讓幼兒在同伴交往中學(xué)會關(guān)愛等

丁麗娟等

幼兒園是幼兒從家庭走向社會的第一站，教師要把學(xué)會相處、懂得關(guān)愛作為教育的長期目標來抓。在同伴交往中，幼兒互相關(guān)愛的萌芽每時每刻都可能發(fā)生。教師要留心觀察、善于捕捉、及時肯定，可選取典型的、有意義的事例作為教育內(nèi)容，可以個別談話、小組交流、集體教學(xué)等形式展開活動，幫助幼兒總結(jié)提升，為幼兒樹立榜樣，使幼兒有一個正確的言行參照。在與同伴的交往中學(xué)會關(guān)愛。在此基礎(chǔ)上，教師可組織本主題活動，通過真實的故事、錄像等讓孩子們發(fā)現(xiàn)盲人在生活中的種種不便，從而產(chǎn)生移情，萌發(fā)關(guān)心、幫助盲人的愿望。接著，教師可創(chuàng)設(shè)一定的條件，將活動延伸到現(xiàn)實生活中，逐步將關(guān)愛他人內(nèi)化為良好的社會性品質(zhì)。

貼近幼兒生活符合幼兒需要

沈茶琳

我認為培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)愛是必要的。但不一定要從關(guān)愛盲人做起。我們可以結(jié)合幼兒的生活，運用適當?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)他們討論，逐步提高他們對關(guān)愛的認知能力，萌發(fā)他們的關(guān)愛情感及行為。

如，我會讓幼兒表達自己的感受：“關(guān)愛他人時，我會有什么感覺?”從而讓幼兒知道關(guān)愛他人的快樂。又如，我會讓幼兒討論：“怎樣成為關(guān)愛他人的好孩子?”從而讓幼兒知道表達關(guān)愛的方式有很多，如在家里，可以給媽媽敲敲背，幫爺爺拿報紙；在幼兒園里，可以給流淚的小朋友遞上紙巾，可以幫小朋友撿起滾到自己腳邊的球，等等。在此基礎(chǔ)上，我們可以進一步細化，讓幼兒討論：“在不同情況下，怎樣去表現(xiàn)你對別人的關(guān)心和體貼?比如，在家里，看見奶奶睡著了或奶奶將東西掉到地上時怎么辦?在幼兒園里，看到小朋友搭的高樓倒塌了或小朋友摔倒了怎么辦?”從而讓幼兒知道不同的情形下有不同的表達方式，只要平時多想想被人關(guān)愛的感覺以及別人關(guān)愛自己的做法，就可以學(xué)到更多的方法。接著。我還會引導(dǎo)幼兒討論：“別人關(guān)心我時，我該怎么辦?”從而讓幼兒學(xué)會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情感，如可以告訴對方，他的關(guān)心讓你覺得很溫馨、很舒服，同時不忘真誠地道聲“謝謝”。

對情緒情感的認知以及對情緒情感的管理能力，是幼兒心靈成長過程中的重要內(nèi)容。如果教師能有意識地在班級營造互相關(guān)愛的氛圍，就能使幼兒擁有一顆敏感的心，意識到關(guān)心、體貼別人的巨大力量，并能積極地從別人的言語和行動中學(xué)習(xí)怎樣關(guān)愛他人，深深地體會到與懂得關(guān)心、體貼的人在一起，美好的心情、幸福的感覺會互相傳遞，人與人之間的關(guān)系會變得越來越親近。

先體驗后游戲

宋艷麗

如果是我，我會讓孩子們先體驗后游戲。我會組織孩子們?nèi)ッば：兔ねM行真實的交往，即讓他們和盲童交交朋友、談?wù)勑?。盲童雖然看不見藍天和白云，不知道花的顏色，也看不見自己的親人和小朋友，但他們對光明世界的渴望、對美好生活的追求會默默地感染孩子們。在同情心的驅(qū)使下，幼兒的自我控制能力、自我調(diào)節(jié)能力會大大增強，由此，他們會不由自主地進入后面的游戲情景，體驗到幫助和被幫助的快樂。

做好準備工作

王曉紅

活動前的準備至關(guān)重要，關(guān)系到活動能否順利開展。如果是我，我會在活動前請幼兒欣賞日本電影《導(dǎo)官犬小Q》，了解小Q是如何經(jīng)過一系列訓(xùn)練成長為意志堅強、認真負責(zé)、受主人信賴的導(dǎo)盲犬的。如，導(dǎo)盲犬需認識道路，走路的速度需配合盲人的步伐；需會看紅綠燈，遇到臺階時需擋在盲人前面；不能被美食引誘，不能因貪玩而影響工作，等等。幼兒可通過影片認識到導(dǎo)盲犬就是盲人的眼睛，它要幫助盲人認路。保護盲人的安全，并要無條件地聽從盲人的指令。幼兒如能充分了解導(dǎo)盲犬，就會明白導(dǎo)盲犬的職責(zé)，自律地扮演好導(dǎo)盲犬了。