淺談校園文化建設(shè)

安　騫

[摘要]學校良好的社會形象，需要校園文化的支撐；而良好的社會形象又會凝結(jié)成學校的文化底蘊。校園文化是學校的靈魂，涵蓋了眾多因素，具有許多先進功能。建立良好的校園文化是學校的重要任務(wù)。

[關(guān)鍵詞]校園文化功能 校園文化建設(shè) 努力方向

學校良好的社會形象，需要校園文化的支撐；而良好的社會形象又會凝結(jié)成學校的文化底蘊。這種校園文化通過日積月累逐步融化到師生員工的血液中，落實到他們的行動上，因此，校園文化是各個學校的靈魂。這是學校立足于競爭生存與強勁發(fā)展的必由之路。校園文化總是隨著學校的發(fā)展而不斷發(fā)展，因此，校園文化建設(shè)是學校的永恒主題。那么究竟什么是校園文化？校園文化具有哪些功能，校園文化是如何形成的？我院在校園文化建設(shè)中應(yīng)注意什么問題？筆者試圖對上述問題作簡要分析和論述,以期能對我院正在進行的校園文化建設(shè)及第二校園建設(shè)起到一點啟發(fā)作用。

一、校園文化具有的先進功能

1.導(dǎo)向功能

校園文化的導(dǎo)向功能是把全院師生員工的事業(yè)心、責任感和成功欲，轉(zhuǎn)化為具體的奮斗目標、人生追求和行為準則，形成廣大師生的精神動力，共同為國家的教育事業(yè)努力奮斗。學校提倡什么，鼓勵什么，全校成員的注意力就必然轉(zhuǎn)向哪里，“院興我榮、院衰我恥”。校園文化導(dǎo)向作用越有力，就越能統(tǒng)一全院成員實現(xiàn)學院發(fā)展目標的行為，就越能更快實現(xiàn)學院的發(fā)展目標。

2.凝聚功能

校園文化所包含的全體師生員工共同的價值觀念、理想信念、行為規(guī)范等群體意識，就像一種精神粘合劑，可以使師生員工產(chǎn)生歸屬感，增強凝聚力。這種凝聚功能來源于校園精神文化，而校園精神文化是師生共創(chuàng)和認同的價值觀念，是校園文化的靈魂，它對全體師生具有無形的不可低估的凝聚力和感召力。它能使全體成員團結(jié)一致、關(guān)心集體、關(guān)心學校，進而形成一種心理需求，從而增強凝聚力和榮譽感。

3.激勵功能

校園文化強調(diào)對師生員工的尊重、關(guān)心、培養(yǎng)和提高，注意滿足師生員工高層次的精神需求，積極發(fā)揮其在學校建設(shè)中的主體作用。良好的文化氛圍，往往能產(chǎn)生一種激勵作用，從而使學校產(chǎn)生精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，形成一種你追我趕的激勵環(huán)境和激勵機制。它有利于在全院成員中培育和樹立共同的理想和目標，增強事業(yè)心和責任感，極大地激發(fā)出積極性、創(chuàng)造性，從而對學院建設(shè)做出積極的貢獻。

4.調(diào)適功能

校園文化通過營造一致的精神氣候和融洽的文化氛圍，形成一種有效的“軟約束”，以消除人們在心理和情緒上的自我干擾和相互摩擦，減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，使個體的潛能得到進一步的開掘和發(fā)揮。例如，沁透了校園文化精神的校規(guī)、校訓、校風、校貌、校內(nèi)人際關(guān)系、道德風尚等，對學校每個成員的思想和行為都起著一定的約束作用，并能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理和約束，它是通過學校成員自省時的內(nèi)疚自責而改變不良行為的約束。

5.輻射功能

校園文化塑造著學校的形象，是區(qū)別于其他學校的標志。通過學生的招生、培養(yǎng)、就業(yè)，畢業(yè)生對社會做出的貢獻，以及社會新聞媒體的正面報道會產(chǎn)生學校對社會的輻射作用。校園文化一旦形成，便會成為一種能夠不可忽視和不可抗拒的力量，對學校建設(shè)的發(fā)展和社會功能的發(fā)揮都將產(chǎn)生巨大而深刻的影響，是學校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)之一。

二、校園文化的構(gòu)建

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。伴隨著我國教育體制改革的不斷深入，校園文化建設(shè)要與時俱進，完成黨和國家賦予高校偉大使命。如何進一步創(chuàng)新和豐富校園文化建設(shè)的載體，優(yōu)化育人環(huán)境，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，提高思想政治教育的實效性，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要任務(wù)。

要重視和加強校風建設(shè)，培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風。落實《普通高校學生管理規(guī)定》與《高等學校學生行為準則》是校風校紀的重要任務(wù)。

把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，促進學生思想道德加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境和良好的育人氛圍。校園文化是學院整體優(yōu)勢和核心競爭力的重要一環(huán)，是對大學生進行思想政治教育工作的重要途徑和方式，其終極目的是培養(yǎng)全面健康發(fā)展，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的適應(yīng)企業(yè)一線需要的人才。為此，必須高度重視和充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的各項功能建設(shè)，明確主要任務(wù)，積極開展校園文化的研究工作，努力探索新方法、新途徑，形成全員參與、全程參與的嶄新局面，努力打造具有自身特色的高水平、高品位的校園文化。

三、我院在校園文化建設(shè)上應(yīng)做的努力

在我院發(fā)展進入快車道的里程中，進行校園文化的建設(shè)，應(yīng)從以下幾個方面做出努力。

1.環(huán)境形象管理的提高

環(huán)境形象之于學校形象，猶如面容之于人，它反映著學校的整體管理水平、經(jīng)濟實力和精神面貌，我院應(yīng)在環(huán)境布局和建設(shè)上進一步提高。在去年教師進入新的辦公樓以后，應(yīng)該說硬件得到了很大提高，但個別系的辦公室衛(wèi)生狀況較差，物品擺放也談不上井井有條。學校要從影響環(huán)境和企業(yè)形象的細節(jié)上做出相關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)出師生員工的嚴謹、求實和向上的基本素質(zhì)。

2.加強并提高以人為本的公寓服務(wù)化管理水平

學生公寓管理的職責在學生處，因?qū)W生處的人力有限，雇用了一些臨時工從事公寓的衛(wèi)生管理、安全管理，公寓對于學生日常行為教育和思想教育顯得比較薄弱。隨著教育改革的繼續(xù)深入和高校社會化改革的不斷推進，學生公寓的管理服務(wù)工作和育人功能，已經(jīng)成為學校工作的著眼點，必須堅持“以人為本，根植服務(wù)意識，營造良好育人氛圍，提高整體管理水平的一流公寓”的方針，把“安全教育、日常行為教育、思想教育”的三項教育及“規(guī)章制度建設(shè)、組織機構(gòu)建設(shè)、宿舍文化建設(shè)”的三項建設(shè)落到實處。

3.各級領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、身體力行

領(lǐng)導(dǎo)者是校園文化的示范龍頭，領(lǐng)導(dǎo)者的模范行為是一種無聲的號召，對師生員工起著重要的示范作用。因此，要塑造和維護學校的校園文化和共同價值觀，領(lǐng)導(dǎo)者本身應(yīng)成為這種價值觀的化身，并通過自己的行動向全體成員灌輸學校的價值觀。首先，領(lǐng)導(dǎo)者要注重對校園文化的總結(jié)塑造、宣傳倡導(dǎo)；其次，要表率示范，在每一項具體工作中都體現(xiàn)學校的價值觀。使之積極強化，持之以恒。

綜上所述，校園文化建設(shè)是多方位的、是永無止境的，它需要全體師生員工整體素質(zhì)的不斷提升，需要承前啟后的逐步凝練與沉淀，需要大膽地開拓與創(chuàng)新，需要學校加大開發(fā)投入力度，只有這樣，才能使學校得到全面、健康、可持續(xù)地發(fā)展。

參考文獻：

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