示范性高職院校建設(shè)中的教職工思想政治工作

摘要:國家示范性高職院校建設(shè),首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職工思想觀念的建設(shè)。因此,應(yīng)分析高職院校教職員工思想政治工作存在的困難與不足,有針對性地提出加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作的對策和措施,從而激發(fā)教職工的示范性建設(shè)熱情,營造教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的良好范圍,促進(jìn)教職工教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,為建設(shè)具有中國特色的國家示范性高職院校奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:高職院校;示范性建設(shè);教職工;思想政治工作

國家示范性高職院校的建設(shè),首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職工思想觀念的建設(shè)。這里包含兩層含義:一是示范性高職院校建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,既包括專業(yè)、課程、教學(xué)、管理等方面的創(chuàng)新示范,也包括教職工思想政治工作的創(chuàng)新示范;二是在探索具有中國特色的國家示范性高職院校辦學(xué)模式的過程中,需要通過加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作,激發(fā)教職工的示范性建設(shè)熱情,營造教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的良好氛圍,保證示范性高職院校建設(shè)任務(wù)的圓滿成功。因此,國家示范性高職院校的建設(shè),必須高度重視教職工的思想政治工作。

教職工思想政治工作在高職示范性建設(shè)中的重要作用

示范性高職院校建設(shè),無論人才培養(yǎng)模式的改革、課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革或師資隊(duì)伍的建設(shè),都離不開廣大教職工的積極支持和參與,教職工的力量是示范性高職院校建設(shè)成功的根本。

教職工思想政治工作關(guān)系到高職院校示范性建設(shè)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn),關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量與教職工自身精神需求的滿足。首先,要通過加強(qiáng)教職工思想政治工作,凝聚共識,使廣大教職工與院校領(lǐng)導(dǎo)上下齊心,充分調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性,把爭創(chuàng)國家示范性高職院校作為共同的目標(biāo)并統(tǒng)一行動;其次,要通過加強(qiáng)教職工思想政治工作,增強(qiáng)改革意識,使教職工普遍樹立正確的高職教育改革發(fā)展理念,并融入到教學(xué)、管理中,使每位教職工對高職教育、示范性建設(shè)、人才培養(yǎng)定位、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合等內(nèi)涵都有比較清晰的了解;再次,要通過加強(qiáng)教職工思想政治工作,提高教職工的整體素質(zhì),從服務(wù)于高職院校示范性建設(shè)的角度增強(qiáng)教職工思想政治工作的針對性、有效性,大力倡導(dǎo)認(rèn)真、奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,積極引導(dǎo)教職工樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,以教書育人為天職,把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)改革中去;最后,要通過加強(qiáng)教職工思想政治工作,提升創(chuàng)新能力,發(fā)揚(yáng)教職工的科學(xué)創(chuàng)新精神,只有堅(jiān)持創(chuàng)新,才能進(jìn)一步推動高職教育的內(nèi)涵發(fā)展,建成示范性高職院校,發(fā)揮示范作用。

高職院校教職工思想政治工作存在的問題

思想認(rèn)識不到位在高職院校示范性建設(shè)過程中,由于時間緊、任務(wù)重、事務(wù)繁雜,因此,普遍存在重視學(xué)生思想政治工作、忽視教職工思想政治工作,重視業(yè)務(wù)工作、忽視思想政治工作的“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象。由于思想政治工作較難量化,一些領(lǐng)導(dǎo)和部門認(rèn)為思想政治工作是“虛”任務(wù)、“軟”任務(wù),可有可無,有空閑時做一些,忙起來則忽略不計(jì)。注重加班費(fèi)、獎金等物質(zhì)利益的激勵,忽視對人精神上的鼓勵和支持。

工作方法少創(chuàng)新在新的形勢、新的任務(wù)面前,教職工思想政治工作的環(huán)境、內(nèi)容、任務(wù)、渠道、手段等都發(fā)生了巨大的變化。但由于各種原因,有關(guān)部門、人員對這些新情況、新問題研究不夠,思想跟不上事實(shí)的變化,導(dǎo)致在教職工思想政治工作中,思路不夠開闊,老措施多,新舉措少,形式較為單一,方法手段滯后,針對性、實(shí)效性有待提高。

政工隊(duì)伍少經(jīng)驗(yàn)近幾年組建的高職院校往往青年思想政治工作者居多,他們有干勁,有熱情,但閱歷較淺,經(jīng)驗(yàn)較少,許多人還要兼課,工作任務(wù)重,外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)機(jī)會少,所以,個人素質(zhì)與新形勢下的思想政治工作要求存在不相適應(yīng)的問題。加上人員配備不齊,人員流動性大、不穩(wěn)定,影響了教職工思想政治工作的正常開展。

物質(zhì)條件缺保障示范性高職院校建設(shè)需要大量的資金、物資投入。由于經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校往往優(yōu)先考慮基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)等方面的支出,導(dǎo)致教職工思想政治工作投入不足,缺乏必要的經(jīng)費(fèi)保障,同時,在辦學(xué)場所、設(shè)備等方面也缺乏應(yīng)有的保障。

加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作的對策措施

(一)找準(zhǔn)教職工思想上存在的問題,明確任務(wù)

改革開放的新格局、市場經(jīng)濟(jì)的建立、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步等大環(huán)境的變化,以及高職教育的新發(fā)展、示范性建設(shè)的新任務(wù)等因素,都給教職工的思想帶來了程度不同的影響。從完成示范性建設(shè)的需求來看,教職工的思想、行為還存在以下差距。

尚未轉(zhuǎn)變舊觀念許多高職院校是從中專學(xué)校升格建成的,教師已經(jīng)長期適應(yīng)原有的一套教學(xué)管理方式,從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法都已形成習(xí)慣。高職院校示范性建設(shè)對教師的觀念、學(xué)識、職稱、能力等都提出了新的要求,一些教師由于年齡偏大,知識老化,難以適應(yīng);一些教師則缺乏敬業(yè)精神,認(rèn)為采用原有教學(xué)模式較為省事,等等,使教學(xué)改革遇到一定的困難。

難以適應(yīng)新制度一方面,由中專升格為高職后,管理方式有了較大變化,一些人一時適應(yīng)不了;另一方面,許多高職院校是由幾所學(xué)校合并而成的,組建時間不長,教職工之間磨合期較短,相互之間缺乏了解,特別是原來的學(xué)校各有不同的管理風(fēng)格,存在差異,合并后要執(zhí)行統(tǒng)一的新的管理制度,少數(shù)職工難以適應(yīng),影響了教職工管理制度的執(zhí)行。

工作競爭壓力大新組建的高職院校工作任務(wù)繁重,人才大量增加,崗位競爭比原來激烈。有的教師在原來的學(xué)校是骨干,合并后“山外有山,天外有天”,原有的優(yōu)勢不復(fù)存在,產(chǎn)生了較大的心理壓力。有些人勇于競爭,而有些人則害怕吃苦,害怕競爭,對工作采取應(yīng)付的態(tài)度,缺乏競爭的動力。

社會負(fù)面影響大在市場經(jīng)濟(jì)的影響下,有些教師越來越“世俗化”,過于看重個人利益,過于看重“金錢”,缺乏集體主義和大局意識、奉獻(xiàn)精神,對個人有利的事就做,無利的就不做,遇到示范性建設(shè)的突擊任務(wù)時,總要先講報酬、補(bǔ)貼、獎金,“有錢才干,無錢免談”,或熱衷于自己的第二職業(yè),對本職工作應(yīng)付了事。

根據(jù)上述狀況,在示范性高職院校建設(shè)中,教職工思想政治工作的主要任務(wù)就是要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,遵循高職教育發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持以人為本,創(chuàng)新思想政治工作,聚民心,鼓干勁,促穩(wěn)定,謀發(fā)展,為全面建設(shè)示范性高職院校提供精神動力和組織保證。

(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立教職工思想政治工作的長效機(jī)制

切實(shí)加強(qiáng)黨對教職工思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)黨委要發(fā)揮示范性建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,要把教職工思想政治工作列入示范性建設(shè)的整體計(jì)劃中,定期分析、討論、檢查、總結(jié);黨委做出的重大決策要廣泛聽取民意,集思廣益,保證決策的科學(xué)性、民主性;黨委成員要深入各總支、各系部,深入到普通教工之中,化解矛盾,鼓舞士氣,凝聚民心,把教工思想政治工作的著力點(diǎn)放在基層。基層黨總支、黨支部是教工思想政治工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn),要使示范性建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)得到落實(shí),就要牢固樹立“全心全意依靠教職工辦學(xué)”的思想,走“從群眾中來,到群眾中去”的群眾路線,避免思想政治工作出現(xiàn)“盲點(diǎn)”和“空白點(diǎn)”。要真正落實(shí)院系兩級管理,做到權(quán)力下放,責(zé)任下放,工作重心下移,充分發(fā)揮基層組織的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要發(fā)揮黨員在示范性建設(shè)中的帶頭作用,每個共產(chǎn)黨員都應(yīng)成為示范性建設(shè)的骨干。在制定各項(xiàng)示范性任務(wù)時,首先應(yīng)考慮黨員同志,要讓他們勇挑重?fù)?dān),發(fā)揮作用。要在青年教工中大力發(fā)展新黨員,凝聚青年的力量。在黨員的年度考核中,要把完成示范性建設(shè)任務(wù)的情況做為一項(xiàng)主要的考核內(nèi)容。

努力提高思想政治工作人員的整體素質(zhì)要做到組織落實(shí),機(jī)構(gòu)落實(shí),人員落實(shí),建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、穩(wěn)得住、干得好的專兼結(jié)合的教工思想政治工作隊(duì)伍。對這支隊(duì)伍一方面要大膽使用,嚴(yán)格要求,特別是要加強(qiáng)職業(yè)道德教育,使他們明確從事思想政治工作的意義,心甘情愿付出努力;另一方面要為他們的素質(zhì)提高創(chuàng)造條件,要經(jīng)常組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提供外出培訓(xùn)進(jìn)修、到兄弟學(xué)校參觀交流的機(jī)會。

提供必要的精神鼓勵與物質(zhì)保障對工作認(rèn)真、表現(xiàn)突出的思想政治工作者,在評優(yōu)、評先和職稱評聘等方面應(yīng)給與加分和優(yōu)先考慮。應(yīng)提供必要的辦公場所、辦公設(shè)備,辦公經(jīng)費(fèi),工作之余的加班加點(diǎn)應(yīng)予以同樣的加班補(bǔ)貼。要關(guān)心思想政治工作者的身體、家庭,為他們解決各種后顧之憂,使他們感受到組織的溫暖,全身心地投入到工作中。

(三)豐富思想政治工作的教育內(nèi)容,貼近時代,貼近生活

根據(jù)高職院校教工的思想實(shí)際和示范性建設(shè)的任務(wù)要求,在教工思想政治工作中,要加強(qiáng)以下幾方面的教育:

科學(xué)發(fā)展觀教育要在廣大教職工中開展一次新的解放思想大討論,通過改革開放三十年高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀,深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,充分認(rèn)識到只有進(jìn)一步解放思想,創(chuàng)新思維,打破傳統(tǒng)的陳舊的觀念,注重全面發(fā)展,注重協(xié)調(diào)發(fā)展,才能走出一條可持續(xù)發(fā)展的道路。

社會主義核心價值觀教育要引導(dǎo)教職工弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,牢固樹立社會主義的核心價值觀念,自覺抵御“拜金主義”和“極端個人主義”的錯誤思想,提倡奉獻(xiàn)精神,熱愛本職工作,甘當(dāng)“人梯”和“蠟燭”,樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

法制教育在示范性建設(shè)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要自覺運(yùn)用法律武器,依法辦事,依法行政,自覺維護(hù)師生的合法權(quán)益;廣大教職工要遵紀(jì)守法,正確利用“三尺講臺”,向?qū)W生傳授正確的政治理念、價值觀、人生觀,杜絕各種錯誤的言論和行動,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”。

形勢教育要使廣大教職工明確認(rèn)識到目前全國有1168所高職院校,1800多萬名學(xué)生,高職教育占據(jù)了高等教育的“半壁江山”。但是,隨著人口的變化,院校之間的生源競爭會越來越激烈,教職工要有危機(jī)意識,不進(jìn)則退。只有認(rèn)真完成示范性建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù),真正建成高水平的示范性高職院校,才能在競爭中立于不敗之地。

(四)創(chuàng)新思想政治工作方法,提高實(shí)效性

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,是一個政黨永葆生機(jī)的源泉,也是思想政治工作保持旺盛生命力的重要條件。要加強(qiáng)對新形勢、新任務(wù)下思想政治工作特點(diǎn)與規(guī)律的研究,不斷探索行之有效的辦法與措施,解放思想,實(shí)事求是,與時俱進(jìn),真正實(shí)現(xiàn)思想政治工作的理論創(chuàng)新、工作方法創(chuàng)新、工作內(nèi)容創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新。

在思想政治工作方法上,除了要繼續(xù)發(fā)揮一些傳統(tǒng)方法的作用,如講課培訓(xùn)、個別談話、墻報宣傳欄、廣播學(xué)報、“領(lǐng)導(dǎo)接待日”、“領(lǐng)導(dǎo)信箱”、校園文體活動等等,還應(yīng)拓展新的領(lǐng)域,采取新的方法。一是要充分利用網(wǎng)絡(luò)的作用?？梢岳眯@網(wǎng)開設(shè)教工論壇,提供發(fā)表意見的有效途徑,也可開設(shè)校內(nèi)QQ群,通過網(wǎng)絡(luò)聊天的方式了解民意;二是要引進(jìn)企業(yè)文化。要使先進(jìn)的企業(yè)文化融入校園文化中,吸取企業(yè)管理的有益因素,促進(jìn)校企合作的深度發(fā)展;三是要定期開展教工思想工作專題研討會,開展合理化建議和優(yōu)秀論文評選活動,營造共同關(guān)心思想工作的良好氛圍。

(五)注意協(xié)調(diào)幾個群體的關(guān)系

新組建的高職院校,人員來自四面八方、各個層面,由于工作性質(zhì)不同,會形成一些正式和非正式群體。正確協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,可以減少內(nèi)耗,增強(qiáng)凝聚力。

協(xié)調(diào)重點(diǎn)專業(yè)教師與非重點(diǎn)專業(yè)教師的關(guān)系在示范性建設(shè)中,有重點(diǎn)與非重點(diǎn)之分。在扶持重點(diǎn)專業(yè)的同時,也不應(yīng)忽略非重點(diǎn)專業(yè)的教師。雖然投入可以少一點(diǎn),但管理上的重視、設(shè)備上的添置、素質(zhì)上的提高等方面也不可忽視,應(yīng)盡量避免挫傷非重點(diǎn)專業(yè)教師的積極性,他們同樣是示范性高職院校的一分子,是不可或缺的重要力量。

協(xié)調(diào)原有人才與引進(jìn)人才的關(guān)系為了加強(qiáng)師資力量,許多院校從外地引進(jìn)了大批人才。一方面,要支持、鼓勵引進(jìn)人才大膽工作,發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的作用;另一方面,也要做好原有人才的思想工作,避免使其產(chǎn)生失落感和嫉妒心理。要逐步建立一種公開、公正、公平的競爭機(jī)制,引導(dǎo)大家比品德、比業(yè)務(wù)、比貢獻(xiàn),消除人與人之間的隔閡,同心同德完成示范性建設(shè)任務(wù)。

協(xié)調(diào)行政人員與教師的關(guān)系由于教師的工作可以用課時來衡量,多勞多得,而行政人員的工作較難量化,一些人認(rèn)為行政人員地位低,收入少,導(dǎo)致隊(duì)伍不穩(wěn)定。因此,在思想認(rèn)識上,要教育廣大教職工認(rèn)識到行政人員與教師的區(qū)別只是分工上的不同,沒有高低貴賤之分;在評優(yōu)、職稱和薪酬等方面,要制定合理的制度,同工同酬,避免產(chǎn)生大家都想當(dāng)教師而不愿意做行政工作的局面。

總之,要通過細(xì)致的思想工作,使廣大教職工形成集體意識、大局意識,融入示范性建設(shè)這個大家庭中,增進(jìn)了解,消除誤解,積極進(jìn)取,有序競爭,調(diào)動每個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,示范性高職院校建設(shè)就有了精神動力和組織保證,各項(xiàng)任務(wù)就一定能如期完成。

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作者簡介:

何小青(1959—),男,漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長,高級講師,研究方向?yàn)轳R克思主義理論與思想政治教育。

(本欄責(zé)任編輯:王恒)