英語教學(xué)中的學(xué)生檔案

張　麗

學(xué)生檔案就是學(xué)生把自己某一時(shí)期的作業(yè)分類保存在文件夾中,用以記錄、展示自己在這方面學(xué)習(xí)中的努力和成績,在英語教學(xué)中應(yīng)用很廣泛。具體有以下幾方面的應(yīng)用:

一、為寫作收集素材

學(xué)生寫作應(yīng)收集以下方面的素材:1.照片、圖片,學(xué)生平時(shí)的寫作內(nèi)容單一,而在他們大腦里所儲存的信息量不多,所以寫起作文來感覺沒有內(nèi)容可運(yùn)用,平常收集照片、圖片可以豐富儲存量。例如,八年級上冊第三單元話題“What are you doing for vacation?”要寫關(guān)于度假方面的作文,很多同學(xué)沒有旅行過,這時(shí)候通過照片、圖片,根據(jù)上面的內(nèi)容可以想像出要去度假地方的情況,身臨其境。2.閱讀范文,平時(shí)在課外閱讀的時(shí)候如果學(xué)生碰見了好的、自己感興趣的文章,可以收集起來,作為范文,今后寫作可以作為參考。一些好的句子也可經(jīng)常拿出來讀讀背背,在大腦中形成印象,可以靈活運(yùn)用到今后的寫作。

二、成績形成對比

以下資料的保存會是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力:1.每次測試的試卷。每一次的考試都會反映學(xué)生在那一時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況,通過做錯的知識點(diǎn),可以知道自己的不足之處,今后的做題過程中可以避免同樣的錯誤再度發(fā)生。而且將后面的試卷與前面的形成縱向?qū)Ρ?只要他們每一次考試都超過前面一次,就會感覺到是一種進(jìn)步。2.各種獎勵。學(xué)生正處在半成熟階段,很容易受到外界客觀的影響,有時(shí)學(xué)習(xí)的信心容易動搖,這時(shí)就需要外界的鼓勵。當(dāng)他們受到某種獎勵時(shí)記入學(xué)生檔案,看到這些學(xué)生頓時(shí)覺得自己很棒,會收獲一份喜悅,大大增加學(xué)習(xí)的信心。

三、師生實(shí)行互動

學(xué)生檔案可以反映出學(xué)生對于語言學(xué)習(xí)的態(tài)度、策略和技巧。同時(shí)也能體現(xiàn)各自的興趣愛好,性格特點(diǎn),有助于教師因材實(shí)教?？赏ㄟ^以下幾種方式促進(jìn)互動:1.教師評語,每周學(xué)生寫的作業(yè),教師要全批全改,修改重點(diǎn)語法錯誤。評語主要以朋友的方式交流,對學(xué)生一段期間的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行點(diǎn)撥,有特色的評語會出現(xiàn)妙筆生花的效果。2.學(xué)生反饋,通過學(xué)生擋案,學(xué)生可以將自己的想法、觀點(diǎn)反映給老師。另外,有時(shí)收集到的一些好的東西可以和全班同學(xué)一起分享,實(shí)現(xiàn)多方位的互動,學(xué)習(xí)就變成了一件快樂的事情!

總之,學(xué)生檔案就像是一個魔法盒,如能巧妙地運(yùn)用它,學(xué)生就能真正體會到自己是學(xué)習(xí)的主人,更益于我們的教學(xué)。

作者單位:武漢市光谷三中