加強高校學院黨建工作 開創(chuàng)和諧發(fā)展新局面

徐俊珠

摘 要:黨的十六屆六中全會的召開,為高校學院黨建工作指明了方向,也提出了新的要求。高校學院黨建工作必須狠抓領導班子建設,切實加強基層組織建設,不斷推進工作的科學化、制度化和規(guī)范化,努力開創(chuàng)學院黨建工作和諧發(fā)展的新局面。

關鍵詞:學院 黨建 和諧

黨的十六屆六中全會指出,構建社會主義和諧社會,關鍵在黨。必須充分發(fā)揮黨的領導核心作用,堅持立黨為公、執(zhí)政為民,以黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設推動社會主義和諧社會建設,為構建社會主義和諧社會提供堅強有力的政治保證。高校學院的黨建工作必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,不斷加強領導班子建設和基層組織建設,大力推進工作的科學化、制度化和規(guī)范化,全面促進學院各項工作的和諧發(fā)展。

一、加強領導班子建設,充分發(fā)揮學院黨組織的政治核心作用

1.領導班子是發(fā)揮黨組織政治核心作用的關鍵。高校的學院是按照學科性質設置的教學科研組織和管理單位。學院工作是學校工作的基礎,是學校人才培養(yǎng)、學科建設、辦學特色的重要載體,在學校改革發(fā)展中起著承上啟下的作用。學院黨委領導班子只有加強學院黨委領導班子建設,形成一個堅強有力的領導核心,才能增強學院黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,才能在教學、科研、服務社會等各項工作中充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用,保障各項工作的順利開展。

2.黨政關系和諧是推動學院黨建全面發(fā)展的前提。和諧的黨政領導關系是推動學院黨建工作全面發(fā)展的前提。明確黨政“共同負責,各司其職”的領導體制和“分工負責、協(xié)調配合”的工作體制,使得學院黨組織工作有機地揉合和參與到行政工作中去,把黨組織的優(yōu)勢和作用體現(xiàn)和貫穿到學院發(fā)展的各項工作中,在教學、科研等學術性和專業(yè)性較強的領域,發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用,為全面推動學院黨建工作打下堅實基礎。

3.加強自身學習,是提高領導班子政治素養(yǎng)和能力水平的保證。學院黨委應該建立和完善中心組學習制度,通過中心組學習不斷提高自己的馬克思主義理論水平和管理能力、綜合素質。同時積極爭取其他培訓渠道,增強自身的業(yè)務能力。領導班子的自身理論水平和管理能力對黨組織建設有著重要的影響作用,通過學習和培訓,努力培養(yǎng)一大批黨性原則強、工作業(yè)務精、管理水平高的學院黨組織負責人,為領導和諧學院建設提供了有力的政治保證。

二、加強基層組織體系建設,充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

1.合理設置基層黨組織,完善學院組織體系建設。建立健全“黨委——黨支部——黨小組”三級組織體系。在黨支部的設立中,把握規(guī)范性和靈活性相結合的原則。在教工黨支部設立時,應充分考慮學院特色,將組織體系建立與教學科研任務相結合,按專業(yè)、實驗室設立黨支部。學生黨支部按“一年級有黨員,二年級有黨小組,三年級有黨支部,四年級學生支部建在班上”原則設立。同時積極探索支部建設新思路、新方法。嘗試支部進科研團隊、進公寓、進社團,不斷創(chuàng)新黨組織的設置形式。

2.圍繞學院實際工作,充分發(fā)揮基層黨組織的功能。首先要發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用,引導教職工黨員、學生黨員不斷地加強學習,提高自身理論水平。同時倡導廣大黨員能善于運用馬克思主義立場、觀點分析問題解決問題。其次要發(fā)揮基層黨組織的協(xié)調能力,為學院的教學科研進行資源整合和協(xié)調,使得全院黨建思想政治工作在學院黨委的領導下,形成合力,共同營造教書育人的大環(huán)境。再次要發(fā)揮基層黨組織的服務用,以服務學院、服務教工、服務學生為工作理念,把思想政治工作與解決黨員的實際問題相結合,最廣泛地調動一切積極因素,增強教工黨支部凝聚力。最后,發(fā)揮黨支部的培養(yǎng)考察功能。

3.開展豐富多彩的黨日活動,充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。黨日活動的開展要注重途徑和方式的創(chuàng)新。將黨日活動的教育意義與新形勢、新途徑相結合,提高廣大教職工黨員和學生黨員的接受度。同時注意根據(jù)不同的受眾群體,基層黨支部應該開展有針對性的黨日活動。

學生黨日活動的開展應該以加強黨員思想建設,提高黨支部凝聚力為目的。充分利用學生組織和參與活動積極性高的優(yōu)勢,開展豐富多彩的黨日活動。加強黨支部的凝聚力,使得黨支部在黨員心目中有較高的威信和地位,讓黨支部成為學生黨員的精神家園,為思想政治教育提供保障。教工黨支部建設依托學院專業(yè)優(yōu)勢,以專業(yè)素質確立黨員先進性。引導教師黨員在專業(yè)領域上有長足發(fā)展,通過專業(yè)素質的提高吸引和帶同其他教師共同發(fā)展。積極開展教師黨員職業(yè)道德主題教育活動,抵制學術研究領域的腐敗現(xiàn)象和不正之風。倡導追求真理、勇于創(chuàng)新,實事求是、嚴謹治學的學術氛圍。

三、實施目標管理,促進學院黨建工作科學化、制度化、規(guī)范化

1.建立目標體系。只有將目標明確化、細化,黨建工作才有明確的指導和目的性。針對學院實際情況,制定具有自身特色的目標,能調動廣大黨員的積極性,發(fā)揮黨員的自主意識。目標的制定應跟學院組織體系相結合,按照“學院黨委——黨支部——黨員”三級體系設定目標。在設立目標體系的時候應該注意目標設定的理想性和現(xiàn)實性相結合,既要起到目標的引導作用,又要注意目標的現(xiàn)實意義,能夠跟現(xiàn)實問題相結合,針對某一時期的特點解決階段性問題。還應該注重目標設定的可行性,設定高度應該是在努力范圍之內力所能及的,既不是高不可攀,也非唾手可得,并以學院各方面工作開展取得實效為衡量標準,因此目標體系的制定要將學院中心工作的實效為目標。

2.加強制度建設。制度化的前提條件是制度制定的科學性、合理性、可行性。學院黨委在制定某項具體制度時,應充分進行調研,了解問題出現(xiàn)的根本原因,掌握解決問題的對策和方法。同時將方法細化、條文化,形成制度。制度的制定必須有針對性,在制度出臺的同時,應該加強制度落實監(jiān)督力量,保障制度的順利實施和落實。同時暢通制度施行反饋信息渠道,了解制度在具體落實中遇到的困難和問題,有針對性地開展工作。并對制度進行相應的修改,使其更加科學化、人性化。

3.建立和完善考核體系。在具體目標的設立后,如果沒有考核體系提供后繼保障,目標在貫徹落實環(huán)節(jié)就可能失去動力,成為一紙空文。學院的考核體系應該緊密圍繞目標體系建立,根據(jù)不同層次的目標進行考核。對于黨建工作的考核要做到點面結合,既要對具體的目標達標指數(shù)進行審核,又要考慮到學院整體黨建工作的開展情況。黨建工作考核還應該做到軟硬結合,既要考慮到學院黨建工作的硬指標的達標、制度的建立,還應該綜合一些軟指標為考慮因素,如學院黨員教職工的職業(yè)道德、黨性、作風,學生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮,黨支部在學生中形象的樹立等。

高校學院黨建工作是一項系統(tǒng)而復雜的工程。我們要高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀,加強高校領導班子建設,加強黨組織體系建設,以科學的管理全面構建學院黨建工作和諧發(fā)展新局面。

參考文獻:

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作者單位:南京航空航天大學組織部