高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)初探

丁旭峰 李 兵

摘要學(xué)風(fēng)建設(shè)是一所學(xué)校辦學(xué)水平、師資水平、教學(xué)水平、管理水平的綜合反映,良好學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)高職院校的發(fā)展具有重要的意義。要建設(shè)高職院校優(yōu)良學(xué)風(fēng)必須從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、基礎(chǔ)文明教育、教風(fēng)考風(fēng)、校園文化等方面進(jìn)行建設(shè)。

關(guān)鍵詞高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)信念教育

中圖分類號(hào):G442文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

近年來,我國(guó)高職教育事業(yè)得到了迅速的發(fā)展,至2006年,我國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校有1000多所,占全國(guó)高校的68%,高職在校生將近800萬, 占全國(guó)高校在校生的一半多,在我國(guó)職業(yè)教育占半壁江山的今天,認(rèn)真研究高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè),不僅有助于大學(xué)生成長(zhǎng)成才,而且有助于培育國(guó)家和社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

1 當(dāng)前高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在問題

學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面的集中體現(xiàn),它集中反映了一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校的精神風(fēng)貌。當(dāng)前,高職院校在學(xué)風(fēng)方面存在一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)為:

1.1少數(shù)學(xué)生理想信念模糊,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

當(dāng)前,高職院校有些學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想,沒有明確的人生目標(biāo);只把上大學(xué)作為拿文憑,找工作的一個(gè)途徑,認(rèn)為只要考試及格,不影響畢業(yè),成績(jī)好壞無所謂。

1.2學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性差

有些學(xué)生只追求眼前利益,看不到社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)和前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)紀(jì)律松散,自覺性很差。

1.3專業(yè)思想不穩(wěn)定,存在厭學(xué)情緒

有些學(xué)生在入校前,對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏了解,受父母、老師、親友影響,為了容易錄取或?yàn)榱撕谜夜ぷ?盲目地填報(bào)志愿。進(jìn)入學(xué)院后,對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣,或?qū)ψ约旱膶I(yè)前途灰心失望,導(dǎo)致無法安心于專業(yè)學(xué)習(xí),甚至厭學(xué)逃學(xué)。

2 高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

目前,針對(duì)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題,需要大力加強(qiáng)其學(xué)風(fēng)建設(shè),優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)高職院校的發(fā)展具有極其重要的作用。其重要性主要表現(xiàn)為:

2.1學(xué)風(fēng)建設(shè)是高職院校生存發(fā)展的需要

學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分,是一所高職院校傳統(tǒng)底蘊(yùn)和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),也是社會(huì)衡量一所高職院校教學(xué)質(zhì)量高低的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境下,高職院校必須遵循市場(chǎng)規(guī)律和職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的要求,苦練內(nèi)功,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),走內(nèi)涵式、質(zhì)量型的發(fā)展路子。只有這樣,才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,發(fā)展壯大自己。

2.2學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生成才的重要保證

學(xué)生跨進(jìn)高職院校,不僅要學(xué)到知識(shí),掌握職業(yè)技能,而且更重要的是要掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些都取決于優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的作風(fēng),幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,端正學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī),養(yǎng)成科學(xué)思維方式,使大學(xué)生順利成長(zhǎng)。

2.3學(xué)風(fēng)建設(shè)有助于社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德和行為規(guī)范的集中體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。它可以激勵(lì)學(xué)生積極向上,凈化校園環(huán)境,促進(jìn)校園和諧。高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)既受到社會(huì)各方面的影響,又會(huì)影響社會(huì)各方面。高職院校學(xué)風(fēng)已成為社會(huì)風(fēng)氣的重要部分,影響和制約著當(dāng)?shù)厣鐣?huì)風(fēng)氣。同時(shí),隨著社會(huì)的發(fā)展,高職院校正逐漸成為國(guó)家和民族傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的中心,引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣潮流,因此,高職院校優(yōu)良學(xué)風(fēng)能夠改善和帶動(dòng)和諧社會(huì)風(fēng)氣的形成,能夠促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

3 高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面

針對(duì)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題,在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)時(shí)高職院校應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行建設(shè)。

3.1加強(qiáng)思想政治教育,尤其是理想信念教育

據(jù)調(diào)查,高職院校有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生,承受著一定的心理壓力,懷著自卑和失落走進(jìn)學(xué)校,總認(rèn)為自己較本科大學(xué)生低一等,對(duì)自己的前途持懷疑態(tài)度。為此,要在學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育,尤其是理想信念教育。用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚他們的力量,用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞他們的意志,用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)他們的道德風(fēng)尚,讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成才觀,明確目標(biāo),端正態(tài)度,增強(qiáng)動(dòng)力;認(rèn)清形勢(shì),振奮精神,立志成才。

3.2大力加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育

目前,根據(jù)社會(huì)、企業(yè)對(duì)人才的要求和高職生特點(diǎn),在學(xué)生中要大力加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育、養(yǎng)成教育。學(xué)院要結(jié)合日常管理加強(qiáng)高職生行為習(xí)慣引導(dǎo),對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和其他行為實(shí)行量化管理。從他們的日常行為禮貌、文明用語(yǔ)、上課紀(jì)律、早操,到宿舍衛(wèi)生等進(jìn)行量化考核,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,促使他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、文明行為,從而,全面提高基礎(chǔ)素質(zhì)。 同時(shí),大力拓展他們的素質(zhì),鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參加英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)考試、國(guó)家或地方的專業(yè)證書考試和各種技能競(jìng)賽,不斷拓展素質(zhì),使其成為應(yīng)用性、高技能的優(yōu)秀性人才。

3.3充分利用各種宣傳媒體,以輿論導(dǎo)向助推學(xué)風(fēng)建設(shè)

高職院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳力度,打造學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳品牌,以營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的輿論氛圍。要利用各種校內(nèi)傳播媒體,如標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等輿論工具在全院開展以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的宣傳活動(dòng);要在校園公共場(chǎng)所設(shè)置激勵(lì)標(biāo)志;要著力于重點(diǎn)宣傳、挖掘典型,塑造出學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范典范,并通過典型教育和現(xiàn)身說法等教育活動(dòng)營(yíng)造積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),高職院校積極與當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力,改善校園周邊環(huán)境。避免社會(huì)消極因素對(duì)大學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

3.4開展豐富多彩的校園科技文化活動(dòng),以高雅文化彰顯學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)需要一個(gè)良好的校園環(huán)境,一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,為此,要在校園內(nèi)開展豐富多彩的科技文化活動(dòng)。校園科技文化活動(dòng)是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的載體,學(xué)風(fēng)建設(shè)離不開各種文明健康、特色鮮明的校園文化活動(dòng)。學(xué)院要為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供必備物質(zhì)條件和良好制度環(huán)境,并結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)開展好各類學(xué)生科技文化活動(dòng),營(yíng)造格調(diào)高雅的文化氛圍,如課內(nèi)科技活動(dòng)、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)等;策劃并組織好各種學(xué)術(shù)講座、專業(yè)技能展示、書法繪畫展、科技創(chuàng)新大賽、誠(chéng)信教育、青年志愿者服務(wù)等課外科技文化活動(dòng),豐富學(xué)生的第二課堂;組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng),并通過物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)等有效方式,提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。