淺談獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育過程中創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)建設(shè)的探索

葉城均 胡志洪 沈 箐

[摘要]黨的十七大報(bào)告提出“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”戰(zhàn)略方針,中共浙江省委也適時(shí)提出“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總戰(zhàn)略,大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境日臻完善,獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生,也存在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃片面,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等問題。因此需要學(xué)校和社會的正確引導(dǎo)和積極培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)文化目前已逐步成為校園文化建設(shè)的主力軍,同時(shí)也在創(chuàng)業(yè)教育中起到了不可或缺的作用。本文通過探討創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)的特點(diǎn)和建設(shè),分析其對高校創(chuàng)業(yè)教育的作用和影響。

[關(guān)鍵詞]獨(dú)立學(xué)院 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)型社團(tuán) 創(chuàng)業(yè)教育

一、高校創(chuàng)業(yè)教育的目的與現(xiàn)實(shí)意義

創(chuàng)業(yè)教育就是要以學(xué)生良好的專業(yè)知識和技能為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì),逐步使他們由“就業(yè)的一代”變?yōu)椤皠?chuàng)業(yè)的一代”。創(chuàng)業(yè)教育是要強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,完善學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情感,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神,提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

(一)高校創(chuàng)業(yè)教育的目的

通過培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新思維,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)意識,弘揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勇氣,果斷決策能力,承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)精神和敬業(yè)態(tài)度。通過實(shí)踐教育扶持和引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動,鍛煉大學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會活動能力。同時(shí),讓學(xué)生更多地接觸社會,體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)生活,激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新潛力,為以今后走向社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)高校創(chuàng)業(yè)教育的意義

我國當(dāng)代大學(xué)生都是市場經(jīng)濟(jì)急需的創(chuàng)新型人才,通過創(chuàng)業(yè)可促使具有創(chuàng)造性潛能的學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試與突破,這不僅可以提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),也給學(xué)校和社會帶來效益。

第一,對于學(xué)生個(gè)人而言,通過學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育,可以強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識,完善知識結(jié)構(gòu),激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)精神,提高適應(yīng)能力。在就業(yè)困難的現(xiàn)今,大學(xué)生找工作并不容易,學(xué)生通過創(chuàng)業(yè),可以緩解就業(yè)壓力,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),落實(shí)了十七大報(bào)告中提出的戰(zhàn)略方針。

第二,對于學(xué)校而言,學(xué)校培養(yǎng)人才的目的應(yīng)當(dāng)以應(yīng)用為主線,適當(dāng)強(qiáng)化專業(yè)知識學(xué)習(xí),以增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)工作的適應(yīng)能力。學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手操作能力、人際交往和創(chuàng)造能力。作為本科高校,積極開展創(chuàng)業(yè)教育、強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的競爭能力,這對每一個(gè)大學(xué)生都是終生有益的事情。通過創(chuàng)業(yè)教育,學(xué)校不僅可以培養(yǎng)大批的創(chuàng)業(yè)人才,同時(shí)也可以提升知名度,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第三,對于社會而言,高校創(chuàng)業(yè)教育為社會培養(yǎng)了大批人才,為社會經(jīng)濟(jì)效益的創(chuàng)造提供了智力條件。同時(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于高?？萍贾R、創(chuàng)新成果向產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化,有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和產(chǎn)業(yè)質(zhì)量的提升,有利于在全社會形成良好創(chuàng)業(yè)氛圍,推動整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

二、創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)的特點(diǎn)

社團(tuán)是基于興趣愛好特長而自發(fā)組成的學(xué)生團(tuán)體,創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)是在市場經(jīng)濟(jì)模式下涌現(xiàn)出來的新型社團(tuán)組織,是科技類社團(tuán)和服務(wù)類社團(tuán)的深化和延伸,是大學(xué)生利用自身專業(yè)所長,利用科技發(fā)明、科研成果和良好的營銷模式,依托校園,以實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)為主要目的自我開發(fā)的實(shí)體。這種社團(tuán)組織的運(yùn)作接近于合伙公司或工作室的性質(zhì),包括各類科技開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓與服務(wù)、策劃營銷、制作等內(nèi)容,有的創(chuàng)業(yè)型實(shí)體依托網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)其功能。這類社團(tuán)組織雖然起步較晚,但規(guī)模日益擴(kuò)大,贏利能力也逐步增長,頗受青年學(xué)生的青睞,是未來社團(tuán)組織發(fā)展的一個(gè)重要方向。學(xué)校要正確引導(dǎo)和有效管理,探索創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)市場化管理,給他們更大的空間,讓學(xué)生在興趣特長與專業(yè)之間找到適當(dāng)?shù)那泻宵c(diǎn),感受創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)氛圍。

創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)的建設(shè)可以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的人才,可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,也可以使學(xué)生增長學(xué)識和提高創(chuàng)業(yè)技能。這為高校創(chuàng)業(yè)教育提供了一個(gè)培養(yǎng)人才新的良好平臺,創(chuàng)造了一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)好的環(huán)境。

三、高校創(chuàng)業(yè)教育過程中創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)建設(shè)的探索

在高校社團(tuán)文化迅速發(fā)展的今天,社團(tuán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動對于高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)極具影響力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)在創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練方面都有著獨(dú)到的特點(diǎn),為高校創(chuàng)業(yè)教育提供了一個(gè)良好平臺和試點(diǎn),也發(fā)揮著越來越重要的作用。

(一)邀請名人名家開展系列創(chuàng)業(yè)素質(zhì)講座,幫助學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

在創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)建設(shè)過程中,首先必須讓社團(tuán)骨干和有意向的創(chuàng)業(yè)會員樹立正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),具備較好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。邀請名人名家開展創(chuàng)業(yè)講座,是一個(gè)切實(shí)有效的途徑。

通過名家講座和主體理論學(xué)習(xí),及時(shí)向創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供最新的理論指導(dǎo)。具體來說,他們可以向?qū)W生教授管理、營銷、財(cái)務(wù)等方面的知識,可以向?qū)W生傳授實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生交流如何培養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),包括適應(yīng)社會的能力、創(chuàng)新意識、人際交往能力、自我認(rèn)知意識等等。

(二)積極聯(lián)系校內(nèi)指導(dǎo)老師,聘請校外創(chuàng)業(yè)顧問、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師,用專家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和用人單位幾乎“挑剔”的擇人標(biāo)準(zhǔn)下,學(xué)校必須全力做好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作,這既是積極響應(yīng)省委省政府緊抓就創(chuàng)業(yè)工作的號召,更是積極探索培養(yǎng)高素質(zhì)合格大學(xué)生人才的創(chuàng)新之舉。

建設(shè)創(chuàng)業(yè)型社團(tuán),不僅需要名人名家的理論講座,更需要專家對其平常的實(shí)踐指導(dǎo),這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信心,也可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

首先,校內(nèi)導(dǎo)師可以定期為我院學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)所需系列課程、演講、沙龍、講座,豐富學(xué)生的知識架構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能;

其次,校外顧問可以以自身的成功經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)條件相對較為成熟的學(xué)生建立實(shí)體化的創(chuàng)業(yè)公司或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動,努力提升其創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。

再次,“成功人士系列訪談”可以通過家長事業(yè)成功背后的經(jīng)歷和路程,來激發(fā)在校大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)及技能提高等的潛力,提高未來就業(yè)能力和市場能力。其中有三個(gè)優(yōu)勢:一對引導(dǎo)和教育大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí),就創(chuàng)業(yè)來說,這些來自家長中的成功者的成功事跡更具有普遍性和代表性,因而更具有教育意義,畢竟像馬云或丁磊等是極為少見的;二對于被邀請過來的家長來說,去自己小孩的學(xué)校做一場關(guān)于自己如何“發(fā)家的宣講”,其實(shí)是一個(gè)很好的讓家長了解學(xué)校教育行為的有效的方法,可以加強(qiáng)學(xué)校、家長及其企業(yè)之間的聯(lián)系;三對于學(xué)校的教育目標(biāo)來說,這無疑也是投入最少、效益最大的工作。

校內(nèi)導(dǎo)師,校外顧問,成功人士在學(xué)校的宣講以及對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),無疑是對創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)建設(shè)的一個(gè)有力的智力支持和保障。通過導(dǎo)師的理論指導(dǎo),校外顧問的鼓勵(lì)支持,加上成功人士的經(jīng)驗(yàn)傳授,學(xué)生可以從他們身上學(xué)到不少,包括提高實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,調(diào)整良好心態(tài),學(xué)習(xí)管理知識等等。

(三)充分利用校外資源,廣泛聯(lián)系企業(yè)和其他社會單位,積極創(chuàng)建學(xué)生校外實(shí)踐基地,真正為學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造有效的途徑

在高校社團(tuán)文化迅速發(fā)展的今天,越來越多的商家將投資眼光聚焦到具有蓬勃生命力和強(qiáng)大活動力的社團(tuán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動上來。他們希望通過社團(tuán)文化活動這一載體擴(kuò)大其在高校龐大市場的影響力,并發(fā)掘培養(yǎng)潛在市場及客戶。而高校各大學(xué)生社團(tuán)在自我創(chuàng)業(yè)發(fā)展,品牌文化塑造、傳承的同時(shí),也需要社會力量的扶持、正確引導(dǎo)以及資金贊助,從而逐漸接觸社會,了解社會并最終融入社會。

因此在建設(shè)創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)時(shí),學(xué)校要充分利用校外資源,廣泛聯(lián)系企業(yè)和其他社會單位,積極創(chuàng)建學(xué)生校外實(shí)踐基地,真正為學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造有效地途徑。

由于學(xué)生自身資源有限,因此大學(xué)生在以往的創(chuàng)業(yè)過程中常常遇到?jīng)]有門路、缺乏資金、場地等困難。對于這些問題,學(xué)校可以通過學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地向創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供實(shí)踐平臺,并在資金、場地等方面給予一定的幫助,為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生當(dāng)好領(lǐng)路者和開門人,提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率做好基礎(chǔ)性的工作。

學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地實(shí)踐或者實(shí)習(xí)過程中,可以使投資商家更深入、更全面地認(rèn)識到高校社團(tuán)文化的獨(dú)特優(yōu)勢和巨大潛力,也可以讓高校社團(tuán)進(jìn)一步接觸社會、融入社會。與企業(yè)的接洽,與企業(yè)的交流,能夠搭建企業(yè)與高校社團(tuán)之間良好的互動,也為高校學(xué)子創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新打造了良好的條件,從而達(dá)到雙贏的目的。

(四)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育,使學(xué)生具備較好的創(chuàng)業(yè)技能和良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)的建設(shè),要使有志向的大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀和成功的創(chuàng)業(yè)心態(tài),學(xué)習(xí)到基本的創(chuàng)業(yè)思路和方法,掌握多種成功創(chuàng)業(yè)的模式,懂得運(yùn)用更多的工商、稅務(wù)、金融、管理、市場營銷等常識發(fā)展自己的企業(yè)及學(xué)會選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

基于這一目標(biāo),浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)引進(jìn)了SYB和加長型成功創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式,通過“以學(xué)生為中心”、“在做中學(xué)”的培訓(xùn)方式,使學(xué)生作為雇員接受公司經(jīng)營所涉及到的各方面的鍛煉,有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、獨(dú)立工作能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力的形成。

加長型成功創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是以各大、中專院校為主要受訓(xùn)群體,融合創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、兼容或靈活對接了各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的創(chuàng)業(yè)教育與模擬實(shí)戰(zhàn)課程。培訓(xùn)的宗旨是:提升學(xué)生就業(yè)能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識,為今后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)通過創(chuàng)業(yè)理論知識傳授并提供全球性的模擬經(jīng)營平臺的方式,讓受訓(xùn)學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)行為,在實(shí)訓(xùn)中不斷改正錯(cuò)誤,培養(yǎng)和提升學(xué)生的辦公能力、業(yè)務(wù)能力以及社會能力,有效降低未來創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)還為解決學(xué)生在集體創(chuàng)業(yè)中的問題,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)中所需的各種能力。在培訓(xùn)中,以大學(xué)生企業(yè)初期可能出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行針對性的解答,為大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

(五)形成完善的科研競賽體系,以科研活動帶動創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

競賽是培養(yǎng)大學(xué)生競爭意識的良好途徑,促進(jìn)創(chuàng)新成果競爭交流的科技競賽體系對培養(yǎng)創(chuàng)新人才意義重大。

在不斷的工作實(shí)踐中,浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院構(gòu)建了一個(gè)以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的多級競賽體系。第一是挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等在全國影響較大的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類競賽;第二是指與上面競賽相對應(yīng)的省級競賽;第三是指除上述主要競賽之外,專業(yè)針對性較強(qiáng)的競賽,如電子商務(wù)競賽、多媒體大賽、財(cái)會信息化大賽等。為配合全國、全省性競賽,在校內(nèi)組織相應(yīng)的選拔賽,形成全國、省、校、院多級競賽體系。

迄今為止,創(chuàng)業(yè)社已經(jīng)多次承辦校內(nèi)外各項(xiàng)競賽,如:“金蝶杯”全國高校企業(yè)經(jīng)營實(shí)踐模擬精英賽杭州半?yún)^(qū)賽,“想法全明星創(chuàng)業(yè)在杭州”——第一屆Ideapad大學(xué)生商業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽中部賽等創(chuàng)業(yè)經(jīng)營競賽,同時(shí)也積極參加如全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽浙江省選拔賽、第一屆“賽伯樂杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等。這些都很好地促進(jìn)了我院創(chuàng)業(yè)教育的探索和發(fā)展。

學(xué)生科研課題研究也是東方學(xué)院提升學(xué)生競爭意識的重要手段。每年進(jìn)行的校級、院級兩類科研課題申報(bào)活動。今年已經(jīng)開始的創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目申報(bào)活動,在學(xué)生中引起了廣泛的反響。申報(bào)數(shù)量和質(zhì)量逐年提升,其中不乏具有實(shí)際運(yùn)用意義的創(chuàng)業(yè)型課題研究,為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育創(chuàng)造了良好的科研氛圍。

競賽和科研活動需要學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,社團(tuán)建設(shè)也需要這種團(tuán)隊(duì)精神。在創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)建設(shè)過程中,形成完善的科研競賽體系,可以為高校創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造良好的競爭環(huán)境和科研氛圍。

參考文獻(xiàn):

[1]賀偉,杜桂萍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)現(xiàn)途徑.遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào),2008,31(2).