民辦高校輔導(dǎo)員現(xiàn)狀與對策分析

周合群　洪　駿

[摘要]輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍，扮演著多種角色，承擔(dān)著教育、管理、服務(wù)等多項(xiàng)功能。本文從分析民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在的現(xiàn)狀，提出若干對策。

[關(guān)鍵詞]民辦高校 輔導(dǎo)員 工作現(xiàn)狀 對策

對于高等學(xué)校來說，大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員、班主任和導(dǎo)師。特別是輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。

一、民辦高校輔導(dǎo)員工作狀況

隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校的規(guī)模也急劇擴(kuò)大，不僅給大學(xué)日常教學(xué)管理帶來困難，也給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來巨大的壓力。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前，浙江省從事大學(xué)生的思想政治教育工作人員即專職輔導(dǎo)員只有3000余人，按照教育部1∶200的要求尚缺口1000多人。特別是民辦高校由于資金和成本的考慮造成輔導(dǎo)員缺口更多，浙江省現(xiàn)有12所民辦高校，基本達(dá)到配備要求只有二所，輔導(dǎo)員的大量缺口造成民辦高校的輔導(dǎo)員工作狀況不容樂觀，主要存在以下問題：

1.工作時(shí)間長。考慮到安全等方面的原因，浙江省民辦高校對輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)要求是每天跟班管理，從早上7∶30的早自習(xí)到晚上8∶30結(jié)束的晚自習(xí)，輔導(dǎo)員工作事情多、繁瑣、責(zé)任大，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間奔波在工作崗位上。沒有上班下班之分，如果晚上學(xué)生生病、發(fā)生突發(fā)事情，輔導(dǎo)員還經(jīng)常半夜陪同去醫(yī)院，到現(xiàn)場處理事情，第二天照常上班。

2.職責(zé)不明確。只要與學(xué)生有關(guān)的事都把任務(wù)壓在輔導(dǎo)員身上，造成工作中不管什么事都由輔導(dǎo)員來辦，對于工作范圍及職責(zé)輔導(dǎo)員都不了解、不清楚。

3.待遇較低。輔導(dǎo)員除了要承擔(dān)思想政治教育任務(wù)外，還要做大量的事務(wù)性工作，許多輔導(dǎo)員工作時(shí)間的投入，實(shí)際上是大大超出學(xué)校規(guī)定的，但收入待遇一般。做學(xué)生工作，每天要與很多學(xué)生聯(lián)系，為了工作，經(jīng)常是拿出自己的工資投入到工作中。與專業(yè)課老師相比，同樣是教師，兩者的差距甚遠(yuǎn)。

4.職稱很難提高。專職教師在教課一定年份后可以從助教、講師最后晉升到副教授、教授。而輔導(dǎo)員卻很難有提高，對滿足什么條件后能提高自己的職稱，眾多輔導(dǎo)員存在著不清楚，沒有明確的努力方向。目前，浙江省民辦高校輔導(dǎo)員中具有初級(jí)職稱占了63.2%，具有中級(jí)以上職稱占了3.8%，相比專業(yè)教師，民辦高校輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展存在一定局限，干了這么多年輔導(dǎo)員，反而對自己的身份缺乏認(rèn)同感。

５.缺少一支專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。目前，作為輔導(dǎo)員這個(gè)行業(yè)，一般的人都可以入門，但對于做好這項(xiàng)工作更需要專業(yè)的人員，輔導(dǎo)員作為與學(xué)生接觸最密切的朋友，應(yīng)該具備專業(yè)的素質(zhì)、技能來管理學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。作為民辦院校，在工作中強(qiáng)調(diào)一定要“管住人”，不能出事，但對如何“管好人”思考的不是很多，要求輔導(dǎo)員跟班盯牢學(xué)生的舉動(dòng)，這樣在學(xué)生中造成一定的逆反感，認(rèn)為老師24小時(shí)的“盯梢”還是高中的管理模式，沒有自由空間，缺少對學(xué)生自主性的培養(yǎng)。而且輔導(dǎo)員因缺少專業(yè)的培訓(xùn)與引導(dǎo)，在工作中也很難培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、民辦高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀對策分析

教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中指出：輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師的重要組織部分，是開展大學(xué)思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。對此，輔導(dǎo)員在平時(shí)對學(xué)生的管理中也時(shí)刻都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生干部為主來帶領(lǐng)全體同學(xué)共同進(jìn)步。探討解決民辦高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀，要從輔導(dǎo)員及學(xué)生兩方面來考慮。

1.實(shí)行輪班制度，確保輔導(dǎo)員能按正常時(shí)間上下班。在確保安全的前提下，可以采用每天晚有一個(gè)輔導(dǎo)員值班，處理晚自修的日常工作及晚上的突發(fā)事件。其他老師能在下班后有時(shí)間回家，過正常的生活。這樣一方面，可以解決人源浪費(fèi)問題，另一方面，也可以在一定程度上解決未婚輔導(dǎo)員的個(gè)人問題及已婚輔導(dǎo)員對家庭生活照顧的問題，讓所有的在職輔導(dǎo)員都有一種歸屬感、安定感，能在工作崗位盡心把事情做好。再者，很多同學(xué)都認(rèn)為在晚自修期間學(xué)生能自我管理好，通過自己管理的方式更有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，約束自己。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)。為輔導(dǎo)員創(chuàng)造良好的提升自我素質(zhì)、理論水平的環(huán)境和氛圍。建議對輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，如開展政治理論培訓(xùn)、德育技能培訓(xùn)、心理咨詢技能培訓(xùn)、業(yè)務(wù)知識(shí)技能培訓(xùn)等；創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高輔導(dǎo)員學(xué)歷層次，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.對專職輔導(dǎo)員設(shè)立專門的職稱評定制度。根據(jù)民辦高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，設(shè)立職級(jí)崗位，根據(jù)工作年限、工作表現(xiàn)，評聘輔導(dǎo)員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。這樣可以使輔導(dǎo)員感到工作有目標(biāo)、干活有勁頭、發(fā)展有前途。

4.培養(yǎng)一支專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。作為民辦高校，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是保證學(xué)生穩(wěn)定、做好學(xué)生思想政治工作不可缺少的主要力量，為了更好地做好學(xué)生工作，最好能建立一支專業(yè)化的隊(duì)伍，讓每位輔導(dǎo)員都具備專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作模式、管理技能，從原來只是“管住人”過渡到“管好人”，既做學(xué)生的“知心朋友”，又當(dāng)好學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。不要讓輔導(dǎo)員工作作為只是臨時(shí)過渡的行業(yè)，任何人都可以充當(dāng)?shù)慕巧?，在管理上缺少特色。?dāng)今社會(huì)，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)較多，對輔導(dǎo)員的要求也比原來要高，因此，培養(yǎng)一支專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是需要的，能在學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)及生活等方面都能起到更好地帶動(dòng)作用。

5.全面規(guī)劃輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯。對于工作一定年份并且工作表現(xiàn)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員最好在政策上能有所照顧，全面規(guī)劃輔導(dǎo)員的出路。（1）對于工作一定年份后的輔導(dǎo)員最好能考慮轉(zhuǎn)崗問題，輔導(dǎo)員是工作在第一線，經(jīng)驗(yàn)較豐富，有一定的政治敏感性及奉獻(xiàn)精神，可以考慮把輔導(dǎo)員作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的來源，根據(jù)工作需要和個(gè)人意愿，向其他崗位輸送。（2）對于具備教學(xué)資格的輔導(dǎo)員走專職教師系列，一方面，能讓輔導(dǎo)員把學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，能更好地管理好學(xué)生的紀(jì)律，另一方面，也能處理好輔導(dǎo)員的前途問題，讓輔導(dǎo)員具備專業(yè)技能，解決今后的出路問題。

總之，努力探求符合實(shí)際的工作方法，提高管理能力，建立高效的管理方法，從而更有效地做好學(xué)生的思想政治工作，真正在工作中提高效率，讓每位輔導(dǎo)員都能安心在自己的崗位上工作，真正建立一支職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是民辦高校今后的發(fā)展趨勢。

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