高中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

徐 領(lǐng)

創(chuàng)新能力是個體在支持的環(huán)境下結(jié)合敏銳、變通、獨創(chuàng)、精進的特性,通過思維的過程,能夠做出新的發(fā)現(xiàn),提出新的見解,開拓新的領(lǐng)域,解決新的問題,創(chuàng)造新的事物,或者能夠?qū)θ祟愐延械某晒龀鰟?chuàng)造性的運用。未來的世紀需要大批創(chuàng)新型人才,這就要求學(xué)校教育在全面推進素質(zhì)教育的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。英語作為一門重要的工具學(xué)科,其教學(xué)目的是讓學(xué)生具有扎實的英語基礎(chǔ)知識和為實際初步運用英語的能力,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在英語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生形成良好的思維和行為習(xí)慣,是我們英語教師義不容辭的責(zé)任。

一、充分發(fā)掘高中英語教材中的創(chuàng)新教育素材

現(xiàn)行英語教材SENIOR ENGLISH FOR CHINA 中許多內(nèi)容是最為生動的創(chuàng)新教育素材,教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識的同時,可抓住時機利用這些素材引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勇于開拓創(chuàng)新。

SEFC第二冊介紹了美國著名動畫大師Walt Disney 的傳奇經(jīng)歷,Charlie Chaplin 與眾不同的舞臺風(fēng)格和藝術(shù)形象,以及Albert Einstein 孜孜不倦的探索精神,在SEFC第三冊第一單元介紹了居里夫人為科學(xué)事業(yè)鞠躬盡瘁的奉獻精神,教師在教授這些課文時可以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們善于動腦、勤于動手、樂于創(chuàng)新的精神。

二、在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1.在課堂教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生的求異思維。

教育要使學(xué)生敢于思考,善于思考。教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生自己的思維過程,而不僅僅提供前人的思維結(jié)果。這就要求教師肯定學(xué)生的“標新立異”“異想天開”,努力保護學(xué)生的好奇心、求知欲和想象力,進而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,形成學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

在英語教學(xué)過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生打破思維定勢,敢于“say No”,從而讓學(xué)生多側(cè)面、多角度地思考問題。

2.在課堂教學(xué)過程中以自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展學(xué)生的個性。

自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生發(fā)展個性的土壤。羅杰斯說:“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧的安全的課堂氣氛?！睅熒g建立親密融洽的關(guān)系有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和信心。教師在英語(下轉(zhuǎn)第115頁)(上接第114頁)教學(xué)過程中要重視學(xué)生自信心的培養(yǎng),對于學(xué)生突出的才能、取得的進步以及思維中的合理因素都要及時鼓勵,并在全班同學(xué)面前予以表揚。在批改學(xué)生作業(yè)時多用贊揚的、正面的話語,對于他們作業(yè)中存在的不足和問題,最好單獨與學(xué)生進行交談并幫助其改正,切忌當(dāng)著其他同學(xué)的面批評某些學(xué)生。

3.在課堂教學(xué)過程中要合理運用創(chuàng)新型教學(xué)手段。

如今的課堂早已不是一支粉筆加一本教科書的時代了,隨著現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施進入教室,教師創(chuàng)造性地運用素材的機會大大提高,這也對我們教師提出了更高的要求。以多媒體計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種創(chuàng)新型教學(xué)手段,具有直觀性、交互性、生動性等優(yōu)點,有利于適時拓展教學(xué)內(nèi)容,最大限度地發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力。教師在制作多媒體輔助教學(xué)課件時要將自己的創(chuàng)造力融于其中,從而以教師的教學(xué)創(chuàng)新來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

三、通過英語課外活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

英語課外活動是學(xué)生充分運用英語進行交際、激發(fā)創(chuàng)造性思維火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開展課外興趣活動時應(yīng)注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動中教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開展各種創(chuàng)造活動,讓學(xué)生在這些活動中體會到學(xué)習(xí)英語的重要性和用英語進行創(chuàng)造的愉悅感。

總之,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程既是一種認識過程,也是一種探究過程。教育的過程本身就是一種探究與創(chuàng)造,在英語課堂教學(xué)中,我們只有將學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用很好地統(tǒng)一起來,不斷探索課堂教學(xué)的新思路、新方法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題,才能培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新意識。

作者單位:河北省灤縣第一中學(xué)