調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性

李玉秋

在小學(xué),要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),必須激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因此,我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師要運用各種各樣的方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,使教學(xué)收到好的效果,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手:

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)中重要的一個環(huán)節(jié),成功的導(dǎo)課能迅速調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的教學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。如:在教學(xué)“實際測量”時,為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,一上課,教師就說:“同學(xué)們,學(xué)校交給了我們班一個任務(wù)?！蓖瑢W(xué)們都很急切地知道是什么任務(wù),望著教師。教師接著說:“學(xué)校要求我們班算出校園里這塊操場的占地面積是多少平方米,我們要怎樣才能算出來呢?”有的同學(xué)說:“用操場的長乘以寬,就能算出面積來?！庇械恼f:“用皮尺去量一量,就能算出操場的面積?！苯處熢谕瑢W(xué)們充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,問學(xué)生:“我們學(xué)校的操場是什么形狀的?”大家回答說:“長方形的?！薄澳敲撮L方形的面積公式是什么呢?”“長乘以寬。”教師緊接著說:“操場的長和寬都不知道,怎么辦呢?”“就要去量。”“怎么去量呢?”“我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)實際測量的方法。等掌握好了方法,再去測量操場的長和寬,算出面積,完成好學(xué)校交給我們的任務(wù),好不好?”“好?！痹趯W(xué)生濃厚的興趣下,開始講課了。

二、教學(xué)靈活巧妙

小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣容易引起,卻難于保持和進(jìn)入較高狀態(tài)。教師要在學(xué)生興趣引起來之后,靈活選用教學(xué)方法,盡量給學(xué)生創(chuàng)造動口、動手、動腦的機(jī)會,促使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中,參加知識的獲得過程。如:在教學(xué)三角形面積計算時,課前讓學(xué)生用厚紙分別剪兩個完全不一樣的銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形,課堂上讓他們動手分別把兩個完全不一樣的三角形拼一拼,擺一擺,看一看拼成一個學(xué)過的什么圖形。學(xué)生很感興趣,有的拼成長方形,有的拼成正方形,還有的拼成了平行四邊形等。然后,再利用多媒體的聲、色、視、動,拼擺給同學(xué)們看,同時讓他們觀察拼成的圖形與原三角形的底、高、面積有什么關(guān)系,從而很直觀地看出:兩個完全一樣的三角形都能拼成一個長方形或者平行四邊形,由長方形的面積公式或平行四邊形的面積公式得出三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面積的一半,引導(dǎo)得出三角形的面積公式。這使同學(xué)們在輕松、愉快的氣氛中,濃厚的學(xué)習(xí)興趣下,增長知識,培養(yǎng)能力。

三、聯(lián)系生活實際

教學(xué)時,教師從日常生活中的實例出發(fā),創(chuàng)設(shè)一定情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如:在教學(xué)乘法結(jié)合律時,老師開始就說:“同學(xué)們,我們在開展‘一幫一,找朋友活動以來,同學(xué)之間的關(guān)系更加密切,親如兄妹,這種關(guān)系很好,延伸到數(shù),它們也認(rèn)起朋友來了,特別是2和5,4和25,8和125,這三對好朋友,它們的友誼是真摯的?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛,感到奇怪,數(shù)字也會成為好朋友?教師在同學(xué)們興趣增添的情況下,出示三道題:(1)2×23×5=();(2)4×9×25=();(3)8×7×125=(),先讓同學(xué)們計算出來,看誰算得又對又快,在引導(dǎo)口算時,教師說:“只要我們運用到剛才的三對好朋友,把它們結(jié)合起來就能很快地算出結(jié)果來,大家試試看。”這樣在同學(xué)們興趣盎然下引入到了當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上。

總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù),從教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā),運用各種科學(xué)的方法和手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,就能收到較好的教學(xué)效果。

作者單位:河北省玉田縣鴉鴻橋鎮(zhèn)車王莊小學(xué)