怎樣擬好話題作文題目

周　斌

近幾年來(lái),高考作文采取話題形式。話題作文它極大的方便了學(xué)生們的自立創(chuàng)作,讓學(xué)生們?cè)谕辉掝}下,從不同的角度和立場(chǎng)陳述各自不同的觀點(diǎn)和生活感受,跟傳統(tǒng)的命題作文、材料作文相比,它尊重了創(chuàng)作的主體,顯得更具科學(xué)性和人文性,因而受到各地命題教師的青睞和學(xué)生的歡迎。那怎樣寫好話題作文呢?關(guān)鍵是標(biāo)題。

標(biāo)題是文章的眼睛,是對(duì)所要寫的文章的內(nèi)容的一個(gè)高度濃縮。古人云:題者,額也;目者,眼也。說(shuō)的是,文章的題目就如同人的額頭眼睛那么重要。俗話說(shuō)“題好一半文”,給人賞心悅目的感覺其效果是不言而喻的。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以在高考中影響評(píng)分教師的情緒,最終影響自己作文得分。那么在考場(chǎng)上如何快速、準(zhǔn)確地?cái)M好話題作文的標(biāo)題呢?作文擬題要與作文內(nèi)容珠聯(lián)璧合,題目要能反映作文內(nèi)容,這是擬題的基本要求。具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn):

一、以小見大,從題目上縮小寫作范圍

有的作文話題很大,涵蓋的面比較寬,最易把作者的目光引向宏觀方面,致使寫出的文章云山霧罩,標(biāo)題過(guò)于寬泛。面對(duì)大題,千萬(wàn)別上“大的”圈套,要聯(lián)系實(shí)際,從題目上對(duì)寫作的范圍加以限制,將大題目化小,把內(nèi)容標(biāo)題寫細(xì),使話題由大變小。例如以“語(yǔ)文課”為話題,可擬為“一堂變味的語(yǔ)文課”、“假如我是語(yǔ)文老師”、”語(yǔ)文課變奏曲”等這些文題,從標(biāo)題上看從不同角度縮小了寫作范圍,那么選材范圍就更加明確集中了,有利于我們寫作從小處著眼,順利展開。這樣文章內(nèi)容就不會(huì)空洞無(wú)物,學(xué)生有話可說(shuō),寫出自己的真情實(shí)感。如“父輩”這個(gè)話題,是個(gè)很大的題目,在擬題時(shí)要善于“大題小作”,要迅速在眾多的角度選取一個(gè)自己最有把握的角度去擬題,擬題時(shí)可在“父輩”兩字前后加上一些詞語(yǔ),組成一些短語(yǔ)或句子,如:“父輩——艱辛的一代”、“奮斗不已的父輩”、 “父輩的傳統(tǒng)”、“假如我是父輩”等,善于把“大題變小”,把思維引到比較具體的實(shí)在的話題上來(lái),就能快速擬出合適的題目,并使作文容易做到內(nèi)容充實(shí)、中心突出。

二、化小為大,從標(biāo)題上擴(kuò)大寫作范圍

過(guò)小的作文話題往往會(huì)限制寫作者的視野,窄化人們的思維圈,因而我們?cè)趯懽鲿r(shí)要力求以放大的眼光來(lái)審題,審視題目的大背景、深內(nèi)涵,意義非同尋常,因此擬標(biāo)題就要做到“一粒沙子看世界,半瓣花里說(shuō)人情”。從標(biāo)題上反映寫作范圍,例如以話題“窗”來(lái)作文,若僅僅局限于家庭居室有形的窗,拘泥與窗內(nèi)窗外發(fā)生的或出現(xiàn)的景色擬題,所寫的文章就難有較大的突破,假如能由實(shí)物的“窗”擬題,到“心靈之窗”、“文化之窗”、“社會(huì)之窗”、“國(guó)家之窗”,由窗的功能上擬題“開窗”,對(duì)一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的重要意義,由窗的變化透視出時(shí)代的變化、社會(huì)的風(fēng)云,那你的視野就開闊了,思維就活躍了,思考就有了深度,這些文題擴(kuò)大了寫作范圍,有利于我們從熟悉的方面著眼,而且很順利展開。

三、化虛為實(shí),從標(biāo)題上反映內(nèi)容

有的話題是很抽象的概念,似乎又難以把握,乍一看如墜云霧之中,2003年高考全國(guó)卷作文話題“感情的親疏與對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”就給一些考生這種感覺,面對(duì)這樣的虛題我們要從霧中回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)擬題,尋找到一些真真切切的生活實(shí)例,來(lái)以虛寫實(shí),以實(shí)寫虛。如可擬成“親疏與正誤”、“理智與情感”、“擦亮你智慧的眼睛”、“愛的認(rèn)識(shí)”等等,就是很好的實(shí)例。又如“和諧”是一個(gè)比較虛的詞語(yǔ),用它作話題寫作,若以虛對(duì)虛,就很難成篇,而如果擬成美妙的“小夜曲”的和諧,擬成“山色有無(wú)中”國(guó)畫的和諧,擬到自己家的“溫馨和諧”寫

出的文章便化虛為實(shí)了。

四、化實(shí)為虛,從標(biāo)題上反映內(nèi)容

很具體很實(shí)的話題作文,大都是言在此而意在彼,若以實(shí)寫來(lái)一般都不合或不在合命題者的意圖,要寫好“實(shí)效”我們就要將思維觸角伸向“虛”的方面去擬題,探索它的隱含義、象征義等。例如有這樣一道題,“一塊锃亮的鐵,如果不注意保護(hù),不經(jīng)常擦拭,時(shí)間久了久會(huì)生銹,最終被吃掉,如果注意保養(yǎng),經(jīng)常擦拭,就永遠(yuǎn)是一塊锃亮的鐵,請(qǐng)以‘擦拭為話題寫一篇作文?！边@個(gè)題目從實(shí)處擬恐怕只能解說(shuō)用擦拭去防止鐵生銹的化學(xué)原理。擬題的命意顯然不在此,我們可以通過(guò)類比,聯(lián)想到一些類似的現(xiàn)象,從如何防止思想的“氧化”,我們

政府部門如何防止權(quán)力的“氧化”方面擬標(biāo)題,這樣化實(shí)為虛了,才能命中題寫出新意和深意。

五、化遠(yuǎn)為近,從標(biāo)題上反映寫作內(nèi)容

有的作文話題取材于歷史空間距離較遠(yuǎn),我們不必追蹤到遠(yuǎn)古或遠(yuǎn)方,而完全可以從現(xiàn)時(shí)身邊生活中尋覓寫作材料去擬標(biāo)題,以“近”寫“遠(yuǎn)”,以“今”寫“古”,例如要求以“清代大學(xué)者王國(guó)維,成事三境界中的一種境界為話題作文”,我們與其求助于古人,不如借師今人,當(dāng)今生活中就不乏具有遠(yuǎn)大志向,勇于探索真理,勇于攀登高峰的人,不乏執(zhí)著追求理想,樂于艱苦奮斗,達(dá)到忘我境界的人,不乏品嘗到追尋、拼搏、奮斗或成功喜悅的人,以這些現(xiàn)時(shí)典型事例擬題目,將遠(yuǎn)題拉近。

六、化近為遠(yuǎn),從標(biāo)題上反映寫作內(nèi)容

有的作文題就以身邊材料為話題,我們寫作時(shí),要避免近題近寫、就事論事。如有一個(gè)取材于新聞的題目,“在奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員中不少名將失手而黑馬卻不時(shí)殺出。前者說(shuō),壓力太大,影響了發(fā)揮,后者說(shuō),沒有壓力發(fā)揮了高水平。而我們常聽人說(shuō),人是需要加壓力。沒有壓力就沒有動(dòng)力,許多成功者都會(huì)自我加壓,看來(lái)壓力是很慘的,到底怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待壓力呢?請(qǐng)以‘壓力為話題寫一篇文章。”要寫好這篇作文,就不能老在奧運(yùn)會(huì)上兜圈子,而應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離奧運(yùn)會(huì),擬標(biāo)題時(shí)想到小學(xué)生的作業(yè)壓力、中學(xué)生的升學(xué)壓力、大學(xué)生的就業(yè)壓力、企業(yè)生存發(fā)展壓力……這樣由近及遠(yuǎn)擬標(biāo)題,才能找到寫作的最佳突破,寫出令人滿意的成功作文。

總之,一個(gè)好的題目就意味著向成功邁進(jìn)了一大步。當(dāng)然,標(biāo)題只寫文章的眼睛,與全文的內(nèi)容相比只是個(gè)影子而已,但是,沒有好“引子”,讀者就懶得往下看作文,這勢(shì)必會(huì)影響到考生的命運(yùn)。所以廣大考生在緊張的考場(chǎng)上,再忙也不要忘了給擬題留一點(diǎn)時(shí)間,不要到交卷時(shí)才匆匆寫下題不對(duì)文的、大而無(wú)為或毫無(wú)特色的標(biāo)題,尤其要注意避免一個(gè)容易犯的錯(cuò)誤——不寫或忘寫標(biāo)題,那失掉的決不只是表面上扣的兩分。