加強學(xué)生黨員管理是高校黨建工作的重點

莊秀文

摘 要： 學(xué)生黨建是高校學(xué)生工作的重點，近年來學(xué)生黨員管理問題凸顯，出現(xiàn)重視組織上入黨，忽視思想上建黨，黨內(nèi)組織生活空泛，管理不規(guī)范等問題。本文作者總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)為要解決以上問題，應(yīng)建立健全學(xué)生黨員管理制度，加強對學(xué)生黨員入黨前后的思想引導(dǎo)，增強實效性，加強主動性，實現(xiàn)學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)自主管理。

關(guān)鍵詞： 高校 學(xué)生黨員管理工作 制度建設(shè)

學(xué)生黨建是學(xué)生工作的一大重點亮點，近年來，黨建工作受到格外重視，學(xué)生黨員人數(shù)不斷增加，但黨員的教育管理問題也日益凸顯，出現(xiàn)了重程序輕實質(zhì)，對入黨積極分子教育不足，對黨員忽視入黨后教育管理，重視組織上建黨，忽視思想上建黨等問題。

學(xué)生黨員隊伍不僅是高校思想政治工作的對象，而且是高校學(xué)生工作必須依賴的一支強有力的隊伍。結(jié)合實際情況，我校黨總支對學(xué)生支部以制度建設(shè)為基礎(chǔ)加強管理，并在實踐中及時總結(jié)歸納經(jīng)驗，現(xiàn)已取得一定成效。

一、建立健全管理制度

針對部分學(xué)生黨員入黨后逐漸放松對自身紀(jì)律性要求，組織生活缺乏積極性，對工作敷衍拖沓的問題，筆者作為學(xué)生黨支部書記，與學(xué)生黨支部的中堅分子支委成員討論后，決定制定《學(xué)生黨支部黨員管理規(guī)范》，并依據(jù)規(guī)范制定《預(yù)備黨員年度考評細(xì)則》、《發(fā)展對象年度考評細(xì)則》。在黨支部內(nèi)部設(shè)立專門主管考核工作的考評小組，負(fù)責(zé)起草制度、日?？荚u記錄、階段性考核評估工作?？荚u細(xì)則細(xì)化到學(xué)生黨員發(fā)展對象的管理、組織生活、自身學(xué)習(xí)工作等綜合內(nèi)容，考核結(jié)果作為學(xué)期評優(yōu)和年度評優(yōu)、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、發(fā)展對象培養(yǎng)的重要評定依據(jù)。這一舉措將學(xué)生黨員日常管理中的組織生活制度、思想?yún)R報制度、層級管理制度、預(yù)備期考察制度、民主評議考核制度、評優(yōu)鼓勵制度結(jié)合起來，使原來被動模式的管理任務(wù)分配變?yōu)橹鲃幽Ｊ降谋韭毠ぷ骺己?。黨員管理規(guī)范加強了對學(xué)生黨員的評定和評優(yōu)制度，對于學(xué)生黨員主動擔(dān)任學(xué)生干部、組織各項學(xué)生活動、參加大型賽事等都是一大鼓舞和激勵。管理規(guī)范中的預(yù)備黨員分?jǐn)?shù)及格轉(zhuǎn)正規(guī)定也增強了預(yù)備黨員各項工作的參與積極性，并在生活中嚴(yán)格要求自己。

在進(jìn)行制度建設(shè)的工作過程中，筆者總結(jié)：不能越俎代庖，完全由管理者制定管理規(guī)范。筆者曾根據(jù)其他院校的經(jīng)驗制定了一個學(xué)生黨員的管理規(guī)定，并要求黨支部組織委員負(fù)責(zé)組織實行。在后來的工作中，主管考評工作的考評組并不是照搬筆者提供的制度內(nèi)容，而是結(jié)合其他黨員的意見結(jié)合黨支部的實際情況，重新制定管理規(guī)范和考評細(xì)則，在考評過程中，也由考評組完成所有工作，筆者并沒有參與具體工作。筆者得到的啟示是，在管理的過程中不能將管理者和被管理者置于對立的兩面，而是要調(diào)動學(xué)生黨員自身的力量，變被動管理為主動參與，自查自糾，自律自立，實現(xiàn)學(xué)生管理自主化。

二、加強思想引導(dǎo)

制度建設(shè)只是搭建了一個框架，只有通過思想引導(dǎo)才能真正充實黨員管理的內(nèi)容。學(xué)生黨員入黨后積極性下降與黨支部的組織生活程序化、單一化、簡單化有直接的關(guān)系。入黨前，學(xué)生對黨支部生活充滿向往，入黨后發(fā)現(xiàn)作為一名黨員只是開開例會，幫著收集發(fā)展對象的材料，接一些要求學(xué)生黨員配合的工作任務(wù)，只是被動要求接受，由此部分學(xué)生黨員的積極性逐漸降低，對自身的要求也逐漸降低，組織生活時例會不參加，參加時或昏昏欲睡，或私底下交頭接耳，或看書做作業(yè)；工作時敷衍馬虎，互相推諉，有數(shù)量無質(zhì)量；日常生活中沒有以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，是非觀念不強。長此以往，黨支部形象和學(xué)生黨員形象將大打折扣，必然引起學(xué)生對黨建工作的困惑和懷疑。

要解決這些問題，就必須加強對學(xué)生黨員思想的引導(dǎo)。我校黨支部在加強黨員管理的同時，更重視學(xué)生黨員的思想建設(shè)，制定了政治理論學(xué)習(xí)制度、民主生活會制度、教育培訓(xùn)制度、目標(biāo)管理制度等，將黨支部日常管理工作和思想建設(shè)工作進(jìn)行分工，將黨員分為秘書組和學(xué)習(xí)組，秘書組進(jìn)行黨員管理和黨員發(fā)展，學(xué)習(xí)組專門負(fù)責(zé)黨支部的思想建設(shè)。在加強制度建設(shè)和組織建設(shè)的同時，趁熱打鐵，開展了以加強共產(chǎn)主義信仰為目標(biāo)的一系列活動，如：重讀黨章活動（黨章講解，兩次專題講座）、回顧黨史活動（一次中國共產(chǎn)黨黨史專題講座，1921—2008年）、重溫入場誓詞活動、民主批評會活動。在活動開始前，學(xué)生黨員對黨的理論知識一知半解，對黨的歷史的了解只是一星半點；隨著活動的開展，學(xué)生通過對黨史和黨的一些基本理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解到黨在生死危亡的時刻，如何一次次跨越重重阻礙，不斷成熟進(jìn)步。對于一名普通的學(xué)生黨員，不能只是了解黨的歷史貢獻(xiàn)這個結(jié)果，更重要的是理解黨在風(fēng)雨中如何實現(xiàn)中國革命和建設(shè)的偉大勝利，如何實現(xiàn)馬列主義與中國實踐的偉大結(jié)合，如何真正做到“實事求是，解放思想”，以此在增強感性意識的同時加強理性思考，樹立“只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)主義才能發(fā)展中國”的信念。每一名黨員都應(yīng)有建設(shè)國家建設(shè)社會主義發(fā)展共產(chǎn)主義的使命感和自豪感，這樣才能激發(fā)黨員的主動參與意識，以自己的實際行動，參與到黨的社會主義建設(shè)事業(yè)偉大洪流中，這才是思想建設(shè)要實現(xiàn)的目標(biāo)?？上驳氖?，我們正逐步邁進(jìn)這一目標(biāo)。現(xiàn)在，學(xué)生黨支部的黨建活動已經(jīng)過渡到學(xué)生黨員的自主學(xué)習(xí)階段，在學(xué)習(xí)理論的同時還進(jìn)行了時事政治的輪流講解活動，由學(xué)生黨員自己制作時事課件，與其他黨員一起探討。

筆者對學(xué)生黨員思想建設(shè)有以下總結(jié)：1.思想建設(shè)是一個長期的過程，必須堅持下去。2.思想建設(shè)要以黨支部書記或其他黨建工作者的理論講解為基礎(chǔ)，明確學(xué)生黨員入黨信仰，進(jìn)而逐漸過渡為學(xué)生黨員自發(fā)自覺的學(xué)習(xí)活動。3.學(xué)生黨建隊伍要加強理論學(xué)習(xí)，能夠?qū)Α豆伯a(chǎn)黨宣言》等理論性重要論著和黨的各個時期制度政策進(jìn)行充分通俗的講解。4.對學(xué)生的理論引導(dǎo)不能就理論談理論，只說空話套話，必須結(jié)合歷史和社會實際，結(jié)合學(xué)生的日常生活。例如，基層民主建設(shè)，法制建設(shè)，社會主義先進(jìn)文化，和諧社會等理論政策，應(yīng)以實例證明，這些都是黨不斷加強為人民服務(wù)，建設(shè)社會主義強國的實踐，與每一個人都息息相關(guān)，每一名黨員都要投入到這一事業(yè)中來，與黨和國家休戚與共。5.在理論學(xué)習(xí)過程中，最好不要只談貢獻(xiàn)，不談過錯。我們的學(xué)生黨員的入黨志愿書模式逐漸單一，就是大談特談中國共產(chǎn)黨革命和建設(shè)的偉大貢獻(xiàn)；入黨后，對于黨在現(xiàn)階段的政策和工作并不了解，對黨內(nèi)出現(xiàn)的官僚和腐化現(xiàn)象也不能正視，更無法對同學(xué)或者家人解釋，逐漸是非觀念弱化，甚至人云亦云。實事求是，是我黨思想的精髓，官僚、腐敗等社會問題不能規(guī)避，要分析這些社會現(xiàn)象的成因，結(jié)合我黨解決這些問題的不斷努力來達(dá)到我們必將建立民主富強社會主義國家的共識，而在這一過程中，每一位黨員需要以

身作則，奉獻(xiàn)犧牲，這是每一位黨員不可逃避的歷史責(zé)任。

三、加強黨前教育

學(xué)生黨建工作中對發(fā)展對象和入黨積極分子的管理也是非常重要的，它不僅直接決定著黨員的質(zhì)量，而且能加強我黨在青年學(xué)生中的影響，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生加入到黨組織來。

筆者所在的學(xué)生黨支部逐步建立了層級培養(yǎng)管理教育工作體制，即入黨積極分子—發(fā)展對象—預(yù)備黨員—班級黨小組—黨內(nèi)工作組—學(xué)生黨支部層級管理。力爭每一位遞交入黨申請書的學(xué)生都能及時由組織指派專人進(jìn)行思想交流和引導(dǎo)，并將組織生活逐漸擴展，將對入黨積極分子的宣講活動、思想?yún)R報制度、黨內(nèi)聯(lián)系人制度、班級黨員小組互助學(xué)習(xí)考核制度、黨支部分組管理制度等都納入學(xué)生黨員組織生活中來，實現(xiàn)學(xué)生黨建組織化、一體化，在促進(jìn)學(xué)生黨建實效性的同時，推動學(xué)生黨支部影響力和團(tuán)隊建設(shè)，打造積極性高、主動性強、有組織、有效率的學(xué)生黨員發(fā)展對象積極分子團(tuán)隊，進(jìn)一步推動高校思政工作和學(xué)生管理工作。

四、結(jié)語

以上只是筆者根據(jù)自身的學(xué)生黨員管理工作總結(jié)的一點想法，想法不夠完善，做法尚顯粗糙。筆者在工作中逐漸意識到，學(xué)生黨建工作是一個系統(tǒng)性、長期性的工作，隨著我國社會的不斷發(fā)展，這一工作難度增加，更需要逐步創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，理論聯(lián)系實際。筆者認(rèn)為，對于學(xué)生黨建工作，制度是外圍，思想是內(nèi)在，學(xué)生黨員的自主學(xué)習(xí)管理是靈魂。完善管理架構(gòu)，規(guī)范方向，明確思想，由學(xué)生黨員自己具體實施，通過實踐，通過交流探討，化外部規(guī)范為自身自律，由外部引導(dǎo)走向自我思考，強化信仰，自覺行動，才是我們要實現(xiàn)的學(xué)生黨建管理之路。高校學(xué)生黨建工作者應(yīng)志向高遠(yuǎn)，不只是謀求建立一支優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊，更要建立一只黨的后備軍，我們要培養(yǎng)的是執(zhí)政黨的后備隊伍，我們要爭奪的是社會主義思想陣地。

筆者只是一名普通的學(xué)生黨建工作者，但筆者認(rèn)為，加強自身工作的主動意識和責(zé)任意識是很有必要的。相信只要我們基層黨建工作者以身作則，從我做起，從發(fā)展一名合格學(xué)生黨員做起，積小流成江海，學(xué)生黨建工作就一定會為社會主義和諧社會建設(shè)打造出一支精英團(tuán)隊，作出自己的貢獻(xiàn)。

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