研讀文本是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練的關(guān)鍵

陳　軍

摘要：中、高考中的現(xiàn)代文閱讀一直是師生要攻破的重點，但往往又覺得無法可循。本文針對這種情況總結(jié)了一些做閱讀訓(xùn)練的方法，并指出要想做好現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，研讀文本才是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文 閱讀 研讀 文本

現(xiàn)代文閱讀是中、高考語文不可或缺的“重頭戲”，然而，它又一直是諸多考點中得分最低的“老大難”。許多師生為此投入了大量的時間精力，可惜收效卻不大。

一提到如何提高閱讀水平，人們自然想到的答案是：多讀。這當(dāng)然沒錯，熟能生巧是世人皆知的道理。但讀也要講求質(zhì)量。閱讀的主要目的在于獲取所需信息，理解文章內(nèi)容，盲目無緒地亂讀未必就能提高閱讀水平。不少學(xué)生感到委屈，自己讀了不少文章，學(xué)了不少所謂技巧，可閱讀水平老提不高。

閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學(xué)生的理解能力，即分析綜合能力。因此，答案要從選文里找。所以學(xué)生要有文本意識，要能鉆進(jìn)文本，靜心研讀文本，帶著問題閱讀，不能操之過急，要養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、勤于表達(dá)的習(xí)慣。平時做閱讀表達(dá)訓(xùn)練題，可按照下列指導(dǎo)的方法去做，一定會有明顯的收獲。

一、縱觀全篇，把握主旨。讀一篇文章首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，領(lǐng)會文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖。如果是小說，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

二、理清脈絡(luò)，劃分層次。閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習(xí)要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)的分析綜合能力。閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡(luò)，再解答后面的問題，就如順風(fēng)行船，事半功倍?？墒怯行┛忌辉谶@方面下工夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的問題，結(jié)果是欲速不達(dá)。

三、檢索范圍，準(zhǔn)確摘取。閱讀時，先看題目涉及文中哪些段落或區(qū)域，確定對應(yīng)的語句（即尋找閱讀小區(qū)），再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學(xué)生的理解能力。因此，答案要從選文里找，認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句，有時找出的語句不一定能直接使用，或語句太長，不合答題要求，或語句含有不合題意的其他信息，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文，根據(jù)題意對選出的有用的語言信息進(jìn)行加工改造，重新組合表述。

四、綜合分析，全面考察。有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字?jǐn)?shù)限制。這一類題對學(xué)生語言表達(dá)能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類試題，要吃透答案的內(nèi)容要點，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語言表達(dá)。

五、關(guān)注分值，滿足要點。解答主觀性閱讀題，首先要看清該題的分值。一般說來，超過2分值的題，其答案往往有兩個以上的分值對應(yīng)點，答案起碼有兩個詞語，或詞組，或句子。中考閱卷評分都是按概括的要點來評分的，要力爭涵蓋全部要點而沒有遺漏。

六、緊扣題干，條分縷析。題目問什么，要答什么，注意分點分項進(jìn)行解答；如果把兩個或幾個問題糅合在一起解答，除非沒有錯誤信息，否則很難得到滿分值。

總之，初三同學(xué)要有“鉆進(jìn)文本，輸出筆端”的意識，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、勤于表達(dá)的習(xí)慣；多做閱讀表達(dá)訓(xùn)練題，靜心研讀文本，精心書寫答案，總結(jié)解題方法。而初一、二年的同學(xué)也要有文本意識，不要只求課堂的好玩、趣味，研讀文本才是提高閱讀理解表達(dá)能力的根本。