幽默在高職英語趣味教學(xué)中的運用

鄭坤丹

摘 要：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在英語教學(xué)中不可忽視，教師要充分發(fā)揮興趣在英語學(xué)習(xí)中的作用。趣味教學(xué)，寓教于樂，是吸引學(xué)生注意力、提高課堂教學(xué)效果的行之有效的方法。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué) 幽默 英語學(xué)習(xí) 教學(xué)效果

高職的學(xué)生學(xué)習(xí)英語存在著這樣一種帶有普遍性的現(xiàn)象，那就是積極性不高，學(xué)習(xí)很被動，很多人高喊“60分萬歲”。絕大多數(shù)同學(xué)只有一個目的：通過“B級”或“三級”，拿到畢業(yè)證書。少數(shù)人甚至選擇放棄，畢業(yè)證書也不想要了，說是以后出去買一張假文憑?；藥啄陼r間，交了那么多學(xué)費，僅僅因為英語而拿不到畢業(yè)證書，真遺憾。他們說基礎(chǔ)太差，可能只有初中的水平，對英語實在沒有興趣。每每聽到這話，我心里都不是滋味，為他們感到很難過。然后就苦苦思索，怎樣喚醒和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的意識和興趣。通過摸索和實踐，我發(fā)現(xiàn)，幽默在培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣方面所起的作用功不可沒，值得研究和探索。以下是我的一點嘗試和心得，希望能夠得到同仁們的斧正和指導(dǎo)。

一、多用幽默，增強效果

《論語》有曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者?！痹凇爸?、“好”、“樂”三者中，“樂”才算進入佳境。心理發(fā)展規(guī)律告訴我們，當(dāng)原有的需要滿足時，原有的興趣就會消失，但又是誘發(fā)更大興趣的重要條件。只有在不斷言語實踐活動中激發(fā)出來的潛在興趣，才能持久不衰。英語學(xué)習(xí)中每個同學(xué)都渴望成功，以獲取自豪感。一旦有了成功后的喜悅，他們就會興趣盎然，干勁十足，這就是一種潛在的興趣。

興趣是一種喜好的情緒，是學(xué)習(xí)者的一種非智力因素。古今中外的教育學(xué)家、心理學(xué)家都十分重視它在學(xué)習(xí)中的作用。興趣的產(chǎn)生和發(fā)展能使學(xué)生產(chǎn)生高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生一旦有了興趣，就會以之為樂，樂此不疲，從而達到提高學(xué)習(xí)效果的目的。但學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和強化離不開教師的激發(fā)和培養(yǎng)。融洽和諧的師生關(guān)系對激勵和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。有的學(xué)生很情緒化，如果不喜歡那個老師，也會不喜歡他教的那門課。教師的一言一行對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣起著潛移默化的作用。教師應(yīng)該關(guān)心愛護學(xué)生，增進師生間的深厚感情，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以期取得良好的教學(xué)效果。從某種意義上說，教，是為了不教?！笆谥~，不如授之漁。”教給學(xué)生知識，不如教給他們獲取知識的方法。而最好的方法就是引導(dǎo)他們對英語感興趣。幽默堪當(dāng)此任。

我們知道，漢語是象形文字，英語是拼音文字。兩者有著本質(zhì)的區(qū)別。語言又是相通的，他們都是人類的語言。雖然絕大多數(shù)情況下英漢是可譯的，但也有不可譯的情況。

二、善用幽默，傳道解惑

美國心理學(xué)博士伊蓮-卡恩研究笑的學(xué)問多年。他說，呵呵笑是深深地從肚子里出來的笑。人們喜歡你，因你可

以令人開心，平易近人。咯咯笑表示你不約束自己，你是那種天生就是聚會的靈魂的人，你喜歡講笑話，當(dāng)你面臨一個問題時，你勇敢也很有辦法。普通的笑顯示你喜歡群眾，你很努力，但不爭強表功，很有耐心，心地好而可靠，是一位非常好的朋友。

作為教師就應(yīng)該首先成為學(xué)生的好朋友，與之相處融洽，關(guān)系和諧，這樣他們才會接納你和你的課，也愿意聽你的話。不能一味地擺出“師道尊嚴”的面孔，拒人于千里之外，只要你真心實意地去做學(xué)生的良師益友，一定會受到學(xué)生的衷心擁戴。在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)貋睃c幽默，會大大地縮短師生間的距離，很自然地拉近彼此間的關(guān)系。

1.幽默之中學(xué)知識

上課時，要不失時機地利用幽默、風(fēng)趣的作用，來調(diào)動學(xué)生的積極性，因為“Interest is the best teacher.”(興趣是最好的老師.) 作家一天到晚忙于爬格子，科學(xué)家一年四季忘我地搞科研，無不是興趣使然。人們都喜歡幽默。幽默是機智靈活，聰明透徹。富有幽默感的人從容不迫，平等待人，雍容大度，超凡脫俗。多一點幽默，也就多一點語言的豐富、美感；少一點千篇一律、倒胃口和干巴巴。風(fēng)趣的語言，學(xué)生聽得津津有味；呆板的話語，只能讓學(xué)生昏昏欲睡。講課當(dāng)中偶爾穿插一個幽默故事，能使枯燥乏味的內(nèi)容頓然生輝，妙趣橫生。此類例子，舉不勝舉。

2.通過幽默傳道德

寓教于樂，不僅是指知識教育，也指道德教育。德智體，德育排在第一，可見它的重要性。老師要培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，而不是只有知識，沒有道德的歪才；也不是頭腦簡單，四肢發(fā)達的庸才。在當(dāng)今金錢至上的社會里，人們被拜金主義搞得頭昏腦脹，道德淪喪，世風(fēng)日下。盜竊搶劫無孔不入。騙子布滿大街小巷，車站碼頭。弄的人人自危，出門提心吊膽。學(xué)生也難免受到影響，孳生許多不良習(xí)氣，道德教育刻不容緩，應(yīng)提高到至高無上的地位。時時講，處處講；聯(lián)系事件講，聯(lián)系人物講。

三、巧用幽默，指出過錯

批改作業(yè)時，記錄下學(xué)生出的差錯，再拿到課堂上講，會收到良好的效果，令學(xué)生經(jīng)久難忘。曾有學(xué)生把“子彈（bullet）”拼寫成son-egg（子蛋），把‘二奶譯成two milk， 而正確的說法應(yīng)該是“kept girl”或“kept woman”。雖荒唐可笑，卻也能加深印象。

生活中，幽默詼諧的人是很受歡迎和被人喜愛的。我們要充分認識幽默在教學(xué)中的作用，要恰倒好處，不失時機地利用它，淋漓盡致地發(fā)揮它。要做到這一點，不是一件輕而易舉的事，也不是人人能做到的，它與一個人的學(xué)問品德、素質(zhì)涵養(yǎng)、生活環(huán)境乃至人生閱歷都有著千絲萬縷的聯(lián)系，而非與生俱來，唾手可得的。所以，平時要注意提高自己的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，博覽群書，注意搜集積累，以便在上課時能夠左右逢源，信手拈來，活躍課堂氣氛，增強教學(xué)效果，最重要的是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的求知欲和進取心，以學(xué)為樂，樂此不疲，長此以往，必能學(xué)有所成，有所作為。

四、不唯幽默，兼用他法

興趣的培養(yǎng)在于教師要充分發(fā)揮主導(dǎo):深人淺出的解釋;引人人勝的語言;繪聲繪色的描述。具有這些才能的老師，才是學(xué)生們敬佩喜愛的老師，學(xué)生們對他們的課就感興趣。

教師猶如導(dǎo)演，要布置設(shè)計好自己的教學(xué)舞臺，備課要有針對性、趣味性，因材施教，既要激勵優(yōu)生精益求精，又要鼓勵差生克服自卑，奮起直追。這樣才能啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)他們積極參與，讓他們樂于“演戲”并使之生動活潑。一位稱職的導(dǎo)演應(yīng)是一位“多面手”;既是當(dāng)導(dǎo)演，又會當(dāng)演員;表情要有幽默感，才能使學(xué)生得到美的享受。

高職高專院校的學(xué)生屬于高考后第五批錄取的，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較薄弱，再加上以前也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以至于上了大學(xué)，還是不能有效地學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)上感到很吃力。尤其是英語，學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴重。因此,對于高職高專院校的學(xué)生，利用趣味教學(xué)來吸引他們的注意力，顯得特別重要和必不可少．不過，幽默風(fēng)趣也不是包治百病的靈丹妙藥，要想獲得大面積的豐收，普遍提高學(xué)生的英語水平，那是冰凍三尺，非一日之寒，非下苦功夫不可．作為教師，要有危機感，緊迫感．要不斷學(xué)習(xí)，與時具進，熟悉和掌握各種先進的教學(xué)方法．向45分鐘課堂要質(zhì)量，要成果，不但要利用趣味教學(xué)，還要利用電化教學(xué)，多媒體教學(xué)，經(jīng)常進行觀摩教學(xué)，集眾家之長，為我所用，如張思忠的＂十六字＂教學(xué)法，即＂適當(dāng)集中，反復(fù)循環(huán)，閱讀原著，因材施教＂。

心理學(xué)的研究表明，在人的學(xué)習(xí)中，興趣轉(zhuǎn)化為動機時，就能激發(fā)他們孜孜不倦學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。有些學(xué)生的成績一貫較好，他們從不同角度來滿足自己在學(xué)英語上的成就感，即使他們遇到挫折，也能保持較強的自信心，勇于戰(zhàn)勝困難，向知識的深度和廣度探索，并享受無窮樂趣。

興趣可產(chǎn)生無窮的動力來促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們英語教師要善于把學(xué)生學(xué)英語的短暫興趣引導(dǎo)到樂趣地學(xué)英語，直到發(fā)展為志趣，這是教學(xué)成功的真諦。 教必有法，教無定法，筆者認為能激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣就是好方法之一。

五、結(jié)束語

總之，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是英語教學(xué)中不可忽視的首要問題。廣大英語教師應(yīng)在教學(xué)實踐中不斷探索，采取多種多樣、行之有效的方法，充分發(fā)揮興趣在英語學(xué)習(xí)中的作用?！?/p>

參考文獻：

[1] 伍新春，高等教育心理學(xué)。北京：高等教育出版社，1998

[2] 胡文中，英語的教與學(xué)。北京：外語教學(xué)與研究出版社，1989