加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)　提高體育課堂實(shí)施能力

周貴祥

喜愛(ài)體育活動(dòng)是青少年的天性。體育活動(dòng)有利于人的全面發(fā)展,它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、調(diào)節(jié)情緒、樹(shù)立自尊和自信、形成交往能力和合作精神等具有不可替代的作用,所以體育必然成為教育的重要內(nèi)容和手段。但在現(xiàn)行的體育課中,“難、繁、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容依舊存在,再加上部分體育教師教育觀念相對(duì)滯后,教學(xué)內(nèi)容的選擇過(guò)于單一,教學(xué)方法和手段又過(guò)于陳舊等等。這些問(wèn)題的存在是導(dǎo)致學(xué)生喜愛(ài)體育,而不愛(ài)上體育課的主要原因之一。那么,我們體育教師又該如何在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高體育課堂的實(shí)施能力呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三方面進(jìn)行:

一、簡(jiǎn)單易學(xué)類(lèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇自主學(xué)習(xí)法

自主學(xué)習(xí)法就是教學(xué)生學(xué)會(huì)針對(duì)自己的實(shí)際情況,選擇最佳的練習(xí)方法,通過(guò)自己的努力和教師的幫助與指導(dǎo),最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。明白這個(gè)道理之后,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,首先要充分認(rèn)識(shí)到每一位學(xué)生的心理、生理都各不相同,都有自己的學(xué)習(xí)能力,都有自我發(fā)展、自我提高的需要;其次要充分考慮到不同學(xué)生在體能、技能、興趣和愛(ài)好等方面存在的差異。最后在一些簡(jiǎn)單易學(xué)類(lèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如田徑項(xiàng)目中的跑、羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目的技術(shù)含量并不亞于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但如果不過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)參數(shù)的話(huà),筆者相信每一位學(xué)生在不需要體育教師的指導(dǎo)下也能獨(dú)立完成。所以對(duì)這一類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們要盡可能地給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間,大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)不同的學(xué)生在動(dòng)作的技術(shù)參數(shù)和質(zhì)量上提出不同的要求,并與學(xué)生一起制定通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)他完全有能力可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí),為了進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)和項(xiàng)目成績(jī),我們可以通過(guò)激勵(lì)機(jī)制或加分的形式鼓勵(lì)學(xué)生向更高目標(biāo)沖刺,在教學(xué)過(guò)程中還要努力營(yíng)造學(xué)生超越自我、挑戰(zhàn)極限的練習(xí)氛圍,讓每一位學(xué)生都享受到成績(jī)提高后的快樂(lè),從而激發(fā)學(xué)生的斗志。

二、掌握技能類(lèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇探究學(xué)習(xí)法

探究學(xué)習(xí)法是體育教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇和確定研究主題,創(chuàng)設(shè)類(lèi)似于研究的情境,通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息,表達(dá)與交流等探索活動(dòng),獲得體育與健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、情感與態(tài)度的發(fā)展,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

對(duì)于掌握技能類(lèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如籃球、排球、足球等。由于學(xué)生的興趣和愛(ài)好各不一樣,他們所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能也不一樣。我們可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn),把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和技能掌握較好的學(xué)生為組長(zhǎng),在課堂上做“小老師”,教會(huì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí),體育教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地設(shè)置問(wèn)題,如籃球中的跳投:為什么跳不起來(lái)?為什么跳投時(shí)出現(xiàn)出手時(shí)間或早或晚?為什么會(huì)出現(xiàn)邊跳邊投等等。讓每一個(gè)小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下帶著問(wèn)題去練習(xí),從而激發(fā)他們的探究動(dòng)機(jī)。與此同時(shí),體育教師要密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況,適當(dāng)加以點(diǎn)撥、引導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)小組的集體智慧去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。使他們?nèi)翰呷毫?各顯神通,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)還應(yīng)有目的、有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,大膽創(chuàng)新。我們還要學(xué)會(huì)去“欣賞”學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在探究過(guò)程中出現(xiàn)的不足甚至錯(cuò)誤,要給予足夠的寬容和理解,切忌粗暴、諷刺、挖苦,從而挫傷學(xué)生的積極性,這樣最終不利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

三、集體項(xiàng)目類(lèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)法是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

對(duì)于集體類(lèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。體育教師要根據(jù)班級(jí)的規(guī)模、場(chǎng)地器材情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容,將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成若干個(gè)合作學(xué)習(xí)小組。根據(jù)教學(xué)單元的學(xué)習(xí)主題,指導(dǎo)小組的全體成員共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo),并對(duì)小組成員進(jìn)行合理分工。如武術(shù)教學(xué)內(nèi)容中的套路學(xué)習(xí),首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,其次要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何結(jié)合文字和圖示說(shuō)明看懂武術(shù)套路的練習(xí)方法,必要時(shí)體育教師要對(duì)一些難度動(dòng)作和組合動(dòng)作進(jìn)行示范,最后要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全轉(zhuǎn)化到武術(shù)學(xué)習(xí)上來(lái)。籃球、排球、足球的技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)也是如此,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分工,加強(qiáng)引導(dǎo)和釋疑。同時(shí),為了提高教學(xué)效果和活躍教學(xué)氣氛,體育教師要選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)讓各小組輪流進(jìn)行匯報(bào)和展示。體育教師和其他小組的學(xué)生進(jìn)行分析,并作出合理的評(píng)價(jià),讓每一位學(xué)生都分享到學(xué)習(xí)與研究的成果,從而更好地提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中,“能學(xué)”、“想學(xué)”、“會(huì)學(xué)”,體育學(xué)習(xí)才能真正取得實(shí)效。所以,我們體育教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn),選擇合理的教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,營(yíng)造學(xué)生探究學(xué)習(xí)的氛圍,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。要讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從而達(dá)到每一節(jié)體育課的最佳實(shí)施水平,為學(xué)生身體素質(zhì)的大幅度提高作出我們應(yīng)有的努力。

(責(zé)編 黃春香)