淺談大學(xué)校園和諧文化建設(shè)與對(duì)策研究

段　峰　許學(xué)海

摘 要:近年來(lái),各高校的發(fā)展都很重視校園文化建設(shè)。和諧的校園文化作為社會(huì)文化的一個(gè)分支,在內(nèi)容上更傾向于哲學(xué),社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué),它對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、審美修養(yǎng)、內(nèi)在素質(zhì)等方面的熏陶作用不可低估,特別是在促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)上的作用更是巨大,雖然這種作用只是潛移默化的。校園文化注重的是學(xué)生成才的宏觀引導(dǎo),而課堂教學(xué)注重的是具體知識(shí)技能的傳授。

關(guān)鍵詞:大學(xué) 校園和諧文化建設(shè) 對(duì)策研究

一、大學(xué)校園和諧文化建設(shè)的重要意義和存在的問(wèn)題

校園文化是學(xué)校特有的一種文化現(xiàn)象,是在學(xué)校這一特定的文化氛圍里,以廣大師生為主體所創(chuàng)造的精神財(cái)富及其承載這些財(cái)富的規(guī)章制度、實(shí)踐活動(dòng)和物質(zhì)形態(tài)的總和。校園文化是課堂教育的有效補(bǔ)充,是全面培養(yǎng)學(xué)生能力的工具,是學(xué)生在課外創(chuàng)造的有益于自身發(fā)展的各項(xiàng)文化。

(一)建設(shè)和諧校園文化的重要意義

1.引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化。

和諧的校園文化處處滲透著明確的教育目的,在學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格上發(fā)揮著導(dǎo)向作用,深刻地影響著每個(gè)學(xué)生的發(fā)展方向,特別是影響著學(xué)生的價(jià)值取向、思想品德和生活方式的選擇。校園文化活動(dòng)多數(shù)是由學(xué)生自己組織的,這對(duì)于提高他們的自主性、培育自信心和創(chuàng)造力的效果是顯著的。而且通過(guò)多方面的文化實(shí)踐活動(dòng)嘗試,也極大地開(kāi)闊了他們的視野,提高了他們的想象力,鍛煉了他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造才能。大學(xué)是學(xué)術(shù)思想交流的重要陣地,也是社會(huì)良知與理性的凝聚之所在。學(xué)校吸收整個(gè)社會(huì)的精華,又提煉和凝結(jié)出新的精華,再去影響和推動(dòng)社會(huì)。大學(xué)最適應(yīng)對(duì)真、善、勇、美精神和品格的追求和發(fā)展,因此,大學(xué)校園文化中的思想觀念和行為方式,終將為社會(huì)文化所吸收和融合,起到推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展的巨大作用。

2.促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的自我陶冶。

和諧的校園文化對(duì)學(xué)生的德、智、體、美諸方面發(fā)展都有熏陶作用。校園的建筑、布局和綠化、樓房?jī)?nèi)外的裝修、教室宿舍的管理狀況等,是長(zhǎng)期陶冶學(xué)生品格和心理的因素。生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng),對(duì)所有參與者的思想品德、智慧才華、情趣愛(ài)好和身心發(fā)展都具有潛移默化的熏染和陶冶作用。

學(xué)生正處在成長(zhǎng)發(fā)育、生命力旺盛時(shí)期,對(duì)于文化娛樂(lè)的需要強(qiáng)烈且豐富多彩。高雅優(yōu)美的校園文化活動(dòng),是滿足學(xué)生需要的最好的精神食糧。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活大都是緊張疲勞的,輕松愉快的校園文化具有緩解緊張情緒、恢復(fù)精力、平衡心理、鼓舞士氣、激勵(lì)熱情,確保以最佳精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活的作用,大大有助于青年學(xué)生的身心健康發(fā)展。

(二)建設(shè)和諧校園文化的重要意義

和諧的校園文化在高校德育方面起著不可忽視的作用,但在當(dāng)前形勢(shì)下,由于高等教育改革和發(fā)展的不斷深入以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的需要,使高校校園和諧文化建設(shè)中的矛盾日益突出,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.學(xué)生日益增長(zhǎng)的文化需求與簡(jiǎn)單的校園文化設(shè)施、單調(diào)的校園文化活動(dòng)之間的矛盾日益突出。

2.學(xué)生的觀念和父母、老師的觀念之間的矛盾日益突出。

3.校園文化向?qū)W生滲透的文化與社會(huì)主流文化所倡導(dǎo)的文化之間的矛盾日益突出。

4.校園文化的發(fā)展與傳統(tǒng)的學(xué)校教育方式也存在著矛盾。

二、構(gòu)建大學(xué)校園和諧文化的對(duì)策

校園文化是一個(gè)立體化、開(kāi)放性的概念。它包括了諸多的因素,如硬件建設(shè)的物的因素,教師、學(xué)生的人的因素,以及人與物、教師與學(xué)生的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境,也是一種氛圍,一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍,需要多層次、多渠道進(jìn)行建設(shè),更需要學(xué)校各方面的共同努力。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)決策,重在落實(shí),構(gòu)建和諧校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是貫徹落實(shí)黨的教育方針,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要手段。校園文化建設(shè)拓寬了教育的陣地,從第一課堂延伸到第二課堂,從“三點(diǎn)一線”擴(kuò)展到整個(gè)校園以至社會(huì),同時(shí)也突出了校園文化建設(shè)中廣大師生特別是學(xué)生的主體地位。因此,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要把校園文化建設(shè)列入學(xué)校的議事日程,討論和制訂校園文化建設(shè)總體規(guī)劃并納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中。切實(shí)做到黨政齊抓,系部共管,師生共建,相互支持,相互配合,使校園文化健康發(fā)展,使學(xué)生在校園文化的熏染和浸潤(rùn)中,形成健全的人格素質(zhì),把體現(xiàn)大學(xué)精神的科學(xué)態(tài)度、文明風(fēng)范、價(jià)值觀念等帶到社會(huì),影響和感染其他人,從而實(shí)現(xiàn)一所大學(xué)的精神、價(jià)值、作風(fēng)和理想追求。

(二)注重傳統(tǒng),挖掘特色,整體規(guī)劃,精心營(yíng)造良好的人文環(huán)境

校園文化建設(shè)既要改革、創(chuàng)新,又要形成穩(wěn)定的傳統(tǒng)。要以現(xiàn)有校園文化狀態(tài)為基礎(chǔ),又要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要規(guī)劃校園文化發(fā)展的前景?？梢园迅鞣N有意義的校園文化活動(dòng)、文化設(shè)施、觀念、制度,如典禮、儀式、節(jié)慶、?；?、校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)、規(guī)章制度、塑像、典型建筑物等保護(hù)固定下來(lái);在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所設(shè)計(jì)一些名人的題詞、警句、格言;塑造與學(xué)校辦學(xué)定位和特色密切相關(guān)的教育名人的形象;設(shè)置校園文化墻、文化長(zhǎng)廊、文化石、大型雕塑;整體規(guī)劃學(xué)校的文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)節(jié)和社團(tuán)活動(dòng),適度開(kāi)展對(duì)外文化和學(xué)術(shù)交流,營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍;整體優(yōu)化、美化校園環(huán)境,實(shí)現(xiàn)環(huán)境的教育功能。

(三)完善制度,科學(xué)管理,創(chuàng)建平等和諧的新型師生關(guān)系,在積淀中升華大學(xué)精神

任何一所大學(xué),都有一個(gè)從小到大和從弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程無(wú)不凝聚著一代代辦學(xué)人的智慧和血汗,在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中,逐漸形成廣大師生以校為家、以校為榮的責(zé)任感和自豪感。一代又一代師生的不懈努力,才鑄造了大學(xué)精神,發(fā)揚(yáng)了大學(xué)精神,改造了大學(xué)精神。由此可見(jiàn),平等和諧的師生關(guān)系,不僅有利于大學(xué)精神的形成,而且有利于大學(xué)精神的延續(xù)。“傳道、授業(yè)、解惑”是每一個(gè)教師的光榮職責(zé),而每一個(gè)學(xué)生也都應(yīng)具有尊師重道的基本品質(zhì),教師與學(xué)生應(yīng)在多邊交流中建立親密、互助的合作關(guān)系,共同探討生活的價(jià)值、生命的意義和萬(wàn)物的真理,促使大學(xué)精神之花盛開(kāi)。

和諧的校園文化不僅是一所大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、專業(yè)特色和人文精神的反映,也是一所大學(xué)群體意識(shí)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的反映。它既是了解社會(huì)文明程度的一個(gè)窗口,又是先進(jìn)文化的生長(zhǎng)點(diǎn)。良好的校園文化不僅可以促進(jìn)教學(xué)、科研及管理活動(dòng),而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神;并具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,能調(diào)節(jié)和激勵(lì)師生員工的思想行為,培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識(shí)和集體精神,促進(jìn)師生員工自我約束、自我管理和自我完善,保持學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展。此外,良好的校園文化還可通過(guò)學(xué)校所培養(yǎng)的人才滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,必將對(duì)社會(huì)主義文化乃至整個(gè)社會(huì)發(fā)揮巨大的作用和影響。在高等教育快速發(fā)展的今天,校園文化建設(shè)已成為衡量學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的重要條件。新形勢(shì)下,加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè),已成為學(xué)校建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

作者單位:河南中醫(yī)學(xué)院人文學(xué)院