xiàn)

基礎(chǔ)知識是能力的載體,能力是基礎(chǔ)知識的運(yùn)用。只有把握好基礎(chǔ)知識,能力的運(yùn)用才能做到隨心所欲。

中考?xì)v史試題靈活多樣,知識比例科學(xué)、合理,既是對基礎(chǔ)知識的考查,又是對學(xué)生綜合能力的驗證。但“萬變不離其宗”,往往問題和材料本身就是基礎(chǔ)知識的組合,答題本身就是經(jīng)過分析、綜合之后的知識系統(tǒng)化、條理化、深刻化。如果沒有很好地識記基礎(chǔ)知識,何談分析、綜合?如果熟悉知識點(diǎn)或者牢記了知識點(diǎn),將會大大減少翻書時間或者不用翻書,并且箭不虛發(fā),大大提高答題速度,這樣,就可以有較多的時間用在難度較大的綜合題上,并能夠做仔細(xì)檢查,減少失誤。因此,必須多看、多讀、多背,確保對基礎(chǔ)知識的有效記憶。另外,要學(xué)會制作和利用“自己的作品”。所謂“自己的作品”,是將知識要點(diǎn)整理成筆記。實踐證明,整理的過程就是一次很好的主動識記再現(xiàn)的過程。

(三)有效閱讀,抓住框架,構(gòu)建知識體系

選擇有效的閱讀方法也很重要:先讀目錄,包括單元題、課題,這樣才能抓住框架;再讀課文,抓住歷史發(fā)展主線。每課的小標(biāo)題就是學(xué)習(xí)線索。接下來就要概括主要內(nèi)容,即事件的背景、時間、人物、經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)及影響等,還要分析背景中的直接原因、根本原因和主要原因。一般說來,歷史學(xué)科每課內(nèi)容都圍繞一個或一個以上重大歷史事件來學(xué)習(xí),可用上述“概括法”閱讀,找出規(guī)律。如果是兩個或兩個以上事件,還要進(jìn)行比較,這不僅有利于理解歷史階段主題、歷史發(fā)展規(guī)律,而且有利于快速查找知識。如:世界歷史第一冊10—14課為一單元,首先,我們應(yīng)了解這一單元的主題為什么是“步入近代”,通過閱讀,概括出這一單元是以英、法、美三國資產(chǎn)階級革命作為主線,揭示了資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因、過程、影響以及與工業(yè)革命之間的內(nèi)在聯(lián)系,并分析出三國革命的不同點(diǎn)。這樣,就將每一孤立的課題有機(jī)地結(jié)合起來,分析歸納,最后做出正確的歷史判斷——這一時期是資本主義的初步確立時期,形成了一條清晰、明確的歷史線索。

(四)善于思考,綜合歸納,發(fā)散思維

學(xué)與思是統(tǒng)一的,孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。帶著疑問看書,才能增強(qiáng)對知識的理解。因此,要注重思考,找出知識之間的縱向、橫向聯(lián)系和內(nèi)在聯(lián)系(如:美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和美國內(nèi)戰(zhàn),英國工業(yè)革命和鴉片戰(zhàn)爭);學(xué)會發(fā)散思維,將零散的知識點(diǎn)穿成線、鋪成面,使知識系統(tǒng)化、條理化(如:由1929--1933年世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī),想到美國的羅斯福新政、德意日的法西斯統(tǒng)治、第二次世界大戰(zhàn),還要想到當(dāng)前的國際金融危機(jī));同時,還要善于綜合歸納,方式可多樣化:按時間縱向歸納,按類、性質(zhì)橫向歸納等,對這些知識分析比較,找出共性,區(qū)別個性,才會使歷史現(xiàn)象更清晰,對其理解更透徹,也更有利于解答綜合題,思路更準(zhǔn)確(如:在復(fù)習(xí)“九一八事變”時,應(yīng)該將近代日本侵華的史實全部列舉出來,形成縱向比較,掌握每一次侵華的背景、影響,再橫向聯(lián)系資本主義世界所處的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)這一特定歷史發(fā)展階段,其他主要資本主義國家同時期的對外政策以及這些對外政策對世界的影響等);另外,分門別類,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(如:中國近現(xiàn)代抗?fàn)幣c探索史、資本主義政治與經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系、民族解放運(yùn)動、社會主義運(yùn)動等)。

(五)關(guān)注熱點(diǎn)、政史結(jié)合

結(jié)合紛繁復(fù)雜的世界政治形勢,了解一些重大新聞實事,設(shè)想中考可能出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題,并注意政史結(jié)合,做好備考準(zhǔn)備。(如:中日關(guān)系、中美關(guān)系問題,臺灣問題,國共兩黨關(guān)系的演變與當(dāng)今兩岸關(guān)系的發(fā)展,中共不同時期的農(nóng)村政策與當(dāng)今的“新農(nóng)村”問題,國際金融危機(jī)及各國應(yīng)對措施問題等。)

(六)多做樣卷,訓(xùn)練實戰(zhàn)能力

中考文綜試卷,題多量大,時間緊張,因此,要做到應(yīng)考時時間分配合理,達(dá)到最高答題效率,就必須加強(qiáng)最后階段的實戰(zhàn)訓(xùn)練,多做幾套模擬題,挖掘出題的新導(dǎo)向、新信息,找出答題規(guī)律,掌握答題速度,保證答題質(zhì)量,總結(jié)經(jīng)驗,做到胸有成竹。

三、注意審題和答題,調(diào)整考試心理

審題是取得好成績的關(guān)鍵。科學(xué)審題,認(rèn)真分析。分層次審好每一字、每一題、每一材料、每一分值,提取有效信息,與所學(xué)知識相結(jié)合,爭取沒有任何疏漏。

答題更是取得好成績的保證。答案要全面、嚴(yán)密、準(zhǔn)確、規(guī)范、精煉;術(shù)語化、符號化、要點(diǎn)化、條理化;字跡要清楚、卷面要整潔,首先給判卷老師留下好印象。

考前一定要調(diào)整好心理。無論復(fù)習(xí)情況如何,考試時都要沉著冷靜,不能輕敵,也不能慌張,更不能垂頭喪氣,破罐破摔,有時,“破釜沉舟”的心態(tài)會讓你超常發(fā)揮,絕處逢生。