愛，并不難

熊　英

（黑龍江省大慶市讓北第一小學，黑龍江 大慶）

我，一個老師，一個班主任老師，一個單親媽媽，一個可以很理解單親家庭中孩子的老師。是這份特殊的工作和境遇，讓我學會了寬容和理解，更學會了如何去愛。

一、一個擁抱，一句安慰，回歸了一顆心

袁麗是個單親家庭的孩子，長期缺失父愛，母親又是一個文化程度不高，為別人打工的低收入單親媽媽。孩子長期悶悶不樂，極為內(nèi)向，時間長了，養(yǎng)成了少言寡語，倔強又固執(zhí)的性格，學習成績可想而知，屬于學習不太入門，缺少興趣的一個典型“后進生”，怎么辦？

一定要拉她一把，正在我暗暗地向其他老師和同學了解她的學習生活情況的時候，沒想到的事情發(fā)生了，家里——已經(jīng)離異的父親經(jīng)?；丶易淌拢赣H和她備受折磨與摧殘；學?！牪贿M一些任課老師的話，與老師頂嘴，一些老師不了解她的具體情況，狠狠地批評了她；同學——因性格和與人交流的原因，她幾乎沒有朋友，成了一個真正的、可憐的、被人遺棄的孩子。

愛和理解是解決問題唯一的方法。我找到她，先輕輕地靠近她，告訴她，老師特別想做一件事：孩子讓我抱抱你，行嗎？她眼中早已朦朧一片，任眼淚汩汩地流淌，很疲憊地撲在我的懷中，我又告訴她，老師想聽你說說悄悄話，只說給我一個人聽，好嗎？她說了許多許多，我才發(fā)現(xiàn)，原來想了解一個孩子，不要只通過作業(yè)、成績……最好的方法是給她說話、傾訴的機會，真誠地理解與支持是最好的良方。不知說了多久，她居然露出了一個害羞的輕松地笑，然后堅定地說：“老師你放心，從今天開始，我不會再想那些傻事了，因為我有你和媽媽?！?/p>

其實，在離婚率較高的當今社會，缺少父愛或母愛的家庭關懷的孩子身上，作為老師，我們能做什么？給這樣的學生什么？我們不能解決所有的問題，但作為老師能做好的一定要做好，那就是少指責，少抱怨，多一些關愛和理解，為每個孩子建立一個細致的家庭情況調(diào)查，而不僅僅是一個住址和電話；為每個孩子創(chuàng)造一個可以暢所欲言、傾吐心中“難言”與苦惱的機會，也許還可以讓孩子偶爾可以拋開“嚴肅的老師”和“聽話的學生”的一成不變的關

系，讓孩子可以擁抱你、親近你、接受你吧!

二、實現(xiàn)你的愿望，就打開你的心

他叫韓洋，是媽媽一手帶大的孩子，敏感、脆弱、挑剔又膽小。我是在一次無意地了解學生情況的時候，從別人的話語中感覺到他特殊的情況，于是決定立即為他建一個特殊檔案。那是5年前，他才5歲的時候，一個和睦的三口之家，聽說父母感情很深，和別的家庭一樣有歡聲，有笑話，甚至還有許多“偉大”的打算，本以為一切幸福希望都可以這樣繼續(xù)下去?？墒?歲的他，不到30歲的媽媽就要面對一個殘酷的事實，一次意外的車禍奪去了爸爸的生命，天就這樣塌了，歡聲笑語消失了，幸福就像是迅速凋零的花瓣，失色、枯萎、令人不忍目睹，年老的外公、外婆百般呵護，媽媽的關心倍致，不但沒有讓小韓洋快樂起來，反而讓他嬌氣、敏感又脆弱，學習興趣不高，上課總是沒勁，成績可想而知，甚至沒有朋友。

我有意靠近他，溫暖他，并希望改變他。開始，他不但不接受，還小心翼翼地拒絕了我。問題很棘手，于是，我想不如來個“說說愿望”的主題中隊會，內(nèi)容很清楚：只要是心里的愿望，老師能辦到的、能解決的，一定幫你們實現(xiàn)。我一邊說，一邊用眼睛笑瞇瞇地看著他、走近他，然后問：“第一個愿望請韓洋先說，好嗎？”他害羞又意外，半天沒說出來，別的同學當然要笑，我趕快示意并制止，可脆弱又敏感地他還是負氣地哭了，趴在桌上發(fā)脾氣。我沒有馬上安慰他，而是接著說，“每個人都愿望，是不是？而且還不是一個呢？大家得給別人思考的時間，老師也錯了，沒有給你們充分的時間考慮，好，現(xiàn)在討論一下好不好？一會再說!”然后，我靠近他，扶起他的頭，悄悄告訴他“男子漢，不哭，愿望不是靠眼淚實現(xiàn)的?！彪m然他不哭了，還是不好意思擦眼淚，但遺憾的是那堂課他始終沒有再站起來，表達心中的愿望。不行，人人都有愿望，孩子的愿望比大人的更多、更美，了解他的愿望，就是打開他的心靈的鑰匙，我主動撥通了韓洋媽媽的電話，她當然詫異，我說明原因，電話傳出哽咽聲，安慰是需要的，我談起了自己的婚姻和單親媽媽，單親老師的事實，想讓她知道，我們一樣，要把自信、勇敢與健康還給孩子，讓他堅強快樂地生活。那一刻，隔著電話，我發(fā)現(xiàn)我和他的媽媽一下子就走近了，信任在電話兩頭流淌，她答應回家問孩子，再告訴我，而我卻笑著提出了一個小要求：“能不能讓冰洋自己對我說，對全班同學說，因為我要他成為一個自信勇敢表達的男子漢?！薄昂?好!”他媽媽特別激動地連聲稱好，老師與家長的溝通形成了“雙邊效應”——團結(jié)。

剩下的幾天，我就在興奮地期待著主動與他交流中渡過的，終于有一天下課了，他主動跑過來，小聲地說：“老師，我有一個愿望想對你說?！蔽遗d奮地拉著他說：“等一會，我想請你在班級當著所有的同學的面說，行嗎？”而且還做了一個雄赳赳、氣昂昂的壯士表情，他也鼓足勇氣說：“當然行!”改變了!改變了!我心中狂喜，大門要開啟了，我仿佛聽見了“吱咯咯”的聲音。當著眾多好奇詫異的眼睛，他鄭重地說：“我的愿望是當一名升旗手，長大當一名國家儀仗隊的升旗手。”所有人都很震驚，因為我們各班的升旗手都是學校經(jīng)過訓練的固定的人選，要具有節(jié)奏準，速度適中，個頭一樣，挺拔個頭的學生，最先站起來反對的是那兩個經(jīng)驗豐富的升旗手：“老師他沒經(jīng)驗，個子不夠高，沒有訓練過……”其他同學有的也跟著稱是，韓洋的自信和勇氣在這一刻好像泄了氣的氣球，一點一點消失，委屈的表情寫在臉上。我稍加思索，微笑著對大家說：“老師想問大家，經(jīng)驗是什么？是千百次的努力與付出，誰能給下一個成功者一點掌聲?！币簿褪菐酌腌姷臅r間，同學們就拍著韓洋的肩鼓勵地說“你能行”，“試試吧!”那兩個升旗手也熱情地說：“我讓給你，陪你練，不信練不會!”

以后的幾天，我一次也沒出去陪他練，因為用不上我去，總是有人陪他，我站在班級向外看，心里卻灑滿了陽光，和他一樣，小升初的作文是《難忘的一件事》，他寫了這次實現(xiàn)愿望，他寫道，“許多事都挺難忘，甚至刻骨銘心，可是我不知為什么，當上了夢寐以求的升旗手，卻讓我無法忘記，但不是痛苦、迷惑，而是幸福、快樂!”

在班級一次課本劇《景陽岡》表演時，所有的孩子都搶著演武松呀，店主呀，就是沒人愿意當被打死的老虎，他卻大大方方地舉手，“老師，我當!”而且順手把內(nèi)里是棕色卷毛沖外一穿，還真挺象呀!大家都說他有創(chuàng)意，當然他的表演成功了。我想這回，他的愿望要改變呀!也許是個演員也說不定呢!我和他的媽媽成了好朋友，他上初中后的一年教師節(jié)，他媽媽捧著一束香水百合來了，幸?？鞓返男θ輶煸谀樕?，我們笑著說：為孩子快樂吧!也為自己快樂吧!

不是因為我是單親媽媽，或是單親老師，我能理解這些特殊家庭里成長的孩子，而是任何孩子都需要理解，支持。而他們猶為渴望。