淺談中考思想品德課復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

曹勝平

摘要：搞好思想品德課復(fù)習(xí)幾點(diǎn)看法：1.認(rèn)真研讀中考《考試說(shuō)明》。2.全面復(fù)習(xí)，狠抓雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)。3.把握命題走向，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，注意教材的結(jié)合點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。5.研究開(kāi)卷考試特點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力，捕捉動(dòng)態(tài)信息。

關(guān)鍵詞：課程改革；思想政治教育；時(shí)政熱點(diǎn)

隨著新課程改革的不斷深入，近年來(lái)，全國(guó)中考文綜學(xué)科都不同程度地采用了開(kāi)卷考試的形式，考試改革促進(jìn)了思想品德課教學(xué)的改革，那么如何搞好思想品德課復(fù)習(xí)，瞄準(zhǔn)中考，提高教學(xué)成績(jī)呢？

一、認(rèn)真研讀中考《考試說(shuō)明》，捕捉動(dòng)態(tài)信息

《考試說(shuō)明》即考綱，它是本年度考試命題的范圍和依據(jù)，也可以說(shuō)是中考的指揮棒，所以復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是要認(rèn)真地研讀考綱，從中捕捉到中考的一些有價(jià)值的信息。1、要弄清考綱的考試要求，如今年河北文科綜合要求滲透新課標(biāo)的基本理念，試題要貼近生活、貼近實(shí)際，在考查基本知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查。2、要明確考試范圍即考試的內(nèi)容，要心中有數(shù)。3、要研究《考試說(shuō)明》提供的樣題，包括題型、題量、難易程度、設(shè)問(wèn)形式及變化，從中發(fā)掘有益的啟示，掌握答題規(guī)律。

二、全面復(fù)習(xí)，狠抓雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)

開(kāi)卷考試后，反對(duì)死記硬背，但是基本概念，基本原理還需要理解透徹，準(zhǔn)確記憶，而且內(nèi)化為自己的東西，并能靈活的應(yīng)用。如果學(xué)生連最基本的知識(shí)也不熟悉，在有限的時(shí)間里要答好題也是不可能的，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，一是要抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，做到舉一反三，融會(huì)貫通；二是要理清知識(shí)體系，全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不留任何死角；三要抓薄弱環(huán)節(jié)，如組合式選擇題、主觀性試題，可以通過(guò)精練精講，反復(fù)強(qiáng)化，共同分析，使學(xué)生達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，相互提高。

三、把握命題走向，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，注意教材的結(jié)合點(diǎn)

現(xiàn)在中考思想品德開(kāi)卷考試，不再是以往中考命題的思維模式（即知識(shí)——問(wèn)題——材料），而是倒過(guò)來(lái)先考慮要考那些社會(huì)熱點(diǎn)，再考慮圍繞熱點(diǎn)能提出哪些問(wèn)題，最后才考慮可以用那些知識(shí)來(lái)回答。在答案的組織上，它源于教材又不囿于教材。

為此，我們復(fù)習(xí)時(shí)必須從分析時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)焦點(diǎn)入手，才能跟蹤中考命題的思路，并抓住中考命題的“興奮點(diǎn)”。分析熱點(diǎn)應(yīng)著眼于對(duì)當(dāng)前重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的思考，要體現(xiàn)黨和國(guó)家的意志，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)科的主干知識(shí)，不能超越初中生的知識(shí)能力范圍和生活經(jīng)驗(yàn)。

在分析熱點(diǎn)時(shí)，應(yīng)切實(shí)把握時(shí)政熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈，第一每個(gè)重大熱點(diǎn)問(wèn)題具體內(nèi)容是什么；第二每個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材中的哪些知識(shí)點(diǎn)可以掛鉤。如2008年河北文科綜合第34題：

閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

材料一：三十年來(lái)，中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平都上了大臺(tái)階，中國(guó)的面貌發(fā)生了歷史性變化。中國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，從封閉到全方位開(kāi)放的偉大歷史轉(zhuǎn)折，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康。

材料二：黨的十七大報(bào)告指出：我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾沒(méi)有變。

三十年前，我黨作出改革開(kāi)放偉大決策的國(guó)內(nèi)外有利因素主要有哪些？

分析材料一，從中得出什么重要結(jié)論？結(jié)合材料二，說(shuō)明我國(guó)為什么要堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放。

改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐對(duì)青少年提出了什么要求？

2008年是改革開(kāi)放30周年，與教材社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情緊密相連，要全面地理解改革開(kāi)放的重要意義，找準(zhǔn)熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)，然后去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。

四、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力

《考試說(shuō)明》要求：在基本知識(shí)、基本技能考查的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力、綜合能力的考查，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中必須注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多角度去分析問(wèn)題尋找答案，以適應(yīng)開(kāi)卷考試的開(kāi)放性特點(diǎn)。

五、研究開(kāi)卷考試特點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力

中考開(kāi)卷考試試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

題材多樣性，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類(lèi)材料、圖表、漫畫(huà)、古詩(shī)詞、名言警句等都可以入題，增加了試題的新意，提高了試題質(zhì)量。

設(shè)問(wèn)的開(kāi)放性，盡量避免直問(wèn)直答式，問(wèn)題設(shè)計(jì)有了一定的綜合性、思辨性、開(kāi)放性，對(duì)考生能力要求越來(lái)越高。

答案的不唯一性，答案的多元化、彈性化是政治考試的一大特點(diǎn)。

針對(duì)開(kāi)放性試題，學(xué)生總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)以下四個(gè)方面：

審題訓(xùn)練，要認(rèn)真閱讀材料及設(shè)問(wèn)要求，特別注意設(shè)問(wèn)的規(guī)定性要求。

信息篩選訓(xùn)練，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，提取有效信息。

尋找試題與課本的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，這是解題的依托。

語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，恰當(dāng)運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，條理清楚，嚴(yán)密地表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

此外，還應(yīng)注意答題速度的訓(xùn)練，考生要訓(xùn)練對(duì)試題的快速反應(yīng)能力，合理安排各種題型的文字量，盡可能以最少的文字量獲得最多的有效分值。

參考文獻(xiàn)

1.《思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)》.北京師范大學(xué)出版社.