英漢違實(shí)條件句的違實(shí)意義構(gòu)建研究

【摘要】本文運(yùn)用概念整合理論，分析“if”條件句和“如果”條件句在行域違實(shí)意義、知域違實(shí)意義和言域違實(shí)意義中的構(gòu)建過(guò)程，從構(gòu)建原則、否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)志、整合網(wǎng)絡(luò)類型三方面總結(jié)“if”條件句和“如果”條件句意義構(gòu)建的異同點(diǎn)。本文證明了概念整合理論在句法分析中的可行性，應(yīng)用這一理論有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者更好地理解英漢違實(shí)條件句。

【關(guān)鍵詞】違實(shí)意義;構(gòu)建;條件句;if;如果

【作者簡(jiǎn)介】梁燕玲（1989-），女，漢族，廣西玉林人，廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院歐美語(yǔ)言文化學(xué)院，教師，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)。

一、引言

在語(yǔ)言中，“如果p，（那么）q”這一類條件句常常表示與現(xiàn)實(shí)情況相反，這便是違實(shí)意義。20世紀(jì)以來(lái)，哲學(xué)家、心理學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家從真值條件、因果關(guān)系、違實(shí)思維，以及虛擬語(yǔ)氣等方面對(duì)違實(shí)條件句展開(kāi)了研究。伴隨著認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，開(kāi)始有學(xué)者關(guān)注英語(yǔ)條件句中的違實(shí)意義構(gòu)建。一些認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家如Fauconnier研究了違實(shí)意義是如何動(dòng)態(tài)生成的，給許多有志于研究違實(shí)意義的學(xué)者以啟發(fā)。然而，到目前為止，有關(guān)漢語(yǔ)條件句的違實(shí)意義和對(duì)比英漢條件句的違實(shí)意義構(gòu)建方面的研究相對(duì)比較少，引發(fā)眾多學(xué)者的關(guān)注。

在概念整合理論的指導(dǎo)下，本文分析了英語(yǔ)“if”條件句和漢語(yǔ)“如果”條件句在構(gòu)建違實(shí)意義時(shí)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，闡述了這一過(guò)程中二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。文中分析的句子從兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中選?。洪_(kāi)放美國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)（OANC）、北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（CCL）。

二、理論基礎(chǔ)

1. 概念整合理論。Fauconnier （1985）提出了“心理空間”這個(gè)概念。心理空間是指人們?cè)谌粘Ｕ勗挄r(shí)頭腦中生成的小概念包，目的是為了更好地理解談話內(nèi)容。1994年，F(xiàn)auconnier等學(xué)者在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了概念整合理論。王寅（2007： 215）在《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)》一書(shū)中向中國(guó)學(xué)者介紹了這一理論。概念整合的過(guò)程是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程，其中包含了許多心理空間和一系列心理活動(dòng)，如跨空間映射、投射、背景知識(shí)的完善等。為簡(jiǎn)化理解，本文采用Fauconnier提出的四空間模型：兩個(gè)輸入空間、一個(gè)類屬空間、一個(gè)合成空間。四個(gè)圓圈表示四個(gè)心理空間，圓圈里的實(shí)心點(diǎn)和空心點(diǎn)表示元素。圓圈之間的實(shí)線和虛線代表元素之間的聯(lián)系。合成空間的矩形代表新創(chuàng)結(jié)構(gòu)。每個(gè)心理空間的組織框架和元素會(huì)寫(xiě)在旁邊的矩形內(nèi)。兩個(gè)輸入空間中的部分元素映射到合成空間，并產(chǎn)生新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即新的意義。

Fauconnier和Turner （2002）認(rèn)為，概念整合網(wǎng)絡(luò)主要有四種類型：簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)、鏡像網(wǎng)絡(luò)、單域網(wǎng)絡(luò)和雙域網(wǎng)絡(luò)。簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)是指在兩個(gè)輸入空間中，一個(gè)輸入空間有框架，另一個(gè)輸入空間有多個(gè)元素，這些元素屬于該框架。這種網(wǎng)絡(luò)類型的跨空間映射是“框架-元素”。鏡像網(wǎng)絡(luò)是指四個(gè)心理空間都擁有同一個(gè)框架。單域網(wǎng)絡(luò)是指兩個(gè)輸入空間的框架是不一樣的，只有一個(gè)輸入空間的框架能投射到合成空間。雙域網(wǎng)絡(luò)是指兩個(gè)輸入空間都有不同的框架，它們都投射到合成空間，形成新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，構(gòu)成新的意義。

2. 行域、知域、言域。沈家煊（2003）區(qū)分了三個(gè)概念域：行域、知域、言域。行域是指行為的客觀狀態(tài)，包括施事者、位置、時(shí)間、地點(diǎn)等因素。知域是指人的主觀意識(shí)，與說(shuō)話人或聽(tīng)話人的背景知識(shí)有關(guān)。言域是指語(yǔ)言本身，或使用語(yǔ)言來(lái)完成某種行為，包括命令、承諾、請(qǐng)求等行為。

根據(jù)這三個(gè)概念域，本文探討行域違實(shí)意義、知域違實(shí)意義和言域違實(shí)意義在“if”條件句和“如果”條件句中的構(gòu)建過(guò)程，總結(jié)它們的異同點(diǎn)。

三、英漢違實(shí)條件句的違實(shí)意義構(gòu)建

1. 行域違實(shí)意義。（1） If I had more time， I would write a shorter letter. （OANC）

輸入空間1是關(guān)于“有（HAVE）”這個(gè)框架，包含了“I”和“time”元素，其中過(guò)去式had構(gòu)成了否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)，也是該空間的元素。輸入空間2包含了“寫(xiě)（WRITE）”這個(gè)框架，包括“I”和“a shorter letter”元素。兩個(gè)輸入空間通過(guò)相同的框架“身份（IDENTITY）”一一對(duì)應(yīng)。最后，輸入空間的元素投射到合成空間，生成新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而產(chǎn)生違實(shí)意義：我沒(méi)有更多時(shí)間，所以我不會(huì)寫(xiě)出更短的信。該網(wǎng)絡(luò)屬于單域網(wǎng)絡(luò)。

（2） 如果沒(méi)有二伯父決心要他“努力讀書(shū)，求取功名”，那么他早已被父親弄到店里去當(dāng)學(xué)徒了。（CCL）輸入空間1是從句和主句的關(guān)系框架，包含了“從句”“主句”元素，其中“沒(méi)有”構(gòu)成了否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)，也是該空間的元素。輸入空間2包含了努力讀書(shū)-當(dāng)學(xué)徒的關(guān)系框架，包含了“二伯父決心要他‘努力讀書(shū)，求取功名”“他被父親弄到店里去當(dāng)學(xué)徒”元素。兩個(gè)輸入空間的元素通過(guò)相同的框架“事件1”和“事件2”投射到類屬空間。最后，兩個(gè)輸入空間的元素投射到合成空間，生成新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而產(chǎn)生違實(shí)意義：二伯父決心要他“努力讀書(shū)，求取功名”，因此他沒(méi)有被父親弄到店里去當(dāng)學(xué)徒，強(qiáng)調(diào)了二伯父對(duì)他的深刻影響。該網(wǎng)絡(luò)屬于單域網(wǎng)絡(luò)。

綜上所述，在行域違實(shí)意義構(gòu)建中，“if”條件句和“如果”條件句有三個(gè)相同點(diǎn)：①構(gòu)建原則相同。在兩個(gè)輸入空間中，一個(gè)空間中有否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)，這是該空間的一個(gè)元素。另一個(gè)空間產(chǎn)生投射到合成空間的框架。否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)和該框架、其他元素一起投射到合成空間，產(chǎn)生違實(shí)意義。②都有否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)志。③概念整合網(wǎng)絡(luò)都是單域網(wǎng)絡(luò)。此外，“if”條件句和“如果”條件句有不同點(diǎn)：否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)志不同。例（1）用過(guò)去式had表達(dá)虛擬語(yǔ)氣，即通過(guò)句法手段表達(dá)否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)，而例（2）通過(guò)詞匯手段“沒(méi)有”表達(dá)否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)。

2. 知域違實(shí)意義。（3） Peter： Alexander is so kind and generous that everyone likes him.

Jack： If he had lent me money， he would have been a kind man. （OANC）

輸入空間1是關(guān)于“借錢（lend）”這個(gè)框架，包含了“he”“money”“me”等元素，其中過(guò)去完成時(shí)had lent構(gòu)成了否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)，也是其中的元素。輸入空間2包含了“好人（kind）”這個(gè)框架，包含了“he”元素。兩個(gè)輸入空間通過(guò)相同的框架“身份（IDENTITY）”一一對(duì)應(yīng)。最后，輸入空間的元素投射到合成空間，生成新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而產(chǎn)生違實(shí)意義：他沒(méi)有借錢給我，因此他不是好人。該網(wǎng)絡(luò)屬于單域網(wǎng)絡(luò)。

（4） 一位聯(lián)合國(guó)官員做過(guò)這樣的一個(gè)推測(cè)：“如果查理斯·達(dá)爾文今天還活在人世，他的工作更可能集中于物種的‘訃告，而不是物種的起源?！保–CL）

在理解這句話之前，需了解時(shí)間背景，這句話出現(xiàn)的時(shí)間是1994年，達(dá)爾文的生卒年是1809-1882年，因此達(dá)爾文不可能活在1994年，這里產(chǎn)生了否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)。四個(gè)空間享有同一個(gè)框架“工作”，因此屬于鏡像網(wǎng)絡(luò)。輸入空間1是達(dá)爾文生活在今天（1994年）的違實(shí)空間，包含了“達(dá)爾文”“工作：物種的‘訃告”“1994”“否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)”元素。輸入空間2是達(dá)爾文生活在1809-1882年的真實(shí)空間，包含了“達(dá)爾文”“工作：物種的起源”“1809-1882”元素。輸入空間的元素通過(guò)“施事者”“工作”“時(shí)間”框架投射到類屬空間。最后，輸入空間的元素和“工作”框架一起投射到合成空間，形成新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，從而產(chǎn)生違實(shí)意義：今天達(dá)爾文不可能活在人世，因此他的工作不是研究物種的訃告，突出因人類過(guò)度利用自然資源而造成資源枯竭的現(xiàn)狀。

綜上所述，在知域違實(shí)意義構(gòu)建中，“if”條件句和“如果”條件句有兩個(gè)相同點(diǎn)：①構(gòu)建原則相同。這一點(diǎn)和行域違實(shí)意義構(gòu)建原則相同。②都有否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)志。此外，“if”條件句和“如果”條件句有兩點(diǎn)不同點(diǎn)：①概念整合網(wǎng)絡(luò)不同。例（3）是單域網(wǎng)絡(luò)，例（4）是鏡像網(wǎng)絡(luò)。②否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)志不同。例（3）通過(guò)句法手段——過(guò)去完成時(shí)had lent表達(dá)虛擬語(yǔ)氣，表達(dá)否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng);例（4）通過(guò)違反背景知識(shí)或常識(shí)表達(dá)否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)。

3. 言域違實(shí)意義。（5） If you were a good person， I would be God. （OANC）

四個(gè)空間享有同一個(gè)框架“說(shuō)”，因此屬于鏡像網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)常識(shí)，上帝在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，因此產(chǎn)生了否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)。輸入空間1是從句的空間，包含了“you”和“you were a good person”元素。輸入空間2是主句的空間，包含了“I”“I would be God”元素和否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)。輸入空間的元素通過(guò)同一個(gè)框架——“說(shuō)話者”和“說(shuō)話內(nèi)容”，投射到類屬空間。最后，輸入空間的元素和“說(shuō)”這一框架一起投射到合成空間，生成新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而產(chǎn)生違實(shí)意義：我不是上帝，你肯定不是好人。

（6） 如果你是劉德華，我就是郭富城。（CCL）

例（6）和例（5）一樣，概念整合空間的類型都屬于鏡像網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)常識(shí)，“我”不可能是郭富城，因此產(chǎn)生了否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)。輸入空間1是從句的空間，包含了“你”和“你是劉德華”元素。輸入空間2是主句的空間，包含了“我”“我是郭富城”yuansu 和否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)。這些元素通過(guò)“說(shuō)話者”和“說(shuō)話內(nèi)容”框架投射到類屬空間。最后，輸入空間的元素和“說(shuō)”這一框架一起投射到合成空間，生成新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而產(chǎn)生違實(shí)意義：我不是郭富城，你肯定也不是劉德華。

綜上所述，在言域違實(shí)意義構(gòu)建中，“if”條件句和“如果”條件句有三個(gè)相同點(diǎn)：①構(gòu)建原則相同。主句產(chǎn)生否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)，和其他元素、框架一起投射到合成空間，產(chǎn)生違實(shí)意義。②都通過(guò)違反常識(shí)而產(chǎn)生否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)。③概念整合網(wǎng)絡(luò)類型都是鏡像網(wǎng)絡(luò)。

四、結(jié)語(yǔ)

本文運(yùn)用概念整合理論，從行域違實(shí)意義、知域違實(shí)意義和言域違實(shí)意義三方面分析了“if”條件句和“如果”條件句的違實(shí)意義構(gòu)建過(guò)程。結(jié)論如下：“if”條件句和“如果”條件句的違實(shí)意義構(gòu)建有三個(gè)相同點(diǎn)。第一，有相同的構(gòu)建原則。一個(gè)輸入空間中有否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)，這也是該空間的一個(gè)元素。另一個(gè)輸入空間產(chǎn)生投射到合成空間的框架。否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)和該框架、其他元素一起投射到合成空間，產(chǎn)生違實(shí)意義。第二，都有否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)志。在言域違實(shí)意義構(gòu)建中，“if”條件句和“如果”條件句都通過(guò)違反常識(shí)而產(chǎn)生否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)。第三，在行域違實(shí)意義和言域違實(shí)意義構(gòu)建中，“if”條件句和“如果”條件句的整合網(wǎng)絡(luò)類型相同。除此之外，這兩類條件句在構(gòu)建違實(shí)意義過(guò)程中有兩個(gè)不同點(diǎn)。第一，有不同的否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)志。大多數(shù)“if”條件句采用虛擬語(yǔ)氣時(shí)態(tài)后移來(lái)表達(dá)否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)，這屬于句法手段。而大多數(shù)“如果”條件句采用“沒(méi)有”等詞表達(dá)否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)，這屬于詞匯手段，或者通過(guò)違反背景知識(shí)或常識(shí)表達(dá)否定認(rèn)識(shí)立場(chǎng)。第二，在知域違實(shí)意義構(gòu)建中，“if”條件句和“如果”條件句的整合網(wǎng)絡(luò)類型不同。

本文從OANC和CCL數(shù)據(jù)庫(kù)中選取的例子是個(gè)例，所得結(jié)論可能還需更多例子來(lái)論證。這也是本文的不足之處，希望后續(xù)能夠?qū)Υ诉M(jìn)行深入細(xì)化的研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]Fauconnier， G. Mental Spaces： Aspects of Meaning Construction on Natural Language[M]. Cambridge： Cambridge University Press， 1985.

[2]Fauconnier， G.， & Turner， M. The Way We Think： Conceptual Blending and the MindS Hidden Complexities[M]. New York： Basic Books， 2002.

[3]沈家煊.復(fù)句三域“行、知、言”[J].中國(guó)語(yǔ)文，2003（3）：195-204.

[4]王寅.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2007.